轉(zhuǎn)型期大專(zhuān)藥學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析與建議

劉建明，葉穎俊，田 偉

（江西醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校，江西 上饒 334000）

轉(zhuǎn)型期大專(zhuān)藥學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析與建議

劉建明，葉穎俊，田 偉

（江西醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校，江西 上饒 334000）

通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期大專(zhuān)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況的研究分析，指出目前就業(yè)方面存在的問(wèn)題和弊端，提出學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)藥學(xué)生的就業(yè)教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，同時(shí)加強(qiáng)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革及就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

轉(zhuǎn)型期；大專(zhuān)；藥學(xué)專(zhuān)業(yè)；就業(yè)形勢(shì)

當(dāng)今社會(huì)處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，國(guó)家提出供給側(cè)改革，提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，不少行業(yè)處于調(diào)整期，不少大學(xué)生，特別是大專(zhuān)層次的大學(xué)畢業(yè)生存在就業(yè)困難的情況，我們?cè)趯?duì)大專(zhuān)藥學(xué)生就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上對(duì)該問(wèn)題提出一些建議。

1 轉(zhuǎn)型期大專(zhuān)藥學(xué)生就業(yè)形勢(shì)

在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，就業(yè)問(wèn)題已成為我國(guó)舉足輕重的經(jīng)濟(jì)社會(huì)問(wèn)題，在十八屆五中全會(huì)通過(guò)的“十三五”規(guī)劃建議中，就有25次提到“就業(yè)”，還特別強(qiáng)調(diào)要“堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略”，足見(jiàn)黨和政府對(duì)就業(yè)的重視程度。而從1999年開(kāi)始，我國(guó)高校步入數(shù)量和規(guī)模擴(kuò)張的黃金時(shí)期，很快實(shí)現(xiàn)了教育由“精英化”到“大眾化”的轉(zhuǎn)變。高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻[1]。以藥學(xué)類(lèi)人才為例，目前國(guó)內(nèi)設(shè)有藥學(xué)院系的高校有百余所，在為我國(guó)醫(yī)藥行業(yè)培養(yǎng)大批專(zhuān)業(yè)人才的同時(shí)，生源的增加給畢業(yè)生就業(yè)也帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，而其中給藥學(xué)類(lèi)大專(zhuān)畢業(yè)生帶來(lái)的沖擊更大。

大專(zhuān)藥學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻主要表現(xiàn)為：（1）目前我國(guó)醫(yī)藥行業(yè)正處于重組調(diào)整期，原本對(duì)學(xué)歷要求較低的中小醫(yī)藥企業(yè)面臨被淘汰兼并的命運(yùn)，這對(duì)大專(zhuān)層次的藥學(xué)畢業(yè)生沖擊較大[2]。（2）本科院校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)擴(kuò)招，畢業(yè)生增加，也給大專(zhuān)藥學(xué)畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)了不小的影響。（3）目前公務(wù)員及事業(yè)單位招考普遍要求本科及以上學(xué)歷，這也使大專(zhuān)畢業(yè)生少了一條就業(yè)途徑。

2 轉(zhuǎn)型期大專(zhuān)藥學(xué)生就業(yè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

一方面，大專(zhuān)藥學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力大，找不到讓自己滿(mǎn)意的崗位；另一方面，大量基層醫(yī)藥衛(wèi)生單位缺乏專(zhuān)業(yè)人才，如大量本科以上學(xué)歷畢業(yè)生不愿留在基層，這就形成了一種矛盾。

而實(shí)際情況是：據(jù)權(quán)威部門(mén)公布的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，社會(huì)對(duì)藥學(xué)人才的需求正在增加，本科藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生就業(yè)率高達(dá)95%，專(zhuān)科藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)率也超過(guò)90%。制藥業(yè)發(fā)展較快，尤其是生活水平提高以后，人們對(duì)保健品的需求增大，企業(yè)對(duì)藥學(xué)人才比較青睞[3]。藥學(xué)在世界各大經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域可以說(shuō)是發(fā)展較快的學(xué)科之一，醫(yī)藥公司的年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度已經(jīng)高于國(guó)家的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度。并且，由于它關(guān)系著每個(gè)人的健康，越來(lái)越受到國(guó)家和社會(huì)的重視。我國(guó)藥學(xué)事業(yè)近幾年的發(fā)展非常迅猛，許多藥品得到了國(guó)際市場(chǎng)的認(rèn)可，也與外國(guó)企業(yè)建立了合作關(guān)系，但專(zhuān)業(yè)人才稀缺，這表明藥學(xué)專(zhuān)業(yè)有很廣闊的發(fā)展前景。

通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)大專(zhuān)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生藥品營(yíng)銷(xiāo)企業(yè)和社會(huì)藥房就業(yè)的比例在增加，生產(chǎn)領(lǐng)域就業(yè)的比例持平或略有下降，醫(yī)院藥房就業(yè)的比例在下降，藥檢所就業(yè)的比例非常少，甚至出現(xiàn)不招收專(zhuān)科生的情況。從事藥品開(kāi)發(fā)、研究的職業(yè)，對(duì)專(zhuān)業(yè)能力要求非常高。相應(yīng)對(duì)學(xué)歷等各個(gè)方面的要求也比較高，對(duì)大專(zhuān)層次的藥學(xué)生需求較少。相比之下，從事銷(xiāo)售工作專(zhuān)業(yè)要求要低一些，且更側(cè)重銷(xiāo)售能力，但外企及較大的醫(yī)藥銷(xiāo)售企業(yè)仍提出本科學(xué)歷的前提條件。但是我們也要認(rèn)識(shí)到，大量基層生產(chǎn)、銷(xiāo)售等崗位對(duì)學(xué)歷要求較低，招不到需要的藥學(xué)畢業(yè)生，因此，大專(zhuān)藥學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)還是較多的。

3 針對(duì)轉(zhuǎn)型期大專(zhuān)藥學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的對(duì)策

2013年9月10日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)會(huì)見(jiàn)出席夏季達(dá)沃斯論壇的企業(yè)家代表并回答有關(guān)中國(guó)就業(yè)問(wèn)題的提問(wèn)時(shí)指出，要營(yíng)造一種社會(huì)氛圍，使就業(yè)人員轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，或者說(shuō)形成一種適應(yīng)就業(yè)需要的觀念。轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，不是一句空話(huà)，需要積極、具體的行動(dòng)，全社會(huì)要積極引導(dǎo)正確就業(yè)觀的形成，讓更多的就業(yè)人員面向?qū)嵺`、面向基層、面向創(chuàng)業(yè)，尋找就業(yè)崗位，積極發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)，在服務(wù)祖國(guó)、服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)中成長(zhǎng)成才。大專(zhuān)藥學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，到最需要的基層去，到藥廠車(chē)間去，到醫(yī)藥購(gòu)銷(xiāo)企業(yè)去，這些都是可以發(fā)揮專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力的領(lǐng)域。

醫(yī)藥院校應(yīng)該繼續(xù)推進(jìn)教育與教學(xué)改革，提高藥學(xué)類(lèi)教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生就業(yè)能力和素質(zhì)，開(kāi)展工學(xué)交替、校企合作模式等，如調(diào)整理論課與實(shí)踐課的學(xué)時(shí)比，增加課間見(jiàn)習(xí)和假期見(jiàn)習(xí)，注意理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生實(shí)踐技能，達(dá)到培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才的目的[4]。強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹(shù)立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，確立理性的職業(yè)方向和目標(biāo)。就業(yè)教育從學(xué)生入學(xué)就開(kāi)始進(jìn)行，并針對(duì)學(xué)生不同階段，采取不同形式，使就業(yè)指導(dǎo)全面化、長(zhǎng)期化，轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念。入學(xué)教育要體現(xiàn)就業(yè)前景，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感，開(kāi)展豐富的校內(nèi)外活動(dòng)，經(jīng)常舉辦模擬招聘會(huì)、職業(yè)規(guī)劃大賽、創(chuàng)業(yè)大賽等，使學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)，提升綜合素質(zhì)，提高就業(yè)能力。

[1]姚新成，唐輝，張華，等.強(qiáng)化畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo) 努力提高畢業(yè)生就業(yè)率[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2010，28（6）：28-29.

[2]謝玉誠(chéng)，諸展笛，閏璐穎.藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)分析[J].新西部，2012（7）：42-44.

[3]王地娟，鄭向輝，臧志和.我校藥學(xué)院本科生就業(yè)趨勢(shì)分析[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（4）：215-216.

[4]李光霞，樊輕亞.高職院校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況與分析[J].河南醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2016，28（4）：341-343.

G640

A

1671-1246（2017）08-0015-02

江西省教育廳教學(xué)改革研究項(xiàng)目“專(zhuān)科層次藥學(xué)人才就業(yè)市場(chǎng)調(diào)查與對(duì)策研究”（JXJG-15-45-6）