淺談媒體時代對班主任工作的影響

四川省天全縣小河鄉(xiāng)第二中心小學 何術艷

媒體是指傳播信息的媒介。它是指人借助用來傳遞信息及獲取信息的工具、渠道、載體、中介或技術手段。也可以把媒體看著為實現(xiàn)信息，從信息源傳遞到受信者的一切技術手段。媒體有兩層含義，一是承載信息的物體，二是指儲存、呈現(xiàn)、處理、傳遞信息的實體。

今天，隨著科學技術的發(fā)展，尤其是交通和信息技術的發(fā)展，人們來往于地球各地和相互交流、獲取信息時間和距離大大縮短，如同生活在一個村子一樣方便，人們都驚呼我們進入了“地球村”時代。媒體時代對我們每個人的影響無時不在、無處不在。

當今時代媒體主要有電視、廣播、報紙、雜志、互聯(lián)網、手機。戶外媒體如路牌、燈箱的廣告位、直郵、IPTV、電子雜志。這些主要媒體有著以下七項功能：監(jiān)測社會環(huán)境、協(xié)調社會關系、傳承文化、提供娛樂、教育市民大會、傳遞信息、引導群價值觀。

班主任是一個學校的基礎功能單元“細胞”的領導者、組織者、管理者。是一個學校教學工作正常有序進行的核心基礎。他既對學生的學習負責，也對學生的做人品德負責，可以說班主任的工作是教師隊伍里最重要的工作。班主任主要有小學班主任、初中班主任、高中班主任之分，不同階段的班主任工作上有一定的差異，但主要工作內容是一致的。

不同階段的學生在校內、校外，在學習和生活中，無時無刻不受到媒體的影響，影響到學生學習行為、生活習慣、道德品質的養(yǎng)成、人生觀、世界觀的確立。對小學生、初中生主要影響他們的學習行為、生活習慣、道德品質的養(yǎng)成；對高中生更是影響到他們的人生觀、世界觀。在影響的過程中，既有利的方面，更有害的方面。

在眾多的媒體中，對學生影響最廣，最深的是電視、互聯(lián)網、手機?，F(xiàn)在的家庭已有一部分有了電腦，特別是城鎮(zhèn)家庭更多，幾乎每家都有手機，不但家長有一部分有，部分學生都有?，F(xiàn)在的學校，很多配置了現(xiàn)代教育教學設備，如多媒體室、電子白板教學系統(tǒng)。班主任可充分利用互聯(lián)網、手機來做好教育教學工作。

一、在互聯(lián)網方面

1.正確引導學生綠色上網，文明上網，杜絕接觸暴力、魔幻游戲、色情小說、圖片等不健康內容

現(xiàn)在的學生有不少都會上網，尤其是初中、高中生。而上網的學生幾乎都接觸過不健康的內容，都喜歡在QQ上聊天、交流信息，特別是男生更喜歡網上玩游戲，不少人因此而上癮，從此不能自拔而荒廢學業(yè)，甚至走上違法犯罪的道路。通過調查了解，發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在因上網打游戲而影響學業(yè)已成為中學生輟學的最主要原因。因此教育學上綠色文明上網，與家長合作監(jiān)管學生不上網或正常上網就顯得極為重要。

2.利用學校里的多媒體室、電子白板上好班會課

班會課是班主任工作的一個重要場所和平臺。班主任工作中的日常管理工作可不利用多媒體功能、電子白板的功能，而班主任工作中有很多是專題型的，有針對性的工作，這就可以充分利用互聯(lián)網技術了。例如：在安全教育主題班會上，教育可網上找到交通安全、飲食衛(wèi)生安全、、疾病預防、用水、用電、用火等安全的相關知識及圖片播放給學生看。這樣既豐富了內容，又形象具體， 學生有興趣，最容易接受記牢。

3.利用翼校通這個網絡教育信息平臺做好班主任工作

翼校通的使用，使家校聯(lián)系更方便，家長更容易了解學生在校的學習、守紀、生活的表現(xiàn)，使家長能不間斷的了解學生的情況，更好的配合學校教育管理學生，督促學生學習，提高學生的成績，促進學生的健康成長。

二、在手機方面

第一，手機的普及，使不該使用手機，不該帶手機進校的學生明顯增多，學生使用手機是弊遠大于利。通過我的調查了解，現(xiàn)在學生使用手機，通話需要的少，而上網打游戲多，在QQ上聊天的多。所以班主任的工作中一個工作就是引導學生合理使用手機，、督查學生帶進學校的手機?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)不少學生就在課堂上玩手機、嚴重的影響了學習。

第二，手機的普及，教師可以更快及時的與家長取得聯(lián)系，交流信息。向家長說明學校需要家長配合的工作，向家長介紹學生在校的學習表現(xiàn)、紀律表現(xiàn)、生活表現(xiàn)，以期獲得家長的工作支持，更好的促進學校工作的推進，促進學生的健康發(fā)展?？梢哉f這是最快、最直接、最有效的一種家校聯(lián)系方式。它可以在很大程度上解決教師家訪不能到家的困難，是現(xiàn)代媒體時代班主任工作的一個最重要的工具和手段。

現(xiàn)代社會，科技日新月異，教師要不斷的學習，掌握使用好現(xiàn)代媒體技術，充分及時的利用現(xiàn)代媒體，更好的為班主任工作水平提高打下基礎。