高中歷史教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育研究
——以儒家文化為例

邵帥河北樂(lè)亭第一中學(xué)

高中歷史教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育研究
——以儒家文化為例

邵帥
河北樂(lè)亭第一中學(xué)

歷史是高中教學(xué)的重要科目之一，是學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀文化的重要途徑，對(duì)于增強(qiáng)民族自豪感和民族認(rèn)同性，有著十分重要的作用。其中儒家文化作為我國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，對(duì)于我們現(xiàn)在的社會(huì)依然有著重要的意義。在近些年高中歷史教學(xué)中課程改革不斷推進(jìn)和深入，高中歷史教學(xué)中出現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，對(duì)高中歷史教學(xué)產(chǎn)生了重要的影響。本文主要是對(duì)高中歷史教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的簡(jiǎn)單分析，希望可以起到拋磚引玉的作用。

高中歷史；傳統(tǒng)文化；儒家文化；課程改革

隨著世界文化之間的交流逐漸深入，中華文化在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了不可磨滅的影響。高中生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，在高中歷史教學(xué)中不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到歷史文化知識(shí)，而且要充分使用傳統(tǒng)文化，對(duì)高中學(xué)生形成潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響。具體到歷史教學(xué)之中，對(duì)于教師和學(xué)生而言，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。需要師生不斷突破，不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要利用知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我的新發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

一.高中歷史教學(xué)中研究傳統(tǒng)文化價(jià)值相關(guān)介紹

高中歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，是學(xué)生全面認(rèn)識(shí)世界歷史，樹(shù)立民族自豪感和歸屬觀的重要方式。對(duì)其中傳統(tǒng)文化進(jìn)行研究，主要是受到以下幾個(gè)方面的影響：

1.歷史文化知識(shí)自身的要求

我國(guó)有五千年優(yōu)秀的文明發(fā)展史，在優(yōu)秀的民族文化長(zhǎng)河中，儒家文化是傳統(tǒng)文化的主流思想，其中雖然說(shuō)存在一些落后的思想，但是對(duì)于我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)的發(fā)展來(lái)講，仍然有一些文化發(fā)揮著積極的作用。比如說(shuō)“仁”的思想，在我們現(xiàn)代社會(huì)中關(guān)心百姓群眾的最基本意義，就是“仁”的重要體現(xiàn)。因此研究高中歷史教學(xué)中的傳統(tǒng)文化，是歷史文化知識(shí)自身的要求。

2.教育發(fā)展的內(nèi)在需要

新時(shí)期隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，在教育中出現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)教育不僅僅要教學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)，尤其是在歷史教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生知道我國(guó)、世界絢爛多姿的文化，更要讓學(xué)生從中吸取精華知識(shí)，比如說(shuō)儒家文化中的“仁、義、禮、智、信”。通過(guò)文化的特征對(duì)學(xué)生造成潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響。因此研究高中歷史教學(xué)中的傳統(tǒng)文化，是教育發(fā)展的內(nèi)在需要。

3.社會(huì)發(fā)展的外在要求

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)在不斷的進(jìn)步。與此同時(shí)社會(huì)在一方面給教育發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，另一方面給教育提出了新的要求，其中要求培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的人才，就是其具體體現(xiàn)。高中歷史教學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目，在教學(xué)的過(guò)程中也要貫穿這一要求，比如說(shuō)教師要堅(jiān)持儒家創(chuàng)始人，孔子的主張，因材施教，在教學(xué)中針對(duì)不同的學(xué)生制定不同方針策略。堅(jiān)持有教無(wú)類(lèi)，平等的對(duì)待每一位學(xué)生，從而提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)新人才。

二.新時(shí)期高中歷史教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

高中歷史是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展來(lái)講十分重要。在新時(shí)期高中歷史教學(xué)現(xiàn)狀可謂是喜憂(yōu)參半，在對(duì)其進(jìn)行充分的調(diào)查分析之后我認(rèn)為主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.高中歷史教學(xué)朝著健康方向發(fā)展

在新時(shí)期教育全面發(fā)展，無(wú)論是教學(xué)中使用的教學(xué)設(shè)備，還是師資力量都得到前所未有的提高。而且隨著課程改革的不斷深入，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，在此過(guò)程中對(duì)教學(xué)的效率和質(zhì)量得到全面的提高。比如說(shuō)在講《荀子》的過(guò)程中，教師使用新時(shí)期的多媒體設(shè)備，將知識(shí)點(diǎn)通過(guò)課件的形式展現(xiàn)出來(lái)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而使課堂的效率明顯提高。

2.高中歷史教學(xué)中仍然存在一些問(wèn)題

在我們調(diào)查分析的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)雖然從整體上看，高中歷史教學(xué)朝著健康的方向發(fā)展，但是就具體的過(guò)程來(lái)看，高中歷史教學(xué)仍然存在一些問(wèn)題，具體的表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）教師缺乏引導(dǎo)意識(shí)

在我們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)不少教師仍然受到傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，在教學(xué)的過(guò)程中仍然占據(jù)著課堂，缺乏引導(dǎo)意識(shí)，在教學(xué)的過(guò)程中沒(méi)有給學(xué)生空間去自主學(xué)習(xí)。比如說(shuō)我們發(fā)現(xiàn)在講授《孔子》的時(shí)候，教師往往都是自己將孔子的主張總結(jié)出來(lái)，學(xué)生只需要聽(tīng)就行了，這樣的方法對(duì)學(xué)生來(lái)講效果不佳。

（2）新方法的利用效率不高

在我們調(diào)查分析的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，在高中歷史教學(xué)的過(guò)程中，不少新的方法也得到了應(yīng)用，但是存在效率不高的問(wèn)題。究其原因是多個(gè)方面的，既有教師的因素，也有學(xué)生的因素。課程改革出現(xiàn)的新方法不能高效的應(yīng)用在教學(xué)之中，制約了高中歷史教學(xué)效率和質(zhì)量的提高。

三.高中歷史教學(xué)中研究傳統(tǒng)文化的具體措施

在新時(shí)期高中歷史教學(xué)中存在問(wèn)題需要受到我們的高度重視，要在實(shí)踐中根據(jù)問(wèn)題找到相關(guān)的解決措施，從而不斷提高歷史教學(xué)質(zhì)量和效率。可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.加大宣傳，解決師生思想問(wèn)題

在新時(shí)期要充分利用新時(shí)期的媒體設(shè)備，將歷史傳統(tǒng)文化知識(shí)以廣播的形式傳遞給學(xué)生和教師。在宣傳的過(guò)程中，可以潛移默化的提高教師和學(xué)生對(duì)此的重視程度，從而掃清傳統(tǒng)理念的阻礙，使教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)角色，學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)實(shí)踐之中，提高傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生的影響。

2.加強(qiáng)普及，提高師生綜合素質(zhì)

在新時(shí)期要對(duì)教師進(jìn)行全面的培訓(xùn)，使教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到不斷更新，個(gè)人綜合素質(zhì)得到全面提高。比如說(shuō)在講授《儒學(xué)的興起》時(shí)教師可以使用新時(shí)期的多媒體設(shè)備，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行展示，以此來(lái)提高學(xué)生的興趣。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，要幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤的思想觀念，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的投身歷史教學(xué)實(shí)踐，從而不斷提高歷史教學(xué)質(zhì)量和效率。

小結(jié)

儒家文化是高中歷史學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在歷史課堂中要高度重視傳統(tǒng)文化教學(xué)，從而對(duì)學(xué)生造成潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響。此外，提高高中歷史課堂效率需要從教師和學(xué)生兩個(gè)方面入手，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，促進(jìn)教育在新時(shí)期實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。

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