高校精準(zhǔn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)對(duì)策研究

黃丹妮

(泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校， 福建泉州362000)

高校精準(zhǔn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)對(duì)策研究

黃丹妮

(泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校， 福建泉州362000)

精準(zhǔn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)有助于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，提高大學(xué)生的就業(yè)成功率，是做好新形勢(shì)下高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的必然要求;針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)背景下高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)現(xiàn)狀和面臨的問題提出相應(yīng)的對(duì)策，以期提升高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)水平。

互聯(lián)網(wǎng)； 高校； 精準(zhǔn)； 就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)； 對(duì)策

近幾年來，全球經(jīng)濟(jì)增速放緩、但大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)卻一年比一年多，今年全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)到795萬人，比2016年畢業(yè)生數(shù)約增加30萬人。就業(yè)總量壓力較大，大學(xué)生就業(yè)面臨新的挑戰(zhàn)。大學(xué)生就業(yè)難，一方面是客觀原因，如更加凸顯的結(jié)構(gòu)性矛盾，一方面也有主觀原因，如大學(xué)生就業(yè)觀念不正確，缺乏精準(zhǔn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和幫扶等?！督逃哭k公廳關(guān)于開展全國普通高校畢業(yè)生精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)工作的通知》(教學(xué)廳函[2016]14號(hào))，文件要求建立健全精準(zhǔn)推送就業(yè)服務(wù)機(jī)制，促進(jìn)畢業(yè)生更加充分和更高質(zhì)量就業(yè)。精準(zhǔn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)是有助于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，提高大學(xué)生的就業(yè)成功率，是做好新形勢(shì)下高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的必然要求，是推進(jìn)當(dāng)前就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重點(diǎn)。

一、互聯(lián)網(wǎng)背景下的高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)現(xiàn)狀

(一) 信息化智能化服務(wù)平臺(tái)不完善

在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到人們工作與生活的方方面面。學(xué)生們對(duì)現(xiàn)代化、信息化、科學(xué)化和新媒體新技術(shù)的服務(wù)需求也越來越依賴。但目前高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)普遍不完善，平臺(tái)機(jī)制傳統(tǒng)，收集畢業(yè)生及用人單位的雙向數(shù)據(jù)困難，學(xué)校為學(xué)生發(fā)布的僅僅是招聘信息和就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，未能精準(zhǔn)匹配不同專業(yè)、不同專業(yè)技能、擇業(yè)意向地區(qū)、就業(yè)崗位等不同情況的學(xué)生需求進(jìn)行信息推送。學(xué)生需花大量時(shí)間和精力刪選和尋找眾多的招聘信息，可能錯(cuò)過最適合的求職崗位和最佳求職時(shí)間。

(二) 網(wǎng)絡(luò)信息安全性低

隨著信息科技的高速發(fā)展，信息的數(shù)量以指數(shù)級(jí)增加，信息詐騙、信息泄露、黑客攻擊、黑客入侵等大量信息犯罪的手段也層出不窮，給我們信息安全構(gòu)成了極大的威脅。高校組網(wǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,網(wǎng)絡(luò)防御系統(tǒng)功能低,學(xué)生信息和隱私泄露、篡改的事件時(shí)有發(fā)生，信息安全問題令人擔(dān)憂。

(三) 就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)缺乏精準(zhǔn)性和差異化

目前我國高校從事就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)的人員比較少，多為學(xué)工處的就業(yè)指導(dǎo)人員和輔導(dǎo)員兼任。輔導(dǎo)員所帶學(xué)生數(shù)多，且平時(shí)承擔(dān)授課、黨團(tuán)活動(dòng)、教務(wù)、學(xué)生管理、獎(jiǎng)勤助貸等繁雜的日常事務(wù)，時(shí)間和精力有限，很難對(duì)每位大學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。此外，高校所開展的就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程多為大班授課，就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)也大多是季節(jié)性快餐式的，形式單一、只對(duì)大部分學(xué)生就業(yè)問題就事而論，深度和廣度不夠，沒有一對(duì)一精準(zhǔn)服務(wù)，針對(duì)性也不強(qiáng)，缺乏個(gè)性化、差異化，未能解決困難學(xué)生的根本問題。

二、大學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)的對(duì)策

(一) 強(qiáng)化信息建設(shè)，形成精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)機(jī)制

國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢(shì)下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》(國發(fā)〔2015〕23號(hào))文件特別強(qiáng)調(diào)要“加快公共就業(yè)服務(wù)信息化”。高校應(yīng)順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+智慧就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的新趨勢(shì)和新理念，適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和用人單位用工招聘行為的新要求新特征，建立信息化的“智慧就業(yè)創(chuàng)業(yè)”平臺(tái)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)，充分利用網(wǎng)站、手機(jī)app、微信等各類新媒體和渠道，把就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息全面、及時(shí)、準(zhǔn)確地推送給學(xué)生。通過互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)+專業(yè)測(cè)評(píng)+專項(xiàng)服務(wù)，精準(zhǔn)服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。以平臺(tái)為依托，建立畢業(yè)生信息數(shù)據(jù)庫。功能上滿足大學(xué)生可以自主注冊(cè)登錄平臺(tái)，可登錄填寫個(gè)人信息，在大學(xué)畢業(yè)生求職時(shí)，可登錄平臺(tái)進(jìn)行免費(fèi)測(cè)評(píng)?？傻怯浨舐毜赜?、目標(biāo)職位、薪水等就業(yè)意向，可提交簡(jiǎn)歷?？蓪?shí)時(shí)監(jiān)測(cè)畢業(yè)生就業(yè)動(dòng)態(tài)。建立用人單位信息數(shù)據(jù)庫，功能上滿足招聘單位可注冊(cè)、登錄創(chuàng)建用人單位招聘信息和關(guān)鍵詞。系統(tǒng)同時(shí)搭建畢業(yè)生與用人單位之間的雙向信息平臺(tái)，應(yīng)用大數(shù)據(jù)的分析方法，通過對(duì)畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷信息里的學(xué)歷、專業(yè)、學(xué)習(xí)成績(jī)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、社團(tuán)活動(dòng)、興趣愛好、職業(yè)技能、擇業(yè)意愿、意向地區(qū)、意向薪資、意向行業(yè)、關(guān)鍵詞等進(jìn)行多種維度分析統(tǒng)計(jì)，對(duì)求職意愿與入庫企業(yè)所需崗位的精準(zhǔn)運(yùn)算智能匹配，依據(jù)學(xué)生的求職意向推送給不同需求的學(xué)生，以幫助大學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)，提高學(xué)生就業(yè)信息接收的精準(zhǔn)度、有效性，也讓畢業(yè)生不再盲目地奔波于各個(gè)招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，盡快找到自己心儀的就業(yè)方向和工作崗位。同時(shí)，將匹配度較高的人才信息提供給用人單位進(jìn)行面試，避免企業(yè)的人力資源主管們耗費(fèi)較多的人力和時(shí)間尋找畢業(yè)生和篩選簡(jiǎn)歷。幫助企業(yè)降低招聘成本、高效地招聘到滿足需求的高校畢業(yè)生。實(shí)現(xiàn)招聘單位與高校畢業(yè)生之間便捷、高效、精準(zhǔn)的對(duì)接匹配，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。同時(shí)，還可根據(jù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需要，建立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、技術(shù)指導(dǎo)平臺(tái)、融資平臺(tái)等復(fù)合功能多邊平臺(tái)，為高校畢業(yè)生及各類人才提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)。

(二) 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)和信息安全管理

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)和信息安全管理，防范各類病毒攻擊和有害信息的傳播，保障大學(xué)生信息和隱私安全是互聯(lián)網(wǎng)背景下服務(wù)學(xué)生的重要保障。必須做到以下幾個(gè)方面：一是通過宣傳和培訓(xùn)，增強(qiáng)工作人員和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，加強(qiáng)辦公電腦病毒防護(hù)，利用防火墻和反黃軟件，避免辦公電腦成為黑客攻擊和利用的對(duì)象。二是完善安全管理制度，加大網(wǎng)絡(luò)安全檢查力度。安排專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)值班人員每日檢查網(wǎng)站運(yùn)行和頁面顯示，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾錯(cuò)。嚴(yán)格執(zhí)行內(nèi)外網(wǎng)物理隔離和數(shù)據(jù)備份管理等措施，制定網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急處理預(yù)案，及時(shí)妥善的處理各種突發(fā)情況，消除網(wǎng)絡(luò)安全隱患。三是針對(duì)信息的敏感性、重要性和受威脅程度進(jìn)行分類和分級(jí)。四是加強(qiáng)對(duì)工作人員的管理和培訓(xùn)。針對(duì)不同信息系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)和操作特點(diǎn)，明確相關(guān)工作人員的使用權(quán)限，并與具有特殊訪問權(quán)限的工作人員簽署保證承諾書，要求工作人員在規(guī)定的權(quán)限和范圍內(nèi)行使職權(quán)。同時(shí)要認(rèn)真審核招聘單位資質(zhì)和招聘信息的真實(shí)有效性，預(yù)防學(xué)生受騙。

(三) 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)精準(zhǔn)服務(wù)基礎(chǔ)

加大資金支持和人員保障，調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員、院系等負(fù)責(zé)人和相關(guān)職能部門，統(tǒng)籌資源，組成聯(lián)動(dòng)工作體系，通過建立對(duì)口聯(lián)系制度、簽訂校院兩級(jí)目標(biāo)責(zé)任書，保證精準(zhǔn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作順利有效開展。

要打造一支專業(yè)化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為推進(jìn)大學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作提供保障。將就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍根據(jù)成員的專業(yè)方向和研究方向分成若干個(gè)小組，提高工作效率和效果。例如簡(jiǎn)歷診斷組，職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)組，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書組，面試指導(dǎo)組、心理疏導(dǎo)組。對(duì)不同的就業(yè)問題學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并登記分類，根據(jù)實(shí)際情況轉(zhuǎn)介給不同的指導(dǎo)小組，由專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行針對(duì)輔導(dǎo)。

(四) 開展個(gè)性化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)精準(zhǔn)幫扶

通過就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息化平臺(tái)，收集學(xué)生信息，摸清特殊就業(yè)困難學(xué)生的情況，并建立臺(tái)賬，根據(jù)困難學(xué)生的特征進(jìn)行分類，如貧困畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生、農(nóng)村生源畢業(yè)生、殘疾畢業(yè)生、求職困難畢業(yè)生等各類就業(yè)困難群體。收集學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中的需求與疑問，針對(duì)每個(gè)困難學(xué)生制定相應(yīng)的指導(dǎo)方案，掌握學(xué)生個(gè)性化的需求。針對(duì)各類就業(yè)困難群體，開展“一對(duì)一”的個(gè)性化精準(zhǔn)幫扶，安排專人跟進(jìn)各類學(xué)生的就業(yè)進(jìn)展?fàn)顩r。有針對(duì)性地開展心理輔導(dǎo)、技巧提升、簡(jiǎn)歷輔導(dǎo)、心理咨詢、求職補(bǔ)貼、校友經(jīng)驗(yàn)分享和崗位推薦等就業(yè)輔導(dǎo)和服務(wù)工作。分類引導(dǎo)，切實(shí)幫助他們解決經(jīng)濟(jì)上、心理上、求職技巧上的實(shí)際困難。為考公務(wù)員考編制和升學(xué)的學(xué)生提供專項(xiàng)考前資料和培訓(xùn)，為貧困畢業(yè)生提供資金幫扶，為出國出境的學(xué)生提供信息指導(dǎo)和外語輔導(dǎo)，為就業(yè)困難生提供招聘信息和求職技巧輔導(dǎo)，為殘疾人畢業(yè)生提供專場(chǎng)招聘會(huì)，為精英學(xué)生提供重點(diǎn)推薦機(jī)會(huì)。針對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生，立足創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，以課程教學(xué)、事跡報(bào)告為載體，普及創(chuàng)業(yè)知識(shí)。以創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)為依托，開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)。以創(chuàng)業(yè)大賽為契機(jī)，搭建創(chuàng)業(yè)孵化基地，助推創(chuàng)新精英成長。

[1] 李秀剛．獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生精準(zhǔn)就業(yè)途徑分析———以湖北汽車工業(yè)學(xué)院科技學(xué)院為例[J]．中國大學(xué)生就業(yè)，2016(2):50-54.

[32 李明月，張朝紅．建立健全高校精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)機(jī)制——以西北農(nóng)林科技大學(xué)機(jī)械與電子工程學(xué)院為例[J]．知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2016(21):136-137.

2017-02-27

黃丹妮(1983-)，女，福建泉州人，碩士，助理研究員，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),電話:15060828922。

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