匈牙利鋼琴教育歷史發(fā)展探究

賈 超

(大連大學(xué) 音樂(lè)學(xué)院，遼寧 大連 116622)

匈牙利鋼琴教育歷史發(fā)展探究

賈 超

(大連大學(xué) 音樂(lè)學(xué)院，遼寧 大連 116622)

鋼琴教育是音樂(lè)教育的重要組成部分，對(duì)國(guó)民素質(zhì)的提高有較大作用。文章對(duì)匈牙利鋼琴教育的歷史發(fā)展進(jìn)行探究，力爭(zhēng)為國(guó)內(nèi)鋼琴教育起到借鑒作用。

匈牙利；鋼琴教育；音樂(lè)教育

據(jù)古代史書(shū)研究，16世紀(jì)，在匈牙利王國(guó)宮殿里，盛行鍵盤樂(lè)器。在隨后的17、18世紀(jì)，匈牙利民族性格主要通過(guò)“閨女琴”(一種小型古鋼琴)表現(xiàn)出來(lái)。18世紀(jì)末，出現(xiàn)了為音樂(lè)教育而寫(xiě)的鍵盤樂(lè)器著作，這是匈牙利最早的鋼琴教本。近19世紀(jì)時(shí)，由于風(fēng)靡全世界的鋼琴大師富蘭茲·李斯特(1811-1886)的出現(xiàn)，引起了全世界對(duì)匈牙利鋼琴教育的強(qiáng)烈關(guān)注。

一、匈牙利鋼琴教育的發(fā)展脈絡(luò)

19世紀(jì)浪漫主義時(shí)期，鋼琴的音量與音域擴(kuò)大，音色可以改變，鋼琴音樂(lè)快速發(fā)展。鋼琴音樂(lè)的制作受到匈牙利國(guó)民樣式音樂(lè)的影響，但在教育方面，歐洲個(gè)人主義式鋼琴教育傳統(tǒng)的影響仍占主流。出生于匈牙利的鋼琴家李斯特，為祖國(guó)的鋼琴教育做出了巨大貢獻(xiàn)。他一邊游走歐洲，一邊研究著新演奏方法，并傳給弟子們，培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀的鋼琴家。1875年，他在布達(dá)佩斯特創(chuàng)立“皇家音樂(lè)學(xué)院”，擔(dān)任院長(zhǎng)直到去世，他是匈牙利鋼琴教育的象征性人物。李斯特去世后，這所“音樂(lè)學(xué)院”鋼琴系一直由李斯特的學(xué)生們代代相傳。并對(duì)李斯特的鋼琴知識(shí)加入新的思想，進(jìn)行大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，使新的演奏方式得以開(kāi)花結(jié)果。

除了李斯特的后繼者外，匈牙利還出現(xiàn)了杜南尼(1877-1960)等杰出音樂(lè)家，他們堅(jiān)持鋼琴教育向新的革新方向發(fā)展，為匈牙利鋼琴教育做出了很大貢獻(xiàn)。杜南尼不僅是著名的鋼琴家，也是優(yōu)秀的作曲家，他寫(xiě)了大量供學(xué)習(xí)者演奏學(xué)習(xí)的高水平作品。從1934年到1943年，杜南尼擔(dān)任匈牙利國(guó)立音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)，他積極完善鋼琴教育工作，促進(jìn)了匈牙利鋼琴教育的大發(fā)展。當(dāng)時(shí)的匈牙利還出現(xiàn)了比較具有代表性的作曲家魏奈爾(1885-1960)和李斯特時(shí)代的莫休尼(1815-1870)，他們也留下了大量用于鋼琴教育的鋼琴作品。

進(jìn)入20世紀(jì)以后，匈牙利掀起了新國(guó)民音樂(lè)的浪潮。匈牙利鋼琴教育由國(guó)家組織的“器樂(lè)學(xué)?！苯y(tǒng)一進(jìn)行。這種器樂(lè)學(xué)校，有些是獨(dú)立的建筑，但大都建在學(xué)?；蛭幕^中。學(xué)生從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，就選擇自己喜歡的樂(lè)器，并準(zhǔn)備一年。在這段時(shí)間內(nèi)，他們并不學(xué)習(xí)演奏樂(lè)器，只是進(jìn)行節(jié)奏感和聽(tīng)音能力的訓(xùn)練。但這些并不是機(jī)械的背誦和訓(xùn)練，而是培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力，使學(xué)生逐漸具備藝術(shù)家的素養(yǎng)和靈感。器樂(lè)學(xué)校采取因材施教的教學(xué)方法，在二三年級(jí)以后，對(duì)有音樂(lè)天賦的學(xué)生以培養(yǎng)音樂(lè)家為目標(biāo)，對(duì)天賦較弱的學(xué)生則以培養(yǎng)興趣愛(ài)好為主。這兩者之間，在學(xué)習(xí)的科目、難度、考試的內(nèi)容上都有很大的不同。但是他們也有共通之處，就是都很重視室內(nèi)樂(lè)與合奏課的培養(yǎng)，把鋼琴演奏應(yīng)用到實(shí)處。隨著年級(jí)的提升，教師對(duì)教材的選擇范圍會(huì)越來(lái)越大，選曲逐漸多樣化，曲目豐富多彩，與現(xiàn)今我們的鋼琴教學(xué)模式基本一致。

二、匈牙利鋼琴教育的成就

1.鋼琴教育教材豐富

鋼琴作品是鋼琴演奏的最基本的條件。[1](P89)匈牙利作曲家創(chuàng)作的鋼琴作品，對(duì)匈牙利的鋼琴教育起著重要的作用。匈牙利音樂(lè)作品中具有的典型特點(diǎn)是用新的音響效果與藝術(shù)形態(tài)譜成的多姿多彩的樂(lè)曲。如：作曲家?guī)爝_(dá)格巧妙地使用拳頭、肘和滑奏等鋼琴演奏方法，寫(xiě)了許多當(dāng)時(shí)非常新鮮罕見(jiàn)、極富機(jī)智的鋼琴作品，并利用這些洋溢著新鮮魅力的作品，把青少年吸引到鋼琴音樂(lè)中。

巴爾陶克的系列作品，是匈牙利鋼琴教育的重要教材，在匈牙利受到高度重視。貝拉·巴爾陶克(1881-1945)27歲就成為布達(dá)佩斯“音樂(lè)學(xué)院”鋼琴教授，他研究了獨(dú)特的演奏技巧和與眾不同的鋼琴奏法，完成了大量可供兒童學(xué)習(xí)的鋼琴作品。盡管巴爾陶克是為兒童彈奏寫(xiě)作作品，但也有較高難度，目的是引導(dǎo)兒童傾向于技術(shù)難度的突破和學(xué)習(xí)，使兒童們親近音樂(lè)，受之感染，進(jìn)而提高藝術(shù)修養(yǎng)。

1926年，巴爾陶克開(kāi)始寫(xiě)作“小宇宙”，這是為兒子彼得學(xué)習(xí)鋼琴寫(xiě)的教材。這部鋼琴作品，具有雙重意義：一是為兒童帶來(lái)美好的音樂(lè)世界，二是凝聚在音樂(lè)形態(tài)里的整個(gè)宇宙。全書(shū)共有153首小曲，六冊(cè)曲集。曲子短小悅耳，深受孩子們喜愛(ài)，超過(guò)三分鐘的只有一首，有兩首曲長(zhǎng)兩分鐘，其他的曲子時(shí)間長(zhǎng)度都在一分鐘以內(nèi)?！靶∮钪妗边@部教材雖然有著練習(xí)曲的特點(diǎn)，卻又極富獨(dú)特創(chuàng)意性，是一部非常好的現(xiàn)代鋼琴教材入門書(shū)。在技巧上，讓孩子們打好基本功，學(xué)習(xí)斷奏、連奏和大拇指的放松移動(dòng)，它把鋼琴演奏的各種技巧概括得非常全面，成為可以與巴赫的作品相媲美的優(yōu)秀作品?！靶∮钪妗边@部教材在全世界被推崇為“不朽的現(xiàn)代鋼琴教本”。

匈牙利還出版了很多有價(jià)值的參考書(shū)，研究鋼琴演奏的普遍性法則和方法原理，并試著從生理學(xué)的觀點(diǎn)，去分析用手指、手臂、手腕進(jìn)行的鋼琴演奏，努力發(fā)現(xiàn)適合兒童個(gè)性差異的演奏法。

2.鋼琴教育體系完善

匈牙利最早的鋼琴學(xué)校是四年制的音樂(lè)專科學(xué)校，首都布達(dá)佩斯俗稱為“巴爾陶克音樂(lè)學(xué)院”。在其他城市，也有類似音樂(lè)專科學(xué)校。后來(lái)，在音樂(lè)專科學(xué)校之上，安排了五年制的最高學(xué)府“匈牙利國(guó)立音樂(lè)學(xué)院”。1968年，這所音樂(lè)學(xué)院為兒童開(kāi)設(shè)了“預(yù)備科”，由教授們親自給學(xué)生指導(dǎo)。這是一種類似“才能教育”的學(xué)習(xí)，對(duì)10-14歲在器樂(lè)學(xué)習(xí)上顯示特殊才能的學(xué)生，進(jìn)行為期十年的音樂(lè)教育。

匈牙利的音樂(lè)家一直努力使鋼琴成為“歌唱的樂(lè)器”，主張聽(tīng)、彈、唱同時(shí)進(jìn)行，[2](P7)這樣在彈奏鋼琴時(shí)，眼睛、耳朵和雙手都得到發(fā)揮。為了使視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和手指觸覺(jué)控制能力同時(shí)得到訓(xùn)練，在教學(xué)方法上，采用三者結(jié)合的混合式教學(xué)法。最早實(shí)施這種教學(xué)方法的是瑪吉特·麗樓(Margit Varro)，她強(qiáng)調(diào)只有表現(xiàn)欲才是調(diào)整音樂(lè)表達(dá)的技巧，她認(rèn)為表現(xiàn)欲是使手指與手臂做出最舒適運(yùn)動(dòng)的根源。

時(shí)至今日，匈牙利的鋼琴教育仍在世界音樂(lè)教育中占有重要的地位，其諸多內(nèi)容值得我國(guó)的鋼琴教育學(xué)習(xí)和借鑒。

[1]李英杰.實(shí)用鋼琴教學(xué)論[M].長(zhǎng)春：吉林大學(xué)出版社，2013.

[2]卡爾·萊默爾，瓦爾特·吉澤金.現(xiàn)代鋼琴演奏技巧[M].上海：上海音樂(lè)出版社，2004.

責(zé)任編輯：谷曉紅

Historical Development of Piano Education in Hungary

JIA Chao

(Dalian University，Dalian 116622，China)

Piano education is an important part of national cultural education and contributes a lot to the promotion of the national quality. The historical development of the piano education in Hungary is studied to provide some guidance for China’s piano education.

Hungary；the piano education；music education

2017-01-08

賈 超(1983-)，女，講師，碩士，主要從事鋼琴演奏與教學(xué)研究。

1004—5856(2017)06—0137—02

G53/57

A

10.3969/j.issn.1004-5856.2017.06.032