湖南省長沙市第一中學(xué)

周玉龍

許多同學(xué)在進(jìn)行了大量作文訓(xùn)練之后依然對(duì)寫好高考作文缺乏信心，究其原因，主要就在于大家對(duì)在高考時(shí)會(huì)遇到什么樣的題目心中沒底。雖然要想提前預(yù)知高考作文題目無異于癡人說夢(mèng)，但高考作文命題卻是有規(guī)律可循的。特別是每年進(jìn)行高考備考之時(shí)，全國各省市的重點(diǎn)中學(xué)都會(huì)命制大量的作文試題對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，而命制這些試題的老師極有可能會(huì)參與本省市的高考作文命題工作。這樣一來，就使得這些重點(diǎn)中學(xué)命制的作文試題與本年度的高考作文試題有了一種直接的聯(lián)系。所以，我們特開設(shè)“名校金題”欄目，每期對(duì)全國各省市重點(diǎn)中學(xué)高三年級(jí)的作文備考試題與優(yōu)秀例文進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)?jiān)撔５恼Z文名師對(duì)試題進(jìn)行全方位的分析、解讀，以期讓大家在第一時(shí)間準(zhǔn)確把握本年度高考作文的命題趨勢(shì)。

試題展示

閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

有兩個(gè)特別愛畫畫的孩子，他們都有畫畫的天賦。他們的媽媽決定幫幫孩子。

第一個(gè)孩子的媽媽給兒子一疊紙、一捆筆，還有一面墻。她告訴他：“你的每一張畫都要貼在墻上，給所有來我們家的客人欣賞?！?/p>

第二個(gè)孩子的媽媽給兒子一疊紙、一捆筆，還有一個(gè)紙簍。她告訴他：“你的每一張畫都要扔在這個(gè)紙簍里，無論你自己對(duì)它是否滿意。”

你認(rèn)為這兩個(gè)孩子當(dāng)中的哪一個(gè)更有可能成為出色的畫家？請(qǐng)表明態(tài)度，陳述理由，結(jié)合你的生活和感悟，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

寫作導(dǎo)引

題目材料由3段文字組成。第1段文字交代了三個(gè)要素：一是兩個(gè)孩子“都愛”畫畫，講的是“興趣”；二是兩個(gè)孩子“都有”畫畫的天賦，暗含“都有可能成為出色畫家”的特質(zhì)；三是兩個(gè)孩子的媽媽都決定“幫幫”孩子，談及的是母親的心愿與目的。第2段、第3段分別談到了兩位媽媽幫助孩子的不同方式和做法。

如果本題的寫作要求是：“讀了上面的材料，你產(chǎn)生了怎樣的思考和感悟？請(qǐng)結(jié)合自己的生活和感悟，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。要求：不要脫離材料的內(nèi)容和含意作文，不得套作，不得抄襲?！蹦敲?，考生就可以從以下角度立論：1. 從“愛畫畫”的角度思考，可以談興趣與成功的關(guān)系；2. 從“有天賦”的角度思考，可以談成功不能只有興趣，還要有基礎(chǔ)或天賦；3. 從媽媽的角度思考，不同的方式如贊賞和批評(píng)，都能促使人成功；4.從孩子成長的角度思考，可以談人的成功離不開外因與內(nèi)因；5.從評(píng)價(jià)的方式上思考，對(duì)不同的個(gè)體應(yīng)采用不同的方法。

然而，本題的實(shí)際寫作要求是：“你認(rèn)為這兩個(gè)孩子當(dāng)中的哪一個(gè)更有可能成為出色的畫家？請(qǐng)表明態(tài)度，陳述理由，結(jié)合你的生活和感悟，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。”這就要求考生必須表明自己的態(tài)度，必須從兩個(gè)孩子中選出一個(gè)“更有可能成為出色的畫家”的人來，不能騎墻；而在表明態(tài)度后，還得結(jié)合自己的生活和感悟陳述理由。

這樣看來，不同的兩種命題設(shè)計(jì)對(duì)寫作的要求有很大的區(qū)別。深入地說，這兩種命題設(shè)計(jì)，不只是字眼的不同，實(shí)際上更是寫作體例乃至寫作理念的不同。因此，考生如果忽視這種命題的區(qū)別，就很容易導(dǎo)致審題不當(dāng)或者偏離題意。

這就是“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”材料作文和“寓意型”材料作文的不同命題特點(diǎn)。當(dāng)然，寬泛點(diǎn)說，所有的考場(chǎng)作文寫作都是遵“令”而作，只是具體的寫作“命令”各不相同而已。譬如本題，單獨(dú)地看并不特殊，但如果從不同的命題設(shè)計(jì)進(jìn)行對(duì)比思考，便會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。