愛，讓孩子們健康成長(zhǎng)

劉 莉

遼寧省錦州市太和區(qū)幼兒園

意大利幼兒教育家蒙臺(tái)梭利說，兒童的自覺性和自我認(rèn)識(shí)是通過愛得來(lái)的。愛，對(duì)于孩子們來(lái)說，就有如搖籃一樣，是一個(gè)多么溫暖的字眼。爸爸媽媽們?cè)趯殞毢⒆計(jì)寢尪亲永锏臅r(shí)候，就開始播撒他們殷切的愛了。但是，承著父輩祖先滾滾而來(lái)的愛而逐漸長(zhǎng)大的寶寶們，很多的人不是長(zhǎng)成參天大樹，造福四方，而是自私自利，不懂用愛去回饋給愛他們的家人和社會(huì)，這是為什么呢？

究其首要的原因，我想也是來(lái)自家人那份愛。家人滾滾而來(lái)的愛，在寶貝們不懂拒絕的時(shí)候就來(lái)了，在寶貝們逐漸長(zhǎng)大的日子里，家人的愛也無(wú)限制的遞增，家長(zhǎng)們想給寶寶們自己全部的愛，給寶寶們這世界上最好的一切，卻不知道這份愛是寶寶不能完全承受的生命之重。換句話說，是家長(zhǎng)們那份沉甸甸的愛，促使了孩子們形成了以自我為中心，心中無(wú)他人，一切唯我獨(dú)尊的偏頗性格。也許，這樣成長(zhǎng)起來(lái)的孩子會(huì)很聰明、身體很健康，看起來(lái)似乎完美無(wú)缺，一旦周圍世事不是以他們的意志為轉(zhuǎn)移的時(shí)候，他們就會(huì)按照自己的意愿去做事，而不去想那樣做的結(jié)果會(huì)給他人帶來(lái)多大的傷害。這樣的例子在我們的生活中比比皆是。從李雙江的兒子李天一到我們周圍的張三李四，讓人深感痛心的同時(shí)，更要明白原來(lái)他們的父母真的是“愛”錯(cuò)了！是他們用自己自私的愛綁架了孩子！剝奪了孩子們自我成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)！

愛，是有尺度的。把握好愛的尺度，可不是件容易的事。只有給孩子適宜的愛，發(fā)自內(nèi)心的了解孩子，尊重孩子，和孩子一起成長(zhǎng)，既要做孩子們的父母，也要做他們的良師和益友。既讓孩子們感受到來(lái)自父母家人的愛的溫暖與力量，也要讓他們學(xué)會(huì)愛，然后才能去傳遞愛。這樣下去，孩子們便成了愛的天使。對(duì)正在成長(zhǎng)的他們來(lái)說，無(wú)疑是最好的成長(zhǎng)方向。具體說來(lái)，父母?jìng)儜?yīng)該充分利用生活中能利用的一點(diǎn)一滴的時(shí)間，對(duì)孩子進(jìn)行正面的教育。讓他們從小就知道什么事情能做，什么事情不能做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要能做到，要知道，身教勝于言教。家長(zhǎng)既是孩子們的第一任教師，更是他們行為的表率。榜樣的力量是無(wú)窮的！父母給孩子們的時(shí)間和空間都要寬松的，充分解放孩子的雙手和大腦，引導(dǎo)他們?nèi)プ鲆恍┯幸馑?、有意義、能帶給他們開心和快樂的事情，讓他們自己去想、去做，必要時(shí)給以幫助和鼓勵(lì)。這樣長(zhǎng)大的孩子思維活躍，更容易接受新事物，想象力、創(chuàng)造力以及團(tuán)結(jié)協(xié)做能力都很強(qiáng)。他們不會(huì)懼怕困難，在困難面前往往表現(xiàn)出更大更強(qiáng)烈的探究的興趣，讓他們有更多勇氣去想更多的辦法解決困難。

真正的愛孩子，不是把他放在蜜罐里。因此，隔代的溺愛，必須及時(shí)糾正。那些所謂的隔代長(zhǎng)輩們，恨不得把孩子含在嘴里怕化了，殊不知，從小讓孩子適當(dāng)?shù)某孕┛啵苄┐煺?，他們才能在漫漫人生成長(zhǎng)的歲月里經(jīng)得起風(fēng)風(fēng)雨雨。因?yàn)?，沒有任何一個(gè)人的人生是一帆風(fēng)順的。祖父輩對(duì)孩子的溺愛是一種對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任的行為。祖輩在家庭教育中容易出現(xiàn)過分保護(hù)、包辦代替等溺愛現(xiàn)象。由于我們國(guó)家的體制，年輕的父母工作上付出的時(shí)間比較多，祖輩們往往不得不伸出援助之手，幫助子女照顧孫輩。但是祖輩們已經(jīng)是落后于年輕人的腳步，因此祖輩們?cè)诮逃⒆訂栴}上就應(yīng)該多聽聽子女的意見，虛心向子女學(xué)習(xí)。祖輩們更要理性控制自己的感情，分清愛與溺愛的界限，培養(yǎng)孩子的各種能力，比如語(yǔ)言發(fā)展能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、生活自理能力。祖輩們一定要記住自己的角色，在孩子的成長(zhǎng)歷程中，自己永遠(yuǎn)是配角，父母才是真正的主角。擺不正位置，就會(huì)篡奪主角。比如父母在教育孩子時(shí)，祖輩們不要出面干涉，應(yīng)該努力維護(hù)父母的權(quán)威，這樣孩子會(huì)更懂得尊重父母。

每一個(gè)孩子，是每一個(gè)家庭的希望。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中，除了離不開父母祖輩們的愛，更離不開老師的愛！幼兒園是孩子們離開父母走出家庭接受教育的第一個(gè)地方。幼兒園老師也是除了孩子的父母之外的人生第一位啟蒙老師。愛在細(xì)微處，是我多年幼教工作的最深切的體會(huì)。我愛我的孩子們，我每天第一個(gè)來(lái)到班級(jí)，用最溫暖的笑容迎接每一個(gè)進(jìn)班的幼兒，問早問好，摸摸小小的頭頂，親親可愛的小臉，一聲“寶貝”，溫了孩子的心，暖了家長(zhǎng)的身。寶貝們?nèi)雸@前做好一切準(zhǔn)備工作，讓孩子們進(jìn)來(lái)就開開心心地投入到一天的生活中。一日三餐，讓每一個(gè)孩子吃好吃飽，對(duì)于挑食的孩子也是及時(shí)地給以糾正，讓他們懂得營(yíng)養(yǎng)均衡的重要。精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，把知識(shí)點(diǎn)隱藏在游戲中，寓教于戲，讓孩子們玩著玩著就掌握了新知識(shí)。寶貝們一日的生活豐富多彩，其實(shí)很多也都是前一天的重復(fù)，但是對(duì)于我和孩子們來(lái)說，每一天都是嶄新的，可以又能夠開心的一起度過了。哪個(gè)感冒了、哪個(gè)發(fā)燒了、哪個(gè)要過生日了，事無(wú)巨細(xì)，一樁樁一件件都放在心里，每天和孩子們玩在一處，照顧著他們的衣食住行，讓他們感受到我暖暖的愛的同時(shí)，我也體驗(yàn)到了他們帶給我的巨大的快樂！還真是，“愛”都是相互的！我時(shí)刻不忘自己在教育中的角色，“教師是幼兒學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”，我充分發(fā)揮了我的主導(dǎo)作用，讓他們?cè)谌松钠鸩诫A段不偏離正確的軌道。照顧他們的同時(shí)，我更注重他們各方面能力的培養(yǎng)。我不會(huì)包辦代替他們自己能做的一切，寧可花更多的時(shí)間和精力讓他們自己去完成更多的事情。我班的孩子，各個(gè)方面都成為了同齡班級(jí)中的佼佼者，綜合能力都是不知不覺中培養(yǎng)形成的。我想，這就是老師該給與孩子們的適宜的愛。

孩子從小所受的教育，決定了孩子長(zhǎng)大后的性格和能力。用適宜的愛去教育孩子，讓孩子在一個(gè)有愛的環(huán)境中去學(xué)習(xí)，去感知，去探索，這樣的教育方式是最適合孩子在不同人生階段發(fā)展的方式，也只有在這充滿愛的沃土上，孩子們才會(huì)更加健康的成長(zhǎng)！最終成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人才！