7名小學生“跪地領獎”引爭議

2016年11月15日，網友“@直播云南”發(fā)布微博稱，昆明市盤龍區(qū)東莊小學在校內舉辦了《滇池清昆明興》手抄報活動，在學校公布的獲獎合照中，有學生手持獎狀，跪在地上。從微博配圖中可以看到，共有23名學生獲獎。16名學生站在后面，另7名學生面帶笑容，手里舉著獎狀，跪在前排。

此事引發(fā)了網友們的關注和討論。有網友表示：“什么樣的獎非得讓孩子跪著領？孩子什么都不懂，不代表孩子就沒有尊嚴。”但也有部分網友表示，此舉確實不妥，但可能另有隱情：“老師只是不想讓前面的孩子遮擋到后面的同學，不過姿勢欠妥而已，老師應該是沒什么惡意的，孩子們的笑臉足以說明一切?！?/p>

該校閆校長介紹，照片拍攝于11月7日，手抄報頒獎活動結束之后，孩子們都非常高興，在大隊部的辦公室里讓老師拍下了這張照片。辦公室內空間有限，學生分成三排，老師曾讓第一排的孩子蹲下，但孩子們是跪下來拍的。閆校長稱，拍照老師已經對此表示歉意：“但她確實沒有惡意，以后我們會把工作做得更細更好。”

學生“跪地領獎”有損文明形象

給學生發(fā)獎狀并拍照留影，是對獲獎者的肯定和鼓勵，然而令校方沒有想到的是，意外情況的發(fā)生使好事變成了壞事。學校作為傳道育人的專門場所，對于學生和家長而言，那就是一方凈土、一個天堂。所以，不管是由于辦公室內受空間限制還是其他原因，學校和老師都應該考慮到“跪地領獎”是一種不文明現(xiàn)象，在沒有拍照之前老師就應該立刻阻止或者采取其他措施。如果空間小可以換個大點的教室甚至到操場去照相，如果怕前排的孩子擋著后排的孩子，可以讓前排孩子半蹲或者找個凳子讓前排孩子坐著。

正是由于學校和老師考慮得不周全、粗心大意，沒有考慮到后果，7名學生“跪地領獎”的行為才在社會上產生了不良的影響。因此，校方應該負責任地向跪在地上的學生、學生家長和社會道歉，那樣才會挽回學校的尊嚴，不會使家長及社會對學校失去信心。同時，知錯就改的行為還能夠給學生和社會起到表率作用。此外，文明禮儀要時刻體現(xiàn)在老師身上，因此學校和老師應該吸取此次經驗教訓，在平時的工作和生活中注意細節(jié)，起到為人師表的作用。

學生跪著領獎難堪 但相信老師并無惡意

小學生跪著領獎，這種場景，讓作為圍觀者的成人都感到很是難堪。即便如此，我們還是要相信老師讓小學生們下跪領獎，并不存在主觀上的惡意。這也和其他引發(fā)社會關注的校園下跪事件有著本質不同。原因在于，之前媒體報道的個別學生下跪事件，大都具備了明顯的沖突性質。下跪作為師生矛盾累積到一定程度的爆發(fā)行為，對于當事雙方都是雙輸。此舉雖然羞辱的是學生，卻也說明老師的無德與無能。但昆明市盤龍區(qū)東莊小學的下跪學生顯然不屬于此列。一者，這是表彰現(xiàn)場，和懲戒無關；二者，小學生對于教師權威極度尊崇，老師何須如此羞辱學生？

因此，可以斷定，讓小學生“跪地領獎”，只是一次無意的指揮失當。現(xiàn)在，卻有很多聲音要把它上升到教育方式、校園矛盾甚至是社會體制等層面，恐怕真是操錯了心、會錯了意。教師作為一種職業(yè)，在履行自身工作屬性的時候，難免會出現(xiàn)偏差，但只要不是惡意為之，且傷害量不大，圍觀者不妨自行散去。不太復雜的小學生“跪地領獎”，卻被解讀出了多重的角色沖突版本，讓當事教師承受本不應有的巨大壓力，這是否證明社會的寬容心態(tài)已成稀缺資源？當?shù)亟逃忠呀洔蕚渲终{查，這顯然也是被輿情所推動的，但此舉也不失意義。對于教師的素養(yǎng)提升，確實需要在以小見大中達到養(yǎng)成，如此才有師德師風的厚積薄發(fā)。