課內(nèi)與課外教學(xué)的融合

課內(nèi)與課外教學(xué)的融合

(浙江工業(yè)大學(xué) 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心)

1 主要內(nèi)容

隨著學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的日益豐富、各類競(jìng)賽的廣泛開展，校園創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育氛圍日漸活躍. 物理實(shí)驗(yàn)課程集基礎(chǔ)性、設(shè)計(jì)性、綜合性和探究性于一體，與大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)有著內(nèi)在密切相關(guān)度. 因此，物理實(shí)驗(yàn)不能僅囿于課內(nèi)教學(xué)，而應(yīng)該從課內(nèi)走向課外，形成課內(nèi)課外融合的教學(xué)理念，把大學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽和創(chuàng)新活動(dòng)滲透、融合到物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力.

實(shí)驗(yàn)中心與學(xué)生會(huì)聯(lián)合，每年舉辦格致杯物理創(chuàng)新大賽，圍繞物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)中心提出豐富課題，學(xué)生自行組隊(duì)、自主選擇課題(導(dǎo)師)，在實(shí)驗(yàn)中心進(jìn)行探究、實(shí)驗(yàn). 通過論文(報(bào)告)張貼和答辯等形式對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行評(píng)定,根據(jù)評(píng)定結(jié)果，推薦學(xué)生參加省級(jí)物理創(chuàng)新大賽或其他競(jìng)賽.

物理實(shí)驗(yàn)中心搭建 “學(xué)、研、做”相結(jié)合的新型教研平臺(tái)，形成課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課外研究并動(dòng)手制作的互動(dòng)式、制度化的創(chuàng)新教育教學(xué)形式. 其中，瞄準(zhǔn)物理實(shí)驗(yàn)儀器的改進(jìn)、研制和創(chuàng)新，構(gòu)建課內(nèi)課外融合、互動(dòng)教學(xué)非常適宜的課題，為學(xué)生廣泛參與科研創(chuàng)新提供了良好平臺(tái)，有效解決了學(xué)生缺少動(dòng)手制作創(chuàng)新的場(chǎng)所以及教師科研、學(xué)生科技創(chuàng)新與課程教學(xué)相脫節(jié)的問題. 有了新型教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生可自擬方案，做出自己需要的實(shí)驗(yàn)儀器；學(xué)生可以成為教師的科研助手，實(shí)現(xiàn)“學(xué)、研、

做”的統(tǒng)一；學(xué)生也可以把課外科技創(chuàng)新活動(dòng)與課程學(xué)習(xí)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)課外的有機(jī)銜接等.

2 創(chuàng)新點(diǎn)

提出課內(nèi)與課外融合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，構(gòu)建“學(xué)、研、做”相結(jié)合的新型教研平臺(tái)，為學(xué)生開展儀器自制、參加科技競(jìng)賽和參與教師科研提供了適合的平臺(tái)，形成課內(nèi)課外互動(dòng)教學(xué)的新機(jī)制. 與學(xué)生會(huì)聯(lián)合舉辦物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽，使課內(nèi)教學(xué)與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，拓展了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力.

3 主要成效

2010年以來，每年參與省級(jí)及以上物理創(chuàng)新大賽、物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽的學(xué)生均在2 000人以上，至2015年，共獲得省部級(jí)及以上物理類大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)2 300人次. 學(xué)生受益面廣，成績(jī)好.

“學(xué)、研、做”相結(jié)合的新型教研究平臺(tái)，已成為學(xué)生自主開發(fā)新實(shí)驗(yàn)，參與研制新設(shè)備的重要場(chǎng)所，并取得了較突出的成績(jī). 近年來學(xué)生參與或自主研制了表面等離子共振實(shí)驗(yàn)、He-Ne激光器實(shí)驗(yàn)、光學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)等30個(gè)新實(shí)驗(yàn)，自制22件實(shí)驗(yàn)新儀器，建設(shè)135個(gè)探索性、設(shè)計(jì)性、研究性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目. 實(shí)驗(yàn)中心在此基礎(chǔ)上編著課內(nèi)與課外相融合的探索性教材，如設(shè)計(jì)性研究性物理實(shí)驗(yàn)、課題性物理實(shí)驗(yàn)等，為廣泛開展這一新型教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ).

(執(zhí)筆：王合英)