品讀

一個(gè)人能知道何所愛何所惡，便是嘗到了知識(shí)的滋味。

——怎樣才叫受過教育？受過教育是否等同于擁有廣博的知識(shí)？林語堂先生在其文集《人生不過如此》中說：教育或文化的目的不外是在發(fā)展知識(shí)上的鑒賞力和行為上的良好表現(xiàn)。有教養(yǎng)的人或受過理想教育的人，不一定是個(gè)博學(xué)的人，而是個(gè)知道何所愛何所惡的人。且一個(gè)人必須能夠?qū)じ康?，必須具有?dú)立的判斷力，必須不受任何社會(huì)學(xué)的、政治學(xué)的、文學(xué)的、藝術(shù)的或?qū)W究的胡說所威嚇，才能夠有鑒賞力或見識(shí)。

如果在孩子成績(jī)過得去的基礎(chǔ)上，讓他們學(xué)一點(diǎn)符合身體特長(zhǎng)的技能，適當(dāng)多參加一些體育比賽，這將能最大限度地拓展他們的心智稟賦，孩子會(huì)終身受益無窮。

——現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員出身的人往往容易脫穎而出，對(duì)此，清華大學(xué)李稻葵教授認(rèn)為：那是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員身上通常有著難以擊垮的信心和號(hào)召力，而反觀當(dāng)下的教育，我們太關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，太注意奧數(shù)、鋼琴等等。在全球化時(shí)代，只懂奧數(shù)，不懂得與人博弈，似乎不太能適應(yīng)時(shí)代的變化。