中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)分析

◆郭玉堡

(遼寧昌圖職教中心 遼寧 112599)

中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)分析

◆郭玉堡

(遼寧昌圖職教中心 遼寧 112599)

隨著近年來我國經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，在教育領(lǐng)域所投入的經(jīng)濟(jì)支持和精力也都大大提升，中職教育幾年來也借助國家和社會(huì)支持取得了一個(gè)良好的發(fā)展，逐漸成為教育群體中不容忽視的力量之一。本文主要講述如何在現(xiàn)代中職教學(xué)中實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的課程教學(xué)，以及如何通過中職在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的教育上實(shí)現(xiàn)突破。

中職教育；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全；課程教學(xué)

0 引言

隨著近年來計(jì)算機(jī)的日益普及，我國的計(jì)算機(jī)行業(yè)也發(fā)展到一個(gè)新的高度，這不僅體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)行業(yè)的興起，也體現(xiàn)在教育中，開設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的院校增多，人才培養(yǎng)逐漸成熟，網(wǎng)絡(luò)安全教育發(fā)展迅速。

1 中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)背景

1.1 時(shí)代性質(zhì)決定教學(xué)推進(jìn)

隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，以及我國科技的的飛速發(fā)展，人們對計(jì)算機(jī)技術(shù)的重視程度也日益加深，電子信息產(chǎn)業(yè)作為新興產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展依賴于電子信息技術(shù)的發(fā)展。要促進(jìn)電子工程技術(shù)的現(xiàn)代化發(fā)展，進(jìn)而為我國綜合國力的提高做出更大貢獻(xiàn)。要推動(dòng)電子工程技術(shù)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，促進(jìn)電子工程產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，及時(shí)調(diào)整發(fā)展策略，堅(jiān)持發(fā)展方向不動(dòng)搖，從而真正促進(jìn)電子工程技術(shù)的現(xiàn)代化發(fā)展。所以我國將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全作為一個(gè)專業(yè)。

1.2 考慮到存在的問題

網(wǎng)絡(luò)安全的問題受到越來越多人的重視，病毒入侵等問題日益增多，談到黑客人們都感到恐慌，為了防止出現(xiàn)這些計(jì)算機(jī)問題對人們的日常生活造成困擾，必須要開始培養(yǎng)致力于計(jì)算機(jī)安全的現(xiàn)代人才，所以，各高校都紛紛設(shè)立有關(guān)于計(jì)算機(jī)安全的課程，就算沒有涉及到這么深，也都開設(shè)了相應(yīng)的課程。

1.3 電子工程現(xiàn)代化技術(shù)的概念

計(jì)算機(jī)技術(shù)是一個(gè)技術(shù)類研究項(xiàng)目，不受時(shí)間和場地限制，應(yīng)用在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中。它是科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是國民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)性支柱產(chǎn)業(yè)，在促進(jìn)社會(huì)就業(yè)，維護(hù)國家安全等方面有重要意義，未來其發(fā)展應(yīng)該面向模擬數(shù)字化的研究，實(shí)現(xiàn)信息傳輸和數(shù)據(jù)處理的高效化，致力于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全。

2 中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)現(xiàn)狀以及存在的問題

2.1 中職學(xué)生基礎(chǔ)薄弱

中職所面向的學(xué)生群體都是在普通學(xué)校畢業(yè)但是成績差的，也存在輟學(xué)又重新入學(xué)的群體，學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，而且絕大多數(shù)對學(xué)習(xí)的信心和興趣都不強(qiáng)，沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性也缺乏。而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識相對復(fù)雜，專業(yè)性較強(qiáng)，知識也較為抽象，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種厭學(xué)心理。教學(xué)資源也有一定程度上的缺乏，進(jìn)行中職生理課教學(xué)的教師都是來自于大學(xué)培養(yǎng)，并不都完全具有很強(qiáng)的中職教育針對性。相應(yīng)教學(xué)環(huán)境也沒有完善，使得學(xué)生沒有足夠的資源和空間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.2 發(fā)展環(huán)境建設(shè)不成熟

近年來，我國對中職教育的支持力度加大，政府部門給予更多的資金以及其他方面的幫助，使得中職教育機(jī)構(gòu)可以更多地進(jìn)行教學(xué)設(shè)備的購置，有更大的空間進(jìn)行專業(yè)設(shè)置，教學(xué)環(huán)境的建設(shè)等。中職的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)發(fā)展是不成熟的。整體行業(yè)教學(xué)也缺乏經(jīng)驗(yàn)，各學(xué)校也都處于探索階段，未形成完整的教學(xué)體系，也沒有可以借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在不斷探索的路上，所出現(xiàn)的問題只能單方面的依靠自己解決。

2.3 舉例說明當(dāng)前存在問題

現(xiàn)今存在較為廣泛的應(yīng)該是病毒問題，木馬可以說的上是一個(gè)可怕的事物，如各種網(wǎng)頁木馬、電子木馬以及各種資料泄露風(fēng)險(xiǎn)，更可怕的就是黑客。中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全建立社會(huì)需求和行業(yè)長久發(fā)展的基礎(chǔ)上，是一個(gè)具有社會(huì)意義的研究方向。

3 如何進(jìn)行中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)

3.1 強(qiáng)化學(xué)生對學(xué)科的認(rèn)識和重視

想要使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程得到很大發(fā)展就必須讓學(xué)生認(rèn)識到這一學(xué)科的重要地位，讓學(xué)生從心里認(rèn)識到這一學(xué)科的優(yōu)勢與重要性，多對學(xué)生灌輸一些有關(guān)于計(jì)算機(jī)就業(yè)前景等方面的事情，加強(qiáng)學(xué)生對這一專業(yè)的認(rèn)識，并且使其真正愿意去學(xué)習(xí)。

3.2 進(jìn)行教學(xué)資源的購置與建設(shè)

針對目前中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)中教學(xué)條件建設(shè)不完善的問題，學(xué)校方面應(yīng)該與政府多進(jìn)行交涉以及向上級部門反映，取得政府在經(jīng)濟(jì)和政策等方面的支持。在獲得支持的前提下，進(jìn)行設(shè)備更新與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)不只停留在書面，給予學(xué)生更多更好的條件進(jìn)行知識學(xué)習(xí)與積累。

3.3 進(jìn)行綜合防范指導(dǎo)

（1）及時(shí)升級操作系統(tǒng)，更新補(bǔ)丁

避免木馬等病毒危害的最行之有效的方法就是及時(shí)升級操作系統(tǒng)，更新補(bǔ)丁。木馬等病毒橫行很大一部分就是因?yàn)楦鞣N系統(tǒng)軟件漏洞的存在，像是IE瀏覽器這種存在的漏洞更多，只有平時(shí)對系統(tǒng)漏洞及時(shí)檢查，升級操作系統(tǒng)，并且注重更新補(bǔ)丁，才能盡量減少木馬的威脅。

（2）選擇安全的操作系統(tǒng)和服務(wù)器

因?yàn)楦鱾€(gè)服務(wù)器的安全設(shè)置不同，可以過濾代碼的能力也不同，很多的郵件服務(wù)器都存在漏洞，一些知名度較小的服務(wù)器在安全方面做的不夠完善。因此一定要選擇安全系數(shù)較高，安全服務(wù)較好的操作系統(tǒng)，降低病毒植入帶來的風(fēng)險(xiǎn)。

4 進(jìn)行中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)需要注意的問題

4.1 注重理論與實(shí)踐的結(jié)合

傳統(tǒng)的知識性主導(dǎo)的教育和學(xué)習(xí)方法明顯跟不上時(shí)代的步伐，為了滿足新時(shí)代下對于計(jì)算機(jī)人才的需求，就要進(jìn)行新方法的探索，強(qiáng)調(diào)開發(fā)學(xué)生的智力潛能，培養(yǎng)學(xué)生。學(xué)生一定要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，利用一定時(shí)間熟悉掌握書本理論，注重基礎(chǔ)知識的疊加，在有了一定的基礎(chǔ)之后再進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐中將書面知識轉(zhuǎn)化為技能。

4.2 注重和學(xué)生之間的溝通

一個(gè)新的學(xué)科的教學(xué)一定會(huì)給學(xué)生帶來壓力，適當(dāng)?shù)膲毫梢源龠M(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，過度的壓力就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生有某種誤區(qū)，這時(shí)候與學(xué)生之間的溝通和交流就起著至關(guān)重要的作用，要進(jìn)行一定的心理疏導(dǎo)與學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠以積極的態(tài)度去迎接學(xué)習(xí)。

4.3 注重教材的改進(jìn)

時(shí)代要求在改變，教材自然不能保持一個(gè)不變的狀態(tài)。傳統(tǒng)的教育模式明顯有些跟不上時(shí)代了，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全這種注重操作質(zhì)量的學(xué)科上，進(jìn)行書面知識的疊加明顯不足，學(xué)生很難提起學(xué)習(xí)熱情和積極性，無法真正達(dá)到預(yù)期的教育效果。改變教材適應(yīng)時(shí)代也是必須要考慮到的問題之一。

5 總結(jié)

中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)，是為了培養(yǎng)新時(shí)代下的能夠解決計(jì)算機(jī)問題、致力于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全人才的一個(gè)學(xué)科，在發(fā)展過程中會(huì)面對很多問題，要解決很多問題，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)任重而道遠(yuǎn)。

[1]孫迎春,徐建東,蔣野,等.計(jì)算機(jī)輔助軟件在電子信息工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究與實(shí)踐[J].長沙通信職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012.

[2]教育部高等教育司.高職高專教育改革與建設(shè)——1999年高職高專教育文件資料匯編[M].北京:高等教育出版社，2000.

[3]楊天平.歐洲七國關(guān)于家長參與學(xué)校教育項(xiàng)目的研究綜述[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2013.

[4]李北偉，張鑫琦，王亞，劉源，徐越.我國第三方電子交易平臺信息生態(tài)系統(tǒng)特性分析――基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的視角[J].情報(bào)科學(xué)，2014.