現(xiàn)代信息技術(shù)在中職英語教學(xué)中的運(yùn)用

陳云云

駐馬店技師學(xué)院

引言

目前，中職英語教學(xué)與信息技術(shù)的融合日趨深入，英語教學(xué)信息化的研究主要集中于信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合與應(yīng)用，信息化背景下英語教學(xué)模式探究以及英語翻轉(zhuǎn)課堂研究等，但是針對(duì)信息化背景下高職英語教學(xué)評(píng)價(jià)方式的研究比較欠缺，本文探索如何在信息化背景下開展英語教學(xué)，來提高中職英語教學(xué)效果。

1、現(xiàn)代信息技術(shù)在中職英語教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

在中職英語教學(xué)課堂上運(yùn)用信息技術(shù)，可以大大豐富傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。由于中職院校的招生特性，所以導(dǎo)致部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力不足，如果老師采用的方法不當(dāng)，那么很容易會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，可以將圖文聲像的內(nèi)容綜合為一體，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行極大的豐富，改善枯燥的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在課堂上具有強(qiáng)烈的參與熱情；其次，在運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過程中，還可以模擬出真實(shí)的語言場景，將一些靜態(tài)化的教學(xué)內(nèi)容，改變?yōu)閯?dòng)態(tài)化的教學(xué)體驗(yàn)，突破一些時(shí)間和空間上的限制，為學(xué)生帶來更為直觀化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)而提升學(xué)生的英語交際能力；最后，利用信息化技術(shù)，能夠營造出良好的文化氛圍，對(duì)廣大師生提供豐富的文化素材，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助他們對(duì)不同地區(qū)的歷史文化、風(fēng)土人情、生活習(xí)慣展開深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化交際能力。

2、目前中職英語教學(xué)的現(xiàn)狀

2.1、中職英語教學(xué)方式缺乏新穎

性在講解英語課程時(shí)，很多教師只是簡單的指導(dǎo)學(xué)生背誦相應(yīng)的英語知識(shí)，認(rèn)為學(xué)生記住了相應(yīng)的單詞和句子就能在英語學(xué)習(xí)中獲得頭籌，但是事實(shí)并非如此，只是單純的依靠機(jī)械記憶，很多學(xué)生只是在剛剛學(xué)完該部分知識(shí)時(shí)記住了相關(guān)內(nèi)容，但事后做題用到時(shí)，發(fā)現(xiàn)能提取的東西是零散的，缺乏實(shí)際的使用性，這種教學(xué)方式對(duì)于當(dāng)代中職學(xué)生的學(xué)習(xí)是極為不利的，想要更好的促進(jìn)當(dāng)代中職學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)，首先要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)水平，然后從興趣入手結(jié)合不同層次的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，制定符合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)方式，更加有利于其進(jìn)步。在分層教學(xué)過程中還要注意要將課堂的內(nèi)容與生活的實(shí)際相結(jié)合，這樣將知識(shí)更好的運(yùn)用于實(shí)踐中，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，提升學(xué)生的綜合能力。

2.2、對(duì)中職學(xué)生隱形分層教學(xué)態(tài)度存在偏差

目前存在部分家長和老師只是在乎學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度缺乏重視，對(duì)學(xué)生英語語法能力的培養(yǎng)缺乏重視。很多學(xué)校每次都以教師所教學(xué)生的學(xué)業(yè)成績作為指標(biāo)來評(píng)判教師的好壞，對(duì)當(dāng)代中職學(xué)生的發(fā)展是極為不利的。在當(dāng)今時(shí)代背景下，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)代信息技術(shù)，從根本上改善教學(xué)態(tài)度，進(jìn)而在課堂根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，進(jìn)行隱性分層教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都有所收獲。

3、現(xiàn)代信息技術(shù)在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用方法

3.1、與英語知識(shí)點(diǎn)展開有效的結(jié)合

在利用信息技術(shù)對(duì)中職生進(jìn)行英語教學(xué)的時(shí)候，老師應(yīng)該將其和英語知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的結(jié)合，這樣可以進(jìn)一步提升教學(xué)效率，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。像在對(duì)詞匯和語法的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時(shí)，對(duì)于詞匯在不同語態(tài)下的時(shí)態(tài)、格式內(nèi)容，可以進(jìn)行較為快速的展示，并給能夠及時(shí)運(yùn)用對(duì)比功能來加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。比如在對(duì)“go”這個(gè)單詞內(nèi)容的不同時(shí)態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師就可以利用“I’I have to go today”、“The bicycle justg one”和“They went to London for their holiday”等句式，對(duì)其中“go”的不同用法進(jìn)行標(biāo)明，同時(shí)可以在旁邊插上一些必要的注釋和說明，這樣也利于學(xué)生的記錄。在課尾的時(shí)候，老師借助信息化技術(shù)手段，可以利用“樹狀圖”和“表格”的方式，來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些重要的詞匯和語法內(nèi)容展開歸納，這樣不僅能夠節(jié)省教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)還可以強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.2、重視隱形分層教學(xué)，開展英語課外活動(dòng)

在當(dāng)代背景下，應(yīng)該重視學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)于教師應(yīng)該樹立正確的教學(xué)理念。為了更好的促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步和發(fā)展，應(yīng)該采用新型的教學(xué)模式，在課下老師可以組織一些有趣的活動(dòng)。英語的教學(xué)重在聽、說、讀、寫，在教學(xué)中也要讓學(xué)生多讀多寫，在活動(dòng)中根據(jù)學(xué)生口語不同水平給他們布置不一樣額任務(wù)，口語較好的學(xué)生可以讓他們背誦長篇的文章，對(duì)于一些口語一般的可以讓他們先讀熟然后再讓其嘗試著背誦。

例如：在課余或者周末的時(shí)間可以開展一些英語角活動(dòng)，讓學(xué)生分成幾個(gè)組，每個(gè)組選擇自己感興趣的文章，然后進(jìn)行相關(guān)分角色對(duì)話，對(duì)不同層次學(xué)生可以讓他們背誦要對(duì)話的內(nèi)容，也可以讀對(duì)話內(nèi)容。運(yùn)用這種方式使學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的分層次的學(xué)習(xí)，減少學(xué)生的壓力。

3.3、重視隱形分層教學(xué)，開展英語課外活動(dòng)

在當(dāng)代背景下，應(yīng)該重視學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)于教師應(yīng)該樹立正確的教學(xué)理念。為了更好的促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步和發(fā)展，應(yīng)該采用新型的教學(xué)模式，在課下老師可以組織一些有趣的活動(dòng)。英語的教學(xué)重在聽、說、讀、寫，在教學(xué)中也要讓學(xué)生多讀多寫，在活動(dòng)中根據(jù)學(xué)生口語不同水平給他們布置不一樣額任務(wù)，口語較好的學(xué)生可以讓他們背誦長篇的文章，對(duì)于一些口語一般的可以讓他們先讀熟然后再讓其嘗試著背誦。例如：在課余或者周末的時(shí)間可以開展一些英語角活動(dòng)，讓學(xué)生分成幾個(gè)組，每個(gè)組選擇自己感興趣的文章，然后進(jìn)行相關(guān)分角色對(duì)話，對(duì)不同層次學(xué)生可以讓他們背誦要對(duì)話的內(nèi)容，也可以讀對(duì)話內(nèi)容。運(yùn)用這種方式使學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的分層次的學(xué)習(xí)，減少學(xué)生的壓力。

結(jié)束語

總而言之，在中職英語教學(xué)的課堂上，老師應(yīng)該將信息技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的結(jié)合，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為其以后的發(fā)展和進(jìn)步，奠定一個(gè)牢固的基礎(chǔ)。

[1]王萍英.探討現(xiàn)代信息技術(shù)在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].校園英語，2017(45)：52-53.