物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在大學(xué)校園管理中的應(yīng)用

周 龍

武漢大學(xué)后勤保障部

隨著我國科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)被廣泛應(yīng)用到各個行業(yè)領(lǐng)域中，使我國生產(chǎn)水平和生活水平得到顯著提高。就目前來看，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)就是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基礎(chǔ)上，利用激光掃描儀、全球定位系統(tǒng)、紅外感應(yīng)器及射頻識別等各種設(shè)備對建筑物、自然物體、人工產(chǎn)品等各種物體進(jìn)行連接和信息交流，以此實現(xiàn)高效、智能的監(jiān)控和管理。為發(fā)揮物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在大學(xué)校園管理中的作用，有必要對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在大學(xué)校園管理中的應(yīng)用進(jìn)行深入分析。

1.在大學(xué)校園管理中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù)

1.1 感知技術(shù)

射頻識別和傳感器是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中的重要組成部分。其中射頻識別技術(shù)可以稱之為RFID，是一種非接觸式的識別技術(shù)，能夠利用射頻信號對識別目標(biāo)進(jìn)行自動、快速、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)采集，以此實現(xiàn)對各種物體的狀態(tài)識別和管理[1]。而傳感器可以準(zhǔn)確感知測量目標(biāo)的環(huán)境參數(shù)，獲取到測量對象的特定量，按照一定規(guī)律對其進(jìn)行轉(zhuǎn)換，使其能夠可輸出的信號。

1.2 無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

無線網(wǎng)絡(luò)就是一種利用無線通信技術(shù)實現(xiàn)的信息傳輸技術(shù)，能夠在移動環(huán)境或無線環(huán)境下進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)連接，與有線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有著較多的異同之處，其主要區(qū)別就是傳輸技術(shù)上的不同之處，在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中具有便捷、經(jīng)濟(jì)和安全等特點。

1.3 數(shù)據(jù)融合技術(shù)

數(shù)據(jù)融合就是利用人工智能、計算機技術(shù)等多種技術(shù)對各個傳感器的監(jiān)測數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、過濾、處理及整合，以此獲取可靠的決策、估計等信息，為管理工作和重要決策提供有力依據(jù)。有效避免信息不足帶來的隱患和缺陷。

2.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在大學(xué)校園管理中的應(yīng)用

2.1 在考勤管理中的應(yīng)用

課堂考勤作為大學(xué)教學(xué)管理中的重要部分，出勤率的高低對學(xué)生的成績有著較大的影響作用，且班主任也會將其作為獎學(xué)金的評定依據(jù)。然而就目前來看，我國許多大學(xué)課堂中存在著頻繁的早退、遲到和缺勤等不良現(xiàn)象，而教師的考勤方法主要就是在課堂對學(xué)生進(jìn)行逐個點名，整個過程效率較低，不僅浪費了精力和教學(xué)時間，也影響了課堂教學(xué)的順利進(jìn)行[2]。但是利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建的考勤系統(tǒng)就能夠利用感知網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行考勤信息的采集，事先向?qū)W生發(fā)放標(biāo)記了姓名、學(xué)號等基本信息的RFID標(biāo)簽，傳感器在學(xué)生進(jìn)入教室的時候就會對RFID標(biāo)簽的信息進(jìn)行讀取，繼而將該學(xué)生的考勤信息上傳到中心服務(wù)器，而中心服務(wù)器就會對各個學(xué)生的考勤記錄進(jìn)行比較和統(tǒng)計，得出該學(xué)生的出勤率。

2.2 在教學(xué)管理中的應(yīng)用

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境相對有限，以致教學(xué)的發(fā)展存在明顯的局限性，很難達(dá)到教學(xué)的預(yù)期效果。但是在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的輔助條件下，可以利用物品和物品之間的聯(lián)系使教學(xué)資源得到有效豐富，通過構(gòu)建虛擬教學(xué)環(huán)境使傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境的限制得以突破，通過優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和課件增強學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，有效提高教學(xué)質(zhì)量[3]。同時，教師還可以利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對學(xué)生的課程反饋信息進(jìn)行收集，使教師能夠準(zhǔn)確了解教學(xué)的不足之處，根據(jù)實際問題進(jìn)行優(yōu)化和改變，進(jìn)一步提高教學(xué)效益，為教學(xué)的持續(xù)發(fā)展提供有利支撐。此外，在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用條件下，既能夠強化教師與學(xué)生之間的互動，也能夠為學(xué)生提供良好的社會實踐平臺，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實踐能力有著很好的促進(jìn)作用。

2.3 在實驗室管理中的應(yīng)用

在運用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的條件下，可以將RFID標(biāo)簽貼在實驗室的各種器材上，RFID標(biāo)簽中的內(nèi)容要包括物品名稱、購買日期、使用說明、維護(hù)方法和注意事項等等信息，可以利用讀寫器的射頻信號對這些信息進(jìn)行識別和信息采集[4]。在進(jìn)行實驗室管理的時候，工作人員利用讀寫器就可以完成所有設(shè)備的清點工作，不再需要進(jìn)行搬移工作，不僅提高了清點工作的效率和質(zhì)量，也降低了工作人員的工作強度。同時，在使用物品的時候，也能夠利用實驗室設(shè)備獲取物品的使用信息，對其進(jìn)行實時監(jiān)控和數(shù)據(jù)采集，準(zhǔn)確掌握各種物品和設(shè)備的狀態(tài)和信息。

2.4 在圖書管理中的應(yīng)用

在利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行圖書管理的時候，工作人員可以利用電子標(biāo)簽、RFID技術(shù)對圖書信息進(jìn)行跟蹤，準(zhǔn)確掌握各種圖書的借還信息，使圖書管理更加自動化和智能化[5]。在借還圖書的時候，工作人員只要利用圖書管理系統(tǒng)中的可視化界面對學(xué)生的借閱證進(jìn)行掃描，就可以準(zhǔn)確獲取學(xué)生的基本信息，并在此基礎(chǔ)上對圖書的RFID標(biāo)簽進(jìn)行讀取，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和圖書館系統(tǒng)的連接就能夠完成圖書的借還管理，且還可以利用全球定位技術(shù)對圖書的地理位置進(jìn)行定位，有效避免圖書丟失等狀況。同時，工作人員也可以利用讀寫器對書架的圖書進(jìn)行掃描、分類和整理，整個圖書管理工作更具有系統(tǒng)性、便捷性和準(zhǔn)確性。

2.5 在安防管理中的應(yīng)用

安防管理是大學(xué)校園管理的重要工作內(nèi)容，是保證學(xué)生財產(chǎn)安全和人身安全的重要措施，其中車輛管理、用電管理、防盜和煤氣等幾個方面更是安防管理中的重要內(nèi)容。若是能夠?qū)ξ锫?lián)網(wǎng)技術(shù)和安防管理系統(tǒng)進(jìn)行結(jié)合運用，就能夠利用RFID標(biāo)簽和傳感器對車輛信息進(jìn)行讀取，對于沒有RFID標(biāo)簽的車輛可以限制出入，有效確保大學(xué)校園內(nèi)的交通暢通和安全。同時，還可以利用RFID標(biāo)簽和傳感器對車輛的行駛速度和停車位置進(jìn)行記錄，有效避免車輛超速和亂停亂放等不良現(xiàn)象。在使用煤氣的區(qū)域，可以利用傳感器對煤氣濃度進(jìn)行監(jiān)測和預(yù)警，有效避免煤氣事故的發(fā)生。在宿舍和辦公室等區(qū)域，可以將RFID標(biāo)簽貼在公用設(shè)施上，以此避免盜竊現(xiàn)象的發(fā)生。在電箱等重要的用單區(qū)域可以利用傳感器進(jìn)行電流監(jiān)測和預(yù)警，有效避免用電事故的發(fā)生，也可以利用溫度傳感器對高溫區(qū)域進(jìn)行檢測，以此實現(xiàn)火災(zāi)預(yù)警，從多方面減少惡性事故的發(fā)生。

2.6 在宿舍管理中的應(yīng)用

為確保學(xué)生宿舍的安全性，可以將傳感器設(shè)置在學(xué)生宿舍樓的入口處，通過智能門禁系統(tǒng)對無關(guān)人員的出入進(jìn)行限制。學(xué)生在進(jìn)入宿舍的時候也要進(jìn)行刷卡，通過宿舍管理系統(tǒng)獲取學(xué)生卡中RFID標(biāo)簽的基本信息，自動記錄學(xué)生的出入時間，自動生成晚歸名單和未歸名單，使宿舍管理員能夠準(zhǔn)確了解學(xué)生的出入情況，對未歸和晚歸的學(xué)生進(jìn)行處理，有效確保學(xué)生的住校安全。同時，也可以利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對學(xué)生宿舍的供水設(shè)備、供電設(shè)備和照明設(shè)施進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)控，這不僅能夠有效實現(xiàn)節(jié)水節(jié)電，也能夠有效預(yù)防火災(zāi)事故，及時進(jìn)行事故處理和學(xué)生疏散，對學(xué)生的住校安全有著積極的影響作用。

3.結(jié)語

綜上所述，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是一種由感知技術(shù)、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)

據(jù)融合技術(shù)等多種技術(shù)組成的新型網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，在大學(xué)校園的考慮管理、教學(xué)管理、實驗室管理、圖書管理、安防管理及宿舍管理中都有著良好的應(yīng)用效果，校方應(yīng)積極加強物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運用，從多方面提高大學(xué)校園管理的效率和質(zhì)量。

[1]林玉鳳.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園管理中的應(yīng)用[J].濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2016，(04)：62-65.

[2]王曉雨.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校校園中的應(yīng)用探討[J].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用，2016(12)：230-232.

[3]張俊.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能校園中的應(yīng)用研究[J].科技展望，2016，(26)：20.

[4]張淑坤.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園管理系統(tǒng)中的應(yīng)用[J].電腦知識與技術(shù)，2014，(27)：6577-6578.

[5]么麗穎.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在校園的服務(wù)和管理中的應(yīng)用研究[J].計算機光盤軟件與應(yīng)用，2012(03)：17+23.