創(chuàng)新德育活動(dòng)形式，在體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)
——記瀘州市梓橦路學(xué)校“離隊(duì)入團(tuán)”活動(dòng)

四川省瀘州市梓橦路學(xué)校中學(xué)部 李 靜

百年大計(jì)，教育為本，學(xué)校教育，德育為首。學(xué)生品德形成過(guò)程是自我的建構(gòu)過(guò)程，要真正改變學(xué)生，需要充分尊重學(xué)生在成長(zhǎng)中的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與體驗(yàn)以及體驗(yàn)基礎(chǔ)上的感悟交流、認(rèn)知升華、確認(rèn)內(nèi)化、體悟和踐行。學(xué)生品德形成過(guò)程不僅是一種道德知、情、意、行協(xié)同發(fā)展的過(guò)程，也是一個(gè)“感知——體驗(yàn)——明理——導(dǎo)行”的心路歷程。依據(jù)“活動(dòng)——體驗(yàn)——感悟——升華”品德形成心路歷程規(guī)律，采取品德“內(nèi)生外化”的自我構(gòu)建策略，可以有效地增強(qiáng)德育活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)踐性、操作性、體驗(yàn)性、感悟性和生成性，大大提高德育的實(shí)效。改革創(chuàng)新德育教育模式，開(kāi)展豐富多彩的創(chuàng)新性的德育活動(dòng)，能使學(xué)校德育工作充滿生機(jī)與活力，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。

少先隊(duì)和共青團(tuán)是學(xué)生的群眾組織， 從入隊(duì)到離隊(duì)再到入團(tuán)多數(shù)學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷，離隊(duì)入團(tuán)活動(dòng)年年有，如何開(kāi)展這一傳統(tǒng)活動(dòng)能更有效的進(jìn)行學(xué)生思想教育，傳承共產(chǎn)主義革命精神？許多學(xué)校重視少先隊(duì)、共青團(tuán)的組建，但忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)墓伯a(chǎn)主義意識(shí)維系和傳承，導(dǎo)致少年兒童在小學(xué)畢業(yè)離隊(duì)后缺乏歸屬感，認(rèn)為入少先隊(duì)和共青團(tuán)是獨(dú)立的團(tuán)體。所以，學(xué)校德育工作應(yīng)該重視少先隊(duì)和共青團(tuán)工作的一脈相承，切實(shí)加強(qiáng)離隊(duì)入團(tuán)工作，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)，幫助學(xué)生形成理想信念，養(yǎng)成良好品德，提升綜合素質(zhì)。學(xué)校對(duì)此進(jìn)行了長(zhǎng)期的實(shí)踐與研究，取得了良好的德育教育效果。

一、團(tuán)的知識(shí)，嚴(yán)格入團(tuán)程序

當(dāng)前的團(tuán)建工作還存在不足，少先隊(duì)員進(jìn)入初中不再有自豪感，摘下紅領(lǐng)巾稀里糊涂告別了少先隊(duì)，缺乏基本的共產(chǎn)主義意識(shí)，不理解從少先隊(duì)到共青團(tuán)這個(gè)過(guò)程中共產(chǎn)主義精神的傳承，缺乏對(duì)少先隊(duì)與共青團(tuán)的認(rèn)識(shí)，對(duì)入團(tuán)缺乏積極性和動(dòng)力，缺乏成長(zhǎng)的儀式感，對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中要擔(dān)負(fù)的責(zé)任無(wú)感觸和體驗(yàn)，很難成為社會(huì)所需要的接班人才。中學(xué)階段是人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，是黨、團(tuán)、隊(duì)組織意識(shí)銜接的重要時(shí)期。在此階段重視離隊(duì)入團(tuán)工作有著重要的現(xiàn)實(shí)意義?；诖藢W(xué)校進(jìn)行了系統(tǒng)的團(tuán)前動(dòng)員宣傳和團(tuán)校培訓(xùn)，讓學(xué)生全面而系統(tǒng)地了解團(tuán)的發(fā)展歷史和知識(shí)，明確少先隊(duì)和共青團(tuán)的關(guān)系，離隊(duì)時(shí)找到新的歸屬感，增強(qiáng)入團(tuán)的動(dòng)力；團(tuán)校培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行規(guī)范嚴(yán)格的團(tuán)校考核，讓學(xué)生感受到共青團(tuán)是先進(jìn)組織，只有通過(guò)層層選拔、品學(xué)兼優(yōu)才可以加入，以此吸引有理想、追求的學(xué)生主動(dòng)入團(tuán)，在集體中起到模范帶頭作用，達(dá)到教育和激勵(lì)學(xué)生的目的，起到對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)考察和對(duì)其余學(xué)生的教育作用。

在活動(dòng)的組織上，先通過(guò)“如火的青春”五四圖片展、“向往共青團(tuán)”主題黑板報(bào)、“團(tuán)旗的召喚”主題大朝會(huì)和班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)進(jìn)行全校性的宣傳與動(dòng)員，營(yíng)造積極上進(jìn)的入團(tuán)氛圍，做好思想引領(lǐng)工作；然后再由各班推薦積極分子，團(tuán)總支進(jìn)行團(tuán)校培訓(xùn)普及團(tuán)的知識(shí)，此后經(jīng)過(guò)團(tuán)校及科任教師考核，擇取優(yōu)秀入團(tuán)積極分子發(fā)展為新團(tuán)員。

二、舉行隆重的“感恩·成長(zhǎng)·責(zé)任”離隊(duì)入團(tuán)儀式

入團(tuán)積極分子發(fā)展為新團(tuán)員后，學(xué)校舉行隆重的“感恩·成長(zhǎng)·責(zé)任”離隊(duì)入團(tuán)儀式，新團(tuán)員集體參加。在儀式上，學(xué)生親自動(dòng)手做“紅領(lǐng)巾寄語(yǔ)盒”，書(shū)寫(xiě)對(duì)紅領(lǐng)巾想說(shuō)的話，向隊(duì)旗敬最后一次隊(duì)禮后，向紅領(lǐng)巾作最神圣的告別，然后由輔導(dǎo)員老師為新團(tuán)員佩戴團(tuán)徽，新團(tuán)員在團(tuán)旗下宣誓，整個(gè)過(guò)程莊嚴(yán)而神圣，是另一種意義上的成長(zhǎng)典禮。離隊(duì)摘下的紅領(lǐng)巾轉(zhuǎn)贈(zèng)給一年級(jí)新入隊(duì)的同學(xué)，寓意少先隊(duì)與共青團(tuán)的一脈相承，星火傳遞，也寓意中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，生生不息。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生意識(shí)到成長(zhǎng)的責(zé)任和意義，增強(qiáng)學(xué)生的儀式感，從而達(dá)到更深層次的德育目標(biāo)——喚醒學(xué)生的成長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。

三、復(fù)合型的多樣德育活動(dòng)顯成效

（一）團(tuán)隊(duì)工作卓有成效

經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，學(xué)校中學(xué)生的離隊(duì)入團(tuán)工作嚴(yán)格而神圣，成為該校團(tuán)組織工作的特色名片，代表瀘州市在四川省團(tuán)干部培訓(xùn)會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)介紹，成為全省團(tuán)組織工作的楷模。

（二）收獲師生的可喜變化

經(jīng)過(guò)“感恩.成長(zhǎng).責(zé)任”主題離隊(duì)入團(tuán)儀式，學(xué)生感受深刻，認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，在思想和行動(dòng)上有意識(shí)地向先鋒組織靠攏，樹(shù)立自己的理想和目標(biāo)，漸漸有了共產(chǎn)主義信仰的意識(shí)，這種意識(shí)作用到行動(dòng)上，無(wú)論學(xué)習(xí)和生活，開(kāi)始懂得以團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，追求進(jìn)步。離隊(duì)入團(tuán)中的教師參與，提升了教師們對(duì)團(tuán)的工作的重視度，為學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展?fàn)I造良好的育人環(huán)境，推動(dòng)共青團(tuán)工作的發(fā)展。

（三）德育活動(dòng)的價(jià)值意義與創(chuàng)新點(diǎn)

德育活動(dòng)的價(jià)值意義與創(chuàng)新點(diǎn)才是德育活動(dòng)的生成效應(yīng)，首先入團(tuán)培訓(xùn)與考核要求德才兼?zhèn)?，?yán)格把關(guān)，將入團(tuán)工作作為教育學(xué)生的重要契機(jī)，真正調(diào)動(dòng)學(xué)校各級(jí)力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。其次退隊(duì)入團(tuán)儀式莊嚴(yán)而神圣，是真正意義上的成長(zhǎng)典禮，“感恩、成長(zhǎng)、責(zé)任”的主題已經(jīng)深入團(tuán)員同學(xué)的內(nèi)心。

（四）用“小活動(dòng)”踐行“大體驗(yàn)”的德育教育活動(dòng)意義

從學(xué)校開(kāi)展的離隊(duì)入團(tuán)體驗(yàn)活動(dòng)中我們不難看出，青少年思想道德教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)工程。豐富多彩的校園活動(dòng),是德育工作的有效載體,是提高學(xué)生道德水平、實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育的重要途徑。搞好青少年思想道德教育,應(yīng)努力更新觀念,積極創(chuàng)新德育活動(dòng)的內(nèi)容、形式和手段,充分發(fā)揮各種校園德育活動(dòng)的作用。以學(xué)生樂(lè)于接受的方式開(kāi)展各種德育活動(dòng),讓學(xué)生在具體的實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)到道德規(guī)范的要求。沒(méi)有體驗(yàn)就沒(méi)有內(nèi)化,沒(méi)有內(nèi)化就沒(méi)有發(fā)展,在體驗(yàn)活動(dòng)中,學(xué)生積極參與,獲得感悟,不斷磨礪意志、陶冶情操、提升自我，使學(xué)校德育工作充滿生機(jī)與活力，也讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自我管理、自我教育，達(dá)到自主發(fā)展的目的。這樣我們義務(wù)教育階段的德育教育才能成為符合學(xué)生發(fā)展的新的德育模式建立的契機(jī)和起點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上對(duì)學(xué)生思想品德的有效培養(yǎng)，才能建構(gòu)堅(jiān)持活動(dòng)實(shí)踐和學(xué)生主體體驗(yàn)相結(jié)合的高效德育教育活動(dòng)模式，更好地發(fā)揮育人功能。