大學生志愿服務(wù)水平提升路徑分析

劉淑艷　姜思尋

摘要：大學生志愿服務(wù)作為思想政治教育的新載體，在思想政治教育中起到至關(guān)重要的作用。隨著社會的發(fā)展，大學生志愿服務(wù)的形式日益豐富，但大學生志愿服務(wù)的水平問題也相應(yīng)而出。文章通過透析大學生志愿服務(wù)體系中存在的問題，進而提出如何提升大學生志愿服務(wù)的水平。分別對大學生自身，高校志愿服務(wù)隊伍建設(shè)及社會方面進行分析，以希望提高大學生志愿服務(wù)水平。

關(guān)鍵詞：大學生 志愿服務(wù) 路徑

隨著志愿服務(wù)組織的推廣，志愿服務(wù)突破了宗教與傳統(tǒng)的束縛，形式也越來越多樣化。隨著大學生志愿服務(wù)的發(fā)展國家教育部等相關(guān)部門也下發(fā)了一些推進、管理大學生志愿服務(wù)的相關(guān)政策，但部分高校對大學生志愿服務(wù)的開展意義認識不夠，并且大學生志愿者也出現(xiàn)問題，導致大學生志愿服務(wù)水平難以提高。

一、大學生志愿服務(wù)的內(nèi)涵及作用

（一）思想政治教育拓展了思想政治教育的載體。傳統(tǒng)的思想政治教育的載體，是把學生作為客體，由灌輸?shù)姆绞絹硪龑W生進行思想政治教育。但在大學生志愿服務(wù)中，大學生由被教育者變成了活動的主體，積極主動的加入到志愿服務(wù)活動去，這樣激發(fā)了大學生的積極性，實現(xiàn)自我價值。

（二）大學生志愿服務(wù)增強了思想政治教育的實效性。大學生志愿服務(wù)是把思想政治教育從課堂上搬到了實際生活中，為大學生提供了實現(xiàn)自我的平臺，它使大學生主動加入到思想政治教育中去。

（三）大學生志愿服務(wù)優(yōu)化了思想政治教育的環(huán)境。大學生志愿服務(wù)本身就是一種良好的校園文化的表現(xiàn)，志愿者出現(xiàn)在校園的各個地方，他們用自己的熱情和積極地正能量感染著身邊的人，營造了良好的校園環(huán)境。

二、大學生志愿服務(wù)水平問題分析

（一）學生志愿者自身問題及分析

在大學生志愿服務(wù)中大學生作為活動的主體，他們自身條件對整個志愿服務(wù)的質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。大學生對志愿服務(wù)了解和認識還不夠深入，有些大學生認為志愿服務(wù)就是服務(wù)別人，在其中自己并沒有的到任何的進步，甚至會犧牲自己的時間以及金錢，大學生并沒有真正理解志愿服務(wù)的內(nèi)涵。并且，現(xiàn)在大學生參加志愿活動的動機并不單純，他們僅希望通過志愿服務(wù)在學校獎學金的評獎中得以加分，為將來謀打算。并且大學生在參與志愿服務(wù)時，由于上課時間以及自己精力等原因，只有一小部分的大學生堅持到參加。

（二）高校志愿服務(wù)組織方面的問題及分析

高校作為大學生志愿服務(wù)的組織者和管理者，正確的引導大學生參與志愿服務(wù)是有相當重要的責任的。首先，招募工作不能順利的完成，這嚴重影響了整個志愿服務(wù)水平。其次，運行機制不完善。高校志愿服務(wù)組織者的能力有限，只能重復一些單一的志愿服務(wù)。并且，高校志愿服務(wù)資金匱乏。沒有經(jīng)濟的支持，只能使志愿服務(wù)停留在表面的工程上，無法做到社會化，大眾化。最后培訓系統(tǒng)不成熟。大學生尚未步入社會，社會經(jīng)驗缺乏，動手能力比較差，應(yīng)急能力也偏低。在這種情況下，志愿服務(wù)不能達到最好的水平，也會造成人才的浪費，無法達到服務(wù)社會的真正目的。

（三）社會外部環(huán)境方面的問題及分析

人們往往低估大學生在志愿服務(wù)中的作用，現(xiàn)在大學生給人們留下的印象是怕苦怕累，很多事情干不好，并且認為大學生會給自己添麻煩。并且，高校大學生都是剛剛走出家門，他們?nèi)狈μ幚硎录哪芰?，沒有科學的、規(guī)范化的法律去保護他們，會影響活動的正常進行，從而影響到整個志愿服務(wù)活動的效果，使整個思想政治教育失敗。

三、大學生志愿服務(wù)水平提升路徑

（一）提升大學生志愿者服務(wù)能力

志愿服務(wù)作為大學生社會實踐活動重要環(huán)節(jié)，要求大學生志愿組織必須更加專業(yè)化，并且還要加強大學生的價值觀的教育和培訓，鼓勵大學生主動承擔起社會的責任。大學生應(yīng)該樹立正確的價值觀念，大學生參加志愿服務(wù)要先嘗試以自己身邊小事做起，在活動中大學生志愿者注重培養(yǎng)自己的能力，而不是做表面功夫。并且，應(yīng)該在志愿服務(wù)中培養(yǎng)團隊合作，與人溝通的能力，真正的投入到志愿服務(wù)中，發(fā)揚志愿服務(wù)精神，提高志愿服務(wù)水平的同時，實現(xiàn)自我價值。

（二）提升高校志愿服務(wù)組織能力

高校作為大學生的組織者和管理者，必須要提高自己的能力，才能提高大學生志愿服務(wù)的整體水平。首先，要完善志愿者的招募制度。招募志愿者時，要公開透明，招收熱情并且愿意加入大志愿活動的同學。招募后，對其進行登記、培訓。其次，要健全志愿服務(wù)的運行機制。設(shè)立專門的管理機構(gòu)，制定完備的規(guī)章制度。避免志愿服務(wù)工作單一，內(nèi)容簡單，管理粗糙。最后，做好后勤工作。要保證大學生志愿服務(wù)的多樣性，就需要專門的工具，需要一定的工具和資金的支持，所以高校必須做好后勤保障工作。

（三）優(yōu)化社會外部環(huán)境

社會對大學生志愿服務(wù)是陌生而又新鮮的，良好的社會環(huán)境才會使大學生更加積極的參與到志愿活動中，并且政府應(yīng)該出臺相應(yīng)的政策鼓勵和宣傳大學生志愿服務(wù)，使人們正確的認識到大學生志愿服務(wù)的意義。最后，應(yīng)加快大學生志愿服務(wù)的立法步伐，使大學生志愿服務(wù)有法可依，以保障大學生志愿者的合法權(quán)益和調(diào)動大學生志愿者的主動性。

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[4]陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學原理[M].北京：高等教育出版社，2007.

（作者簡介：[1]劉淑艷，遼寧石油化工大學，馬克思主義學院，副教授，副院長，從事馬克思主義中國化與思想政治教育研究；[2]姜思尋，遼寧石油化工大學，馬克思主義學院，思政教育，2015級研究生，研究方向：思想政治教育理論與實踐。）