張武雄
(江門中醫(yī)藥學(xué)校,廣東 江門 529000)
微課教學(xué)在中職藥事管理緒論中的應(yīng)用
張武雄
(江門中醫(yī)藥學(xué)校,廣東 江門 529000)
藥事管理是藥劑專業(yè)的重要課程,學(xué)好藥事管理對將來從事藥學(xué)工作有很重要的作用。學(xué)生今后在藥店、藥廠、醫(yī)院藥房等工作,都需要藥事管理知識。然而藥事管理知識多為法律法規(guī)、政策等內(nèi)容,比較枯燥,且中職學(xué)生思維活躍,喜歡交流,學(xué)習(xí)積極性不高,耐心不足;再加上教師一般采用傳統(tǒng)教學(xué)方式,即教師講解,學(xué)生被動接受,缺乏互動,教學(xué)效果不好,教師為了完成教學(xué)任務(wù),很少關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和管理課堂紀(jì)律,導(dǎo)致一些學(xué)生趁機做其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。為此筆者嘗試采用微課教學(xué),克服缺點,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到良好的教學(xué)效果。
微課;中職;藥事管理;緒論
藥事管理是指國家對藥學(xué)事業(yè)的綜合管理。作為中等衛(wèi)生職業(yè)教育藥學(xué)類專業(yè)的核心課程之一,藥事管理是藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生的必修課程,是國家執(zhí)業(yè)藥師資格考試的必考科目。因此,必須確保每位學(xué)生了解和熟悉自身所處的藥事環(huán)境,熟悉、掌握并遵守藥學(xué)法律法規(guī),為成為滿足崗位需求的藥學(xué)工作者打下基礎(chǔ)。
筆者教授的班級為我校藥劑153班和藥劑154班,為合班上課。考慮到藥事管理內(nèi)容比較枯燥、中職學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高、合班上課紀(jì)律維護困難等因素,筆者在第一章緒論中主要采用了微課教學(xué),收到了良好的教學(xué)效果,現(xiàn)介紹如下。
1.1 教學(xué)內(nèi)容
筆者采用的教材為劉曉蘭主編、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社出版的《藥事管理學(xué)基礎(chǔ)》[1]。教學(xué)內(nèi)容為第一章緒論,緒論共分兩節(jié),第一節(jié)是藥事管理概述,主要講解藥事,藥事管理的概念,藥事管理的發(fā)展,藥事管理的目的、重要性和特點;第二節(jié)是藥事管理學(xué)科的概述,主要講解藥事管理學(xué)的定義、性質(zhì),藥事管理學(xué)科的形成與發(fā)展概況,藥事管理學(xué)的主要內(nèi)容以及學(xué)習(xí)藥事管理學(xué)的目的與意義。
1.2 教學(xué)目標(biāo)
本章要求學(xué)生掌握藥事、藥事管理的概念,熟悉藥事管理的目的、重要性以及藥事管理學(xué)科的主要內(nèi)容,了解藥事管理的特點、發(fā)展史。
筆者將緒論內(nèi)容分成若干個知識點,將每個知識點制作微課,并按內(nèi)容的相關(guān)性將微課排序,上課時只需按順序播放。筆者一共做了7個微課,其知識點涉及藥事、藥事管理的概念,藥事管理的發(fā)展、目的、特點和重要性以及藥事管理學(xué)的主要內(nèi)容,共約20分鐘,每個微課約3分鐘。
2.1 藥事微課
該微課約2分鐘,主要講解藥事的概念、特點和范圍,最后讓學(xué)生做以下課堂練習(xí)題,以評價學(xué)生對藥事概念的掌握情況:藥事是指()A藥事組織依法對藥事活動施行的必要管理;B國家依法立法,政府依法施行相關(guān)法律,藥事組織依法施行相關(guān)管理措施;C與藥品的研制、生產(chǎn)、流通、使用、價格、廣告、信息、監(jiān)督等活動有關(guān)的事項;D包括職業(yè)道德范疇的自律性管理;E保證公民用藥安全、有效、經(jīng)濟、合理、方便、及時。
2.2 藥事管理微課
該微課約3分鐘,講解藥事管理的概念、分類,詳細講解宏觀管理和微觀管理內(nèi)容,最后讓學(xué)生做以下課堂練習(xí)題,以評價學(xué)生對藥事管理概念的掌握情況:不屬于宏觀藥事管理的內(nèi)容是()A藥品監(jiān)督管理;B藥品儲備管理;C藥品價格管理;D基本藥物管理;E藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理。
2.3 藥事管理的發(fā)展微課
該微課約4分鐘,講述新中國藥事管理發(fā)展的3個階段,講解內(nèi)容涉及《中華人民共和國藥典》《中華人民共和國藥品管理法》、藥事管理專業(yè)委員會、執(zhí)業(yè)藥師資格制度、國家藥品監(jiān)督管理局(SDA)、國家食品藥品監(jiān)督管理局(SFDA)、國家食品藥品監(jiān)督管理總局(CFDA),最后讓學(xué)生做以下課堂練習(xí)題,以評價學(xué)生對《中華人民共和國藥品管理法》的掌握情況:我國第一部《藥品管理法》的頒布時間是()A 1995年;B 1998年;C 2001年;D 1994年;E 1985年。
2.4 藥事管理的目的微課
該微課約2分鐘,主要講解藥事管理的目的,最后讓學(xué)生做以下課堂練習(xí)題,以評價學(xué)生對藥事管理目的的掌握情況:藥事管理的主要目的是()A提高藥事組織的經(jīng)濟、社會效益水平;B保證公民用藥安全、有效、經(jīng)濟、合理、方便、及時;C提高國民的健康水平;D實施藥事政策的法規(guī);E關(guān)心公眾健康利益。
2.5 藥事管理的特點微課
該微課約2分鐘,講述藥事管理的特點,即專業(yè)性、政策性、實踐性、綜合性、時效性。重點講述專業(yè)性、政策性和時效性,最后讓學(xué)生做以下課堂練習(xí)題,以評價學(xué)生對藥事管理特點的掌握情況:藥事管理的特點有()A專業(yè)性、政策性、雙重性;B專業(yè)性、政策性、實踐性;C時效性、雙重性、實踐性;D安全性、有效性、合理性;E協(xié)調(diào)性、合理性、安全性。
2.6 藥事管理的重要性微課
該微課約4分鐘,講述藥事管理的重要性,重點講解保證人們用藥安全有效、增強我國醫(yī)藥經(jīng)濟在全球的競爭力兩方面內(nèi)容,并列舉20世紀(jì)發(fā)生在全世界的重大藥害事件,如氨基比林、磺胺酏劑、沙利度胺等引起的藥害事件。讓學(xué)生知道有大部分患者并不是死于自然疾病本身,而是死于不合理用藥,從而讓學(xué)生知道藥事管理的重要性。最后讓學(xué)生做以下課堂練習(xí)題,以評價學(xué)生對藥事管理重要性的掌握情況:簡述藥事管理的重要性。
2.7 藥事管理學(xué)的主要內(nèi)容微課
該微課約3分鐘,講述藥事管理學(xué)的主要內(nèi)容:國家藥事行政、社會和行為藥學(xué),藥物經(jīng)濟學(xué),藥事部門管理,藥品信息和信息資源管理。重點講解藥事部門管理、藥品信息。最后讓學(xué)生做以下課堂練習(xí)題,以評價學(xué)生對藥事管理學(xué)內(nèi)容的掌握情況:藥事管理學(xué)科研究的主要內(nèi)容有哪些方面?
3.1 有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
播放微課期間,教師可以在教室來回巡視,督促學(xué)生學(xué)習(xí),管理課堂紀(jì)律,觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),及時了解學(xué)生動態(tài)。每播放完一個微課,要求學(xué)生做微課中的課堂練習(xí)題,及時鞏固所學(xué)知識,而不是等到所有內(nèi)容講完才做課后練習(xí)題,那時學(xué)生可能會遺忘相關(guān)知識點。在做課堂練習(xí)題時,先讓學(xué)生主動回答問題,如果沒人回答,就由教師點名,這樣做能與學(xué)生互動,利用學(xué)生喜歡表現(xiàn)的心理,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時對回答正確的學(xué)生給予表揚、肯定,并且加分,讓他們得到教師和同學(xué)的認可,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
3.2 有利于提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)生觀看微課時注意力比較集中,我校藥事管理授課計劃要求第一章緒論用兩個課時授課,每課時為40分鐘,與學(xué)生互動的時間非常充分,微課將本章的重點內(nèi)容全部覆蓋,并且高度概述或詳細講授,每個微課都包含大量信息。微課時間可控,避免了教師因管理紀(jì)律或者有些內(nèi)容講多了影響教學(xué)進度。微課可不斷增加新的內(nèi)容,以適應(yīng)教材和教學(xué)大綱的變化。
[1]劉曉蘭.藥事管理學(xué)基礎(chǔ)[M].北京:北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社,2010.
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1671-1246(2017)08-0077-02