對(duì)初級(jí)預(yù)選士官思想政治教育自主學(xué)習(xí)能力的研究

潘明　張曉艷

摘 要：思想是行為的指南，加強(qiáng)初級(jí)預(yù)選士官思想政治教育自主學(xué)習(xí)，對(duì)提高初級(jí)預(yù)選士官的綜合素質(zhì)有重要的指導(dǎo)意義，并與時(shí)代發(fā)展、軍隊(duì)改革相適應(yīng)。為了進(jìn)一步提高初級(jí)預(yù)選士官思想政治教育自主學(xué)習(xí)能力，為實(shí)踐提供可靠的參考，本文圍繞初級(jí)預(yù)選士官思想政治教育自主學(xué)習(xí)能力展開(kāi)詳細(xì)論述。

關(guān)鍵詞：初級(jí)預(yù)選士官；思想政治教育；自主學(xué)習(xí)能力；軍隊(duì)； 時(shí)代

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2017）01B-0008-02

加強(qiáng)初級(jí)預(yù)選士官人才的培養(yǎng)，提高初級(jí)預(yù)選士官的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合格的與未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)需要相適應(yīng)的士官人才，促進(jìn)士官人才隊(duì)伍建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展，這些問(wèn)題值得在對(duì)初級(jí)預(yù)選士官進(jìn)行教育訓(xùn)練時(shí)加以重視。當(dāng)前，由于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)地快速發(fā)展，初級(jí)預(yù)選士官對(duì)思想政治教育知識(shí)需求不斷加大，自主學(xué)習(xí)方式應(yīng)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。在思想政治教育中加強(qiáng)初級(jí)預(yù)選士官的自主學(xué)習(xí)能力，可以使初級(jí)預(yù)選士官主觀能動(dòng)性得以最大限度地發(fā)揮，促使其自覺(jué)地參與到自主學(xué)習(xí)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，這既有助于初級(jí)預(yù)選士官自主學(xué)習(xí)能力的提高，促使其更好地學(xué)習(xí)和掌握思想政治教育知識(shí)，還可以使初級(jí)預(yù)選士官的思想政治學(xué)習(xí)的興趣得以激發(fā)，使初級(jí)預(yù)選士官潛在的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展。因此，初級(jí)預(yù)選士官應(yīng)該提高自學(xué)能力。

一、初級(jí)預(yù)選士官思想政治教育自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

（一）初級(jí)預(yù)選士官思想政治教育自主學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)性學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們根據(jù)教學(xué)目標(biāo)并結(jié)合個(gè)人的具體情況，自主地選擇發(fā)展方向、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法等，能夠積極主動(dòng)地控制自己的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)進(jìn)程，并適時(shí)調(diào)節(jié)，進(jìn)行自我培養(yǎng)，其核心是發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

（二）初級(jí)預(yù)選士官思想政治教育自主學(xué)習(xí)是一種相對(duì)獨(dú)立性學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)是教員提供給初級(jí)預(yù)選士官一個(gè)廣闊的空間和相對(duì)寬松的時(shí)間，使其可以自主設(shè)定學(xué)習(xí)方式，以期達(dá)到預(yù)期的思想政治學(xué)習(xí)目的。在思想政治教育自主學(xué)習(xí)中，初級(jí)預(yù)選士官僅僅是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)個(gè)體，對(duì)自己的思維方式加以充分的利用，對(duì)預(yù)期要達(dá)成的目的可能性加以分析，并在具體的實(shí)踐中對(duì)此進(jìn)行證實(shí)。

（三）初級(jí)預(yù)選士官思想政治教育自主學(xué)習(xí)是一種開(kāi)放性學(xué)習(xí)

在思想政治教育自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教員不再是主體，教員講、初級(jí)預(yù)選士官聽(tīng)的時(shí)代已成為過(guò)去，教員減少了對(duì)他們的制約與限制，給他們更多充分發(fā)展的自由與權(quán)利，形成初級(jí)預(yù)選士官與初級(jí)預(yù)選士官之間、教員與初級(jí)預(yù)選士官之間相互合作的關(guān)系。

二、初級(jí)預(yù)選士官思想政治教育自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義

為了進(jìn)一步加強(qiáng)軍隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)與中國(guó)特色軍事變革相適應(yīng)的軍隊(duì)人才，加強(qiáng)對(duì)士官的培養(yǎng)，提高其學(xué)習(xí)能力，不斷更新和擴(kuò)展其知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高其軍政素質(zhì)至關(guān)重要。

（一）加強(qiáng)初級(jí)預(yù)選士官自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是思想政治教育順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的必然選擇

作為一名剛剛進(jìn)入軍營(yíng)的初級(jí)預(yù)選士官，學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)不能僅依靠教員的傳授，不能只是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)場(chǎng)所不受限制的前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)，為了滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)個(gè)人的要求，需要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。只有在學(xué)習(xí)中化被動(dòng)為主動(dòng)，才可憑借自主學(xué)習(xí)能力的不斷提高，提高學(xué)習(xí)效果，才可促進(jìn)個(gè)體的終身發(fā)展。在時(shí)代發(fā)展的要求下，在思想政治教育中加強(qiáng)初級(jí)預(yù)選士官自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是必然的選擇，需要對(duì)此加以重視。

（二）培養(yǎng)初級(jí)預(yù)選士官自主學(xué)習(xí)能力是軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展的客觀要求

要想在新軍事變革中取得成功，就要高度重視培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。和世界軍事強(qiáng)國(guó)相比，我國(guó)軍事人才的文化程度還有待提高，這影響著軍隊(duì)人才素質(zhì)的進(jìn)一步提升，也對(duì)中國(guó)特色軍事變革的推進(jìn)造成消極的影響。要想促進(jìn)軍隊(duì)建設(shè)，不能僅注重部隊(duì)人才知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，而是應(yīng)當(dāng)更加注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。初級(jí)預(yù)選士官是軍隊(duì)士官隊(duì)伍未來(lái)的主力軍，要促使初級(jí)預(yù)選士官成為部隊(duì)有用的人才，必須促使初級(jí)預(yù)選士官具備適應(yīng)軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展的自主學(xué)習(xí)能力。任何知識(shí)的掌握，都只能受益一時(shí)，不會(huì)受益終身。因此，唯有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，勇立潮頭，滿足軍隊(duì)建設(shè)的需要。

（三）培養(yǎng)初級(jí)預(yù)選士官自主學(xué)習(xí)能力是適應(yīng)海軍使命任務(wù)拓展的必然要求

當(dāng)前，軍隊(duì)除了做好軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備，職能使命不斷拓展，我軍執(zhí)行非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事行動(dòng)增多，對(duì)軍人的思想政治素質(zhì)提出更高要求。特別是海軍部隊(duì)經(jīng)常遠(yuǎn)洋護(hù)航、出國(guó)走訪等，經(jīng)常與外國(guó)人打交道，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)異常尖銳，要求官兵注重自主學(xué)習(xí)能力，根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)，提高思想覺(jué)悟，堅(jiān)決完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

三、初級(jí)預(yù)選士官思想政治教育自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)對(duì)策措施

（一）優(yōu)化學(xué)習(xí)資源配置，樹(shù)立積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度

培養(yǎng)初級(jí)預(yù)選士官的自主學(xué)習(xí)能力，必須讓初級(jí)預(yù)選士官走出課堂，增加自主閱讀學(xué)習(xí)的時(shí)間，因此，這需要訓(xùn)練機(jī)構(gòu)具備一定的硬件設(shè)施， （下轉(zhuǎn)17頁(yè)）（上接8頁(yè)）比如網(wǎng)絡(luò)微機(jī)室和圖書(shū)館。訓(xùn)練機(jī)構(gòu)要突出圖書(shū)館的作用，定期向初級(jí)預(yù)選士官開(kāi)放，使他們有書(shū)可讀。特別是隨著軍隊(duì)信息化建設(shè)的發(fā)展，軍隊(duì)政工網(wǎng)已經(jīng)開(kāi)通，政工信息豐富，更新及時(shí)，是初級(jí)預(yù)選士官自主學(xué)習(xí)的好幫手。同時(shí)要立足訓(xùn)練機(jī)構(gòu)校園網(wǎng)，搭建起教員與初級(jí)預(yù)選士官之間交流互動(dòng)平臺(tái)，使他們遇到問(wèn)題時(shí)，可以及時(shí)向教員請(qǐng)教，教員給予答疑解惑，從而端正初級(jí)預(yù)選士官思想政治教育學(xué)習(xí)的態(tài)度，增強(qiáng)教育效果。

（二）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)初級(jí)預(yù)選士官創(chuàng)造性自主學(xué)習(xí)

在思想政治教育教學(xué)過(guò)程中，教員需要承受考核的壓力，這使得不少教員在思想政治教育教學(xué)中，未充分發(fā)揮教學(xué)熱情，不注重理論聯(lián)系實(shí)際，不注重培養(yǎng)初級(jí)預(yù)選士官的興趣，整個(gè)過(guò)程死氣沉沉，對(duì)初級(jí)預(yù)選士官思想政治教育的學(xué)習(xí)積極性造成嚴(yán)重影響，這樣的教學(xué)現(xiàn)狀根本無(wú)法激發(fā)初級(jí)預(yù)選士官的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，更別提提高初級(jí)預(yù)選士官自主學(xué)習(xí)能力。因此，改變這種現(xiàn)狀，在思想政治教育教學(xué)中，教員要樹(shù)立正確的教學(xué)態(tài)度，更新教學(xué)觀念，尊重初級(jí)預(yù)選士官這一學(xué)習(xí)主體，想方設(shè)法變換教學(xué)方式，巧妙地將政治理論與軍事訓(xùn)練、初級(jí)預(yù)選士官現(xiàn)實(shí)思想結(jié)合起來(lái)，讓初級(jí)預(yù)選士官覺(jué)得思想政治教育內(nèi)容并不像想象中那樣枯燥乏味，原來(lái)與自身聯(lián)系如此緊密，改變過(guò)去死氣沉沉的教學(xué)局面，使初級(jí)預(yù)選士官的學(xué)習(xí)積極性得以激發(fā)，以便對(duì)初級(jí)預(yù)選士官進(jìn)行有效的引導(dǎo)，促使其充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使其化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使初級(jí)預(yù)選士官可進(jìn)行創(chuàng)造性的自主學(xué)習(xí)。

（三）改進(jìn)學(xué)習(xí)模式，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

培養(yǎng)初級(jí)預(yù)選士官思想政治教育自主學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)過(guò)程中教員要充分發(fā)揮好“敲門磚”、“引入石”的作用，要促使初級(jí)預(yù)選士官在思想政治教育的學(xué)習(xí)中，獨(dú)立地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行主動(dòng)的構(gòu)造，促使其學(xué)習(xí)方法的形成。因此，要注重改變傳統(tǒng) “教員喂一口、學(xué)生吃一口”的學(xué)習(xí)模式，可以由教員布置任務(wù)，初級(jí)預(yù)選士官進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，以使初級(jí)預(yù)選士官學(xué)習(xí)方式得以改變，對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加以掌握，在思想政治教育學(xué)習(xí)中有所得、有所獲，促使其不斷發(fā)展，使其思想政治素質(zhì)不斷提高。

總而言之，培養(yǎng)初級(jí)預(yù)選士官自主學(xué)習(xí)能力是思想政治教育順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的必然選擇，是軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展的客觀要求，是適應(yīng)海軍使命任務(wù)拓展的必然要求。要加強(qiáng)初級(jí)預(yù)選士官的自學(xué)意識(shí)，提高他們的自學(xué)能力。

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