高職院校財經(jīng)類專業(yè)校企合作模式探究

何 慧

重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院

高職院校財經(jīng)類專業(yè)校企合作模式探究

何 慧

重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院

為了更好的貫徹黨關(guān)于高職教育培養(yǎng)人才的要求，很多高職類院校都在積極探索關(guān)于怎樣培養(yǎng)財經(jīng)類專業(yè)應(yīng)用型人才。目前，我國高職院校發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育的有效運行機制之一是進行校企合作。這種合作模式，不僅為高職院校和學(xué)生提供了很好的實習(xí)實訓(xùn)場所和方式，搭建了培養(yǎng)應(yīng)用型人才的實踐平臺，同時也培養(yǎng)了你呢給很好適應(yīng)社會發(fā)展需求的有用人才。

高職院校校企合作模式

校企合作是企業(yè)、政府與學(xué)校建立的一種信息和資源互享，為了滿足社會、學(xué)校、企業(yè)三者需求的一種合作模式。這種合作模式非常注重學(xué)生在校的理論學(xué)習(xí)和企業(yè)的實際操作能力的培養(yǎng)，這種多方位的合作，可以充分利用學(xué)校、企業(yè)、政府的優(yōu)勢資源，把更全面、高質(zhì)量、實用的優(yōu)質(zhì)人才向企業(yè)和社會輸送?；诖?，本文將就校企合作平臺的建設(shè)、校企合作制度的制定以及校企合作模式的開展等三個方面進行探討財經(jīng)類高職院校應(yīng)如何開展校企合作。

一、高職財經(jīng)類專業(yè)校企合作的思路

1、利用社會資源，搭建校企合作的平臺

隨著社會的發(fā)展，財經(jīng)類高職院校畢業(yè)生可以選擇的就業(yè)方向越來越多，但他們大多數(shù)中的人在學(xué)校中都是以理論學(xué)習(xí)為主，缺乏豐富的實際操作經(jīng)驗，使其就業(yè)受到限制，就業(yè)壓力大。與此同時，高職院校中的財經(jīng)類專業(yè)普遍存在著實習(xí)難的問題。面對以上問題，本文認為可以通過吸引政府和企業(yè)的資源，加強學(xué)校與企業(yè)的合作以及加強校內(nèi)校外實訓(xùn)基地的建設(shè)。但是這種合作并非一蹴而就的，在此過程中，需要學(xué)校、企業(yè)和社會理清思路，明確目標，為校企合作的順利展開提供必要的條件。學(xué)校和企業(yè)應(yīng)為校企合作搭建一個良好的平臺，且共同去開發(fā)、維護和運行這套系統(tǒng)，使其在學(xué)校和企業(yè)內(nèi)部能協(xié)調(diào)、有序的進分工、協(xié)調(diào)以及合作。學(xué)校可以通過對企業(yè)資源的整合，充分利用企業(yè)的優(yōu)勢，建立校內(nèi)校外實習(xí)實訓(xùn)基地，與企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，讓學(xué)生走出校門，深入企業(yè)進行專業(yè)實踐學(xué)習(xí)，為將來的專業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。與此同時，學(xué)校也需充分爭取政府的支持，和政府一起創(chuàng)建創(chuàng)新實踐平臺，將產(chǎn)學(xué)研很好的結(jié)合起來。

2、規(guī)范校企合作保障機制的建設(shè)

在校企合作的過程中，學(xué)校和企業(yè)不僅要理清校企合作雙方在平臺建設(shè)以及主體內(nèi)容這兩方面的關(guān)系，還需要有規(guī)范的校企合作制度作為保障。校企合作雙方只有通過建立規(guī)范的管理制度和組織機構(gòu)，實現(xiàn)管理的制度化和體系化，通過較為固定的組織機構(gòu)來溝通雙方的發(fā)展，獲取雙方所需求的信息，保持長久的聯(lián)絡(luò)，才能發(fā)揮真正的校企合作的作用。同時，通過建立規(guī)范的約束、監(jiān)督和保障機制，有助于保障校企合作雙方的利益，是校企合作訥訥個夠穩(wěn)定和諧的發(fā)展。在合作的過程中，學(xué)校和企業(yè)需把雙方的利益作為大家自身利益的共同體，使維護大家的形象、利益成為雙方不可或缺的一部分。學(xué)校和企業(yè)應(yīng)明確規(guī)定，企業(yè)需把派出去的學(xué)生當成企業(yè)的正式一員，讓他們能真正的融入到企業(yè)文化中，學(xué)生應(yīng)遵守企業(yè)的相關(guān)規(guī)定和制度以及職業(yè)道德，認真負責的履行自己的職責，讓學(xué)校和企業(yè)放心。其中衡量校企合作是否取得很好成效的重要機制是好的評價體制。為了提高校企合作雙方的合作成效，學(xué)校和企業(yè)應(yīng)該建立相關(guān)的評價制度，如督導(dǎo)評教，學(xué)生評教等的制度。好的評價體制能有效的監(jiān)督學(xué)校、社會，督促學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，企業(yè)的參與度。

3、創(chuàng)新校企合作模式

高職教育人才培養(yǎng)模式是否成功有效，很重要的一點是看學(xué)校和企業(yè)的參與度是否高，合作是否緊密。校企合作是學(xué)校培養(yǎng)雙師型教師隊伍，實現(xiàn)培養(yǎng)目標的關(guān)鍵。高職院校只有在與企業(yè)進行緊密合作的過程中，通過達成共同培養(yǎng)人才的想法，才能達到高職院校培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標。因此，創(chuàng)新校企合作模式對培養(yǎng)人才質(zhì)量的提高非常的關(guān)鍵。

經(jīng)過研究實踐，財經(jīng)類專業(yè)在進行校企合作時可以采用校內(nèi)模擬實訓(xùn)，校外實際操作，企業(yè)培訓(xùn)，頂崗實習(xí)等多種形式。首先，學(xué)校和企業(yè)具有不同的文化背景，不同的運作方式，因此，學(xué)校和企業(yè)可以根據(jù)各自的特點和需求，制定符合雙方發(fā)展并互相認可的合作模式。像通過編寫校本教材。傳統(tǒng)的財經(jīng)類專業(yè)教材都是注重理論傳播的，校本教材可以采用理論與實踐相結(jié)合。在編寫教材的過程中，廣泛聽取行業(yè)、企業(yè)以及一線業(yè)務(wù)操作人員的意見，由具有豐富理論知識的學(xué)校教師和很強企業(yè)實際工作經(jīng)驗的企業(yè)人員一起，通過大家的共同討論選取適合的教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容。將企業(yè)的工作流程、真實的案例納入到教材內(nèi)容中。將企業(yè)對員工培訓(xùn)的內(nèi)容，有選擇的編入教材。其次，學(xué)校也可以將企業(yè)引進學(xué)校，讓學(xué)校教育與企業(yè)培訓(xùn)同步，通過與企業(yè)聯(lián)合進行校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)，讓學(xué)生參與企業(yè)具體的財務(wù)相關(guān)業(yè)務(wù)，進行實際真實的賬目操作。還有學(xué)校也可以和企業(yè)進行產(chǎn)學(xué)合作，讓學(xué)生工學(xué)交替，采用在校上課和企業(yè)工作交替進行的方式，讓學(xué)生技能通過業(yè)余的時間做兼職，又能學(xué)習(xí)到必要的理論知識。

總的來說，隨著國家對高職教育體制的改革，通過多年的摸索和實踐，高職財金類專業(yè)已逐步形成了學(xué)校、社會、政府協(xié)同與人的培養(yǎng)模式。這種校企合作的模式不僅可以為企業(yè)提供其所需的人才，也能拓寬高職院校的教學(xué)平臺，滿足高職財經(jīng)類專業(yè)的人才培養(yǎng)需求，取得較好的教學(xué)效果。學(xué)校、社會、政府共同合作這種教學(xué)模式能充分調(diào)動社會的力量，不斷提高大家為社會培養(yǎng)高質(zhì)量人才的責任意識。但是，建立這種互惠互利，學(xué)校、企業(yè)、政府主動參與的意識，大家還有很長的一段路需要走。不過，只要大家都有了互相合作的意識，相信經(jīng)過大家的不斷實踐和摸索，在不久的未來定能走出一條能適應(yīng)社會發(fā)展需求，可以促進高職院校人才培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的道路。

備注：本文系重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院一般項目“基于高職院校財經(jīng)類學(xué)生實訓(xùn)實踐的模式化與制度化研究”階段成果之一。編號：2016XJKTYB08