新常態(tài)下高校輔導(dǎo)員踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的新路徑

王 斌

(安徽經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院； 合肥230059)

新常態(tài)下高校輔導(dǎo)員踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的新路徑

王 斌

(安徽經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院； 合肥230059)

高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生的思想政治教育專業(yè)隊(duì)伍，承擔(dān)著培養(yǎng)和提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的任務(wù)，三嚴(yán)三實(shí)的提出，對(duì)高校輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)和思想政治水平提出了更高的要求，對(duì)高校輔導(dǎo)員的思想政治教育和日常管理工作都具有重要的指導(dǎo)意義。高校輔導(dǎo)員如何在新常態(tài)下踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，必深刻領(lǐng)會(huì)“三嚴(yán)三實(shí)”重要論述的科學(xué)內(nèi)涵，把“三嚴(yán)三實(shí)”的具體要求作為履行高校輔導(dǎo)員職責(zé)的行為準(zhǔn)則，把握思想道德修養(yǎng)的時(shí)代脈搏，進(jìn)一步探尋踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的新路徑。

高校輔導(dǎo)員； 三嚴(yán)三實(shí)； 實(shí)踐； 路徑

在新的歷史起點(diǎn)，習(xí)近平總書記在十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議安徽代表團(tuán)審議過程中對(duì)黨員干部提出的“三嚴(yán)三實(shí)”的重要思想，既“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的要求，表示作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及和新媒體的運(yùn)用，高等教育事業(yè)也進(jìn)入快速發(fā)展通道，高校輔導(dǎo)員又長(zhǎng)期工作在學(xué)生第一線，使高校學(xué)生工作也面臨許多新課題，高校輔導(dǎo)員素質(zhì)的高低，工作作風(fēng)的好壞直接影響大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。此時(shí)，“三嚴(yán)三實(shí)”的提出，為輔導(dǎo)員工作能力和水平的提高提供了新指南。高校輔導(dǎo)員要認(rèn)真對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，進(jìn)一步探尋深入踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的新路徑。

一、“三嚴(yán)三實(shí)”是履行高校輔導(dǎo)員職責(zé)的基本準(zhǔn)則

習(xí)近平總書記提出的“三嚴(yán)三實(shí)”重要論述是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體，明確了我黨在新時(shí)期思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)新的標(biāo)準(zhǔn)。“三嚴(yán)三實(shí)”彰顯著共產(chǎn)黨人的政治品格，反映了新常態(tài)下黨建的內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)要求，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人執(zhí)著的價(jià)值追求和高尚的政治品質(zhì)，它是新時(shí)期從嚴(yán)治黨的重要內(nèi)容和理論成果。高校輔導(dǎo)員要通過教育學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)“三嚴(yán)三實(shí)”重要論述的科學(xué)內(nèi)涵，用“三嚴(yán)三實(shí)”的要求來指導(dǎo)日常工作，解決高校輔導(dǎo)員當(dāng)前所面臨的愛心不足、能力不強(qiáng)、措施不力等問題。

“三嚴(yán)三實(shí)”作風(fēng)建設(shè)對(duì)高校輔導(dǎo)員的品行道德的養(yǎng)成起到了良好的指導(dǎo)作用，與輔導(dǎo)員工作職責(zé)息息相通，同時(shí)又對(duì)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀非常有益處，是高校輔導(dǎo)員履行職責(zé)的基本準(zhǔn)則。 “三嚴(yán)三實(shí)”是一種精神，是一種力量，是一種情感，是一種愛，更是一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)，無論何時(shí)，都可以復(fù)制。“三嚴(yán)三實(shí)”是高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)遵循的價(jià)值準(zhǔn)則和做事原則，這也是在輔導(dǎo)員工作中對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”的真實(shí)理解。一個(gè)合格的輔導(dǎo)員應(yīng)是學(xué)生認(rèn)可度較高的，為此，輔導(dǎo)員非做好服務(wù)不能獲得認(rèn)可。而且這個(gè)服務(wù)必須用愛，用心，用力，這也是對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”的實(shí)踐。

二、高校輔導(dǎo)員踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的路徑

“三嚴(yán)三實(shí)”強(qiáng)調(diào)修心正身、律己求實(shí)，既融合了中華民族傳統(tǒng)文化的政治智慧，又把握了思想道德修養(yǎng)的時(shí)代脈搏，高校輔導(dǎo)員要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操作為立身立行立言立德的標(biāo)桿，帶頭學(xué)深悟透、深入踐行、細(xì)照篤行。

(一) 嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛傳播

愛，可以為我們架設(shè)師生間的通途，無愛則無情，最多是客戶和顧主的關(guān)系。世界上有很多愛，人們常常歌頌的父愛重如山，母愛濃似海，夫妻之愛久流長(zhǎng)。這些愛之外，還有一種愛是社會(huì)的高級(jí)情感，那就是師生之愛。在這里也可以理解為對(duì)工作的熱愛，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。師愛的產(chǎn)生都是在平凡的崗位上，平凡的日子里，點(diǎn)滴匯成。我們知道，無論是智商高的學(xué)生還是后進(jìn)生，無論是富二代還是貧困生，無論是外向的還是內(nèi)向的，無論是獨(dú)生子女還是留守兒童都希望別人的關(guān)注，都需要老師的關(guān)愛。那么輔導(dǎo)員的愛從何而來？筆者認(rèn)為首先要立德，其次才是樹人，要勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，完善自己，做一個(gè)知識(shí)淵博的人，做一個(gè)懂得現(xiàn)代教育技術(shù)的人。愛，在新的時(shí)期，就要有新的傳播方式。當(dāng)今社會(huì)如果不懂得用推特、微信、飛信、QQ等網(wǎng)絡(luò)工具來交流的人，那怎么與95后進(jìn)行思想交流呢？在日常的工作中，對(duì)學(xué)生的衣食住行等要常掛心，施愛心，不要淺償輒止有惰心。對(duì)身體不適的學(xué)生要用慈母心，動(dòng)愛心，不要不聞不問不勞心。對(duì)學(xué)生家中具體困難要多操心，用赤心，不要遇到難題就怯心。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活要嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)實(shí)結(jié)合，嚴(yán)慈相濟(jì)。要多了解學(xué)生的生活經(jīng)歷，內(nèi)心感受及學(xué)習(xí)規(guī)律，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，要多找他們的長(zhǎng)處，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，多解決他們的實(shí)際問題。

(二) 修身律己，用心思索

心，可以在我們不知道該怎么辦的時(shí)候找到合適的方法。無心則無方，最多是別人的翻版。浮躁的社會(huì)，心靜者勝出。因材施教是教育的基本理念，教育必須因?qū)W生不同而調(diào)整培養(yǎng)方案。高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想和精神的領(lǐng)路人，就必須修身律己，用心思索，時(shí)刻按“三嚴(yán)三實(shí)”的要求約束自己，才能使輔導(dǎo)員工作做好，做實(shí)。日子每天都在刷新，了解學(xué)生，就要用心讀懂學(xué)生，用心研究方法。要適應(yīng)“三嚴(yán)三實(shí)”的新常態(tài)工作模式，把提升自己的道德素質(zhì)做為始終的遵循，才能在新的環(huán)境下起到組織和引領(lǐng)的作用。1995年的嬰兒方陣已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)，大學(xué)是他們實(shí)現(xiàn)人生真正蝶變的關(guān)鍵時(shí)期，95后的人生觀、價(jià)值觀、親情觀、消費(fèi)觀、就業(yè)觀、閱讀習(xí)慣等等都發(fā)生了巨大的變化。這些是輔導(dǎo)員都應(yīng)該認(rèn)真研究的具體內(nèi)容。了解當(dāng)代學(xué)生，不是簡(jiǎn)單地會(huì)說幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)語言和潮詞，也不是對(duì)他們遇到的問題做一下輔導(dǎo)那么簡(jiǎn)單。他們是在社會(huì)巨變中成長(zhǎng)起來的新一代，會(huì)產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)問題，心理問題，極端行為，在處理學(xué)生間的各種事務(wù)時(shí)要正心，秉公心，不要有親有疏而偏心。學(xué)生的事沒有大小之分，沒有巨細(xì)之分，沒有親疏之分，這就給輔導(dǎo)員的工作提出了同樣重要的要求，要律己、要思索、要修身、要用心。只有這樣才能盡職盡責(zé)地完成工作，使工作充滿活力和創(chuàng)造性。

(三) 踏實(shí)做事、用力前行

力，可以幫助我們解決問題，不斷出現(xiàn)的問題，且不斷地提高自己以適應(yīng)。無力則不能前進(jìn)，最多是做一天和尚撞一天鐘。泰山足球隊(duì)的前主教練桑尼每次比賽前說過這樣一句話：“不看你的名氣大小，不看你以前的能力，關(guān)鍵看你今天的狀態(tài)，最關(guān)鍵的是看你的態(tài)度，態(tài)度決定一切”。在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展深刻變化的轉(zhuǎn)型期，短頻快的生活，短頻快的市場(chǎng)利益，使得驕躁、浮躁和暴躁情緒蔓延到了校園，凡此種種的情緒和心理狀態(tài)，使大多數(shù)人不能安心、專心、熱心地干事謀事。這些新情況、新問題給傳統(tǒng)的思想政治工作提出了許多新課題、新挑戰(zhàn)，如果不從思路、內(nèi)容、體制和方法上進(jìn)行改革和創(chuàng)新，思想工作就難以延續(xù)和發(fā)揮應(yīng)有的作用，這就需要我們努力探索與新形勢(shì)相適應(yīng)的新思路。我們的教學(xué)要摒棄傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式，代之以自主性、合作性、探究性等教學(xué)模式，要不斷創(chuàng)新，運(yùn)用新的教學(xué)模式、新的教學(xué)方法和手段，為學(xué)生感知、感受、感悟知識(shí)創(chuàng)造條件，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。輔導(dǎo)員的思想教育模式也要向啟發(fā)式、討論式、參與式的體驗(yàn)式教育轉(zhuǎn)變。高校黨團(tuán)建設(shè)、班級(jí)建設(shè)、主題教育、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、服務(wù)意識(shí)、人際交往、競(jìng)爭(zhēng)力、領(lǐng)導(dǎo)力、心理壓力等都可以做成不同的項(xiàng)目通過體驗(yàn)式教育加以解決。通過對(duì)某系36個(gè)班級(jí)1 784名學(xué)生近一年的體驗(yàn)教育實(shí)踐和問卷調(diào)查，這種教育方式94 %的學(xué)生喜愛，容易接受，記憶深刻。英國(guó)謝菲爾大學(xué)教授克林先生到中國(guó)尋“做中學(xué)”的根，尋體驗(yàn)教育之根，最后找到這三句話：“吾聽吾忘，吾看吾記，吾做吾悟”。隨著教育部剛剛頒布《關(guān)于全面深化課程改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》也指出，課程改革要在人才培養(yǎng)模式上，在教學(xué)方式上要不斷地向體驗(yàn)式教育推廣。高校輔導(dǎo)員是思想者，美學(xué)者，教育者。用力做事就是把工作當(dāng)成一種目標(biāo)，積極努力，一心一意。筆者認(rèn)為，在工作崗位上只要盡心盡力，將心比心，用愛回答愛，腳踏實(shí)地的做好思想政治工作，都應(yīng)該有成就感、滿足感。

放眼望去，95后的大學(xué)生都處在人生的蝶變期，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該走出辦公室、走出瑣碎的事務(wù)，走進(jìn)宿舍，走進(jìn)教室，走到95后的學(xué)生中去，展開對(duì)95后學(xué)生的科學(xué)調(diào)查，這就是高校輔導(dǎo)員對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”的大學(xué)實(shí)踐。

[1] 王睿青.淺析在高校學(xué)生工作中如何踐行“三嚴(yán)三實(shí)”[J]. 陜西教育(綜合), 2015( 10):59-60.

[2] 談傳生.高校輔導(dǎo)員深入踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的路徑思考[EB/OL].[2017-03-11].http://weibo.com/p/1001603900005692913789.

[3] 教育部.關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見.

[4] 伍處文.認(rèn)真抓好高?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育[J].學(xué)校黨建與思想教育，2015(9):1.

[5] 程懷崗.深刻領(lǐng)會(huì)“三嚴(yán)三實(shí)”錘煉品質(zhì)提升境界[N].陜西日?qǐng)?bào),2014-03-19(006).

2017-03-11

王斌(1976-)，男，安徽太湖人，碩士，政工師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃c學(xué)生管理，電話：18956032310。

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1671-4733(2017)03-0020-02