淺談音樂教師需要具備的素養(yǎng)

四川省宜賓市翠屏區(qū)舊州小學(xué)校 楊 瓊

現(xiàn)在的音樂教材中音樂欣賞部分具有題材廣、體裁多、容量大、方法靈活的特點(diǎn)。它寓知識于音樂，在開闊學(xué)生音樂視野上發(fā)揮著巨大作用。欣賞音樂作品會涉及到文學(xué)、歷史、地理、戲劇、舞蹈、風(fēng)土人情等方方面面，還可能涉及到許多題材、體裁、風(fēng)格等形式各異的內(nèi)容。所以，要想上好這們學(xué)科，就要求音樂教師必須有良好的音樂文化素養(yǎng)，具備多元化教學(xué)的能力，而并不是簡單的采用教師放音樂學(xué)生盲目聆聽。音樂欣賞是一個(gè)科學(xué)的、系統(tǒng)的、與其他學(xué)科相互依存的教學(xué)過程。那么作為音樂教師的同行們，你準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，從以下幾方面談?wù)剬?shí)施音樂欣賞教學(xué)時(shí)，音樂教師需要具備的素養(yǎng)。

一、做一個(gè)具有廣博文化知識的音樂教師，學(xué)生的崇拜，就令你在課堂教學(xué)中已經(jīng)成功一半

小學(xué)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出了要認(rèn)識音樂與其他學(xué)科的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。因此，“給孩子一杯水，教師就要有一桶水”。作為一名音樂教師，應(yīng)該具備廣博的文化知識修養(yǎng)，包括與音樂藝術(shù)有著密切關(guān)聯(lián)的戲劇、曲藝、舞蹈、影視、美術(shù)、書法等。

二、做一個(gè)具有豐富音樂審美經(jīng)驗(yàn)的音樂教師，那么，你自身就已經(jīng)是一首可以令人感動的樂曲

實(shí)施音樂欣賞教學(xué)時(shí)，音樂教師得在教學(xué)過程當(dāng)中拓展學(xué)生的藝術(shù)視野，豐富他們的想像力，幫助他們用多種方式、多種角度地感受音樂、理解音樂，幫助他們建立起更為豐富的，也互相關(guān)聯(lián)的總體藝術(shù)素養(yǎng)。這樣必然要求音樂教師首先具有豐富廣博的、藝術(shù)審美經(jīng)驗(yàn)和宏遠(yuǎn)的美育意識，所以，作為音樂教師，還應(yīng)有這樣的專業(yè)素養(yǎng)。

1.積累更多的音樂音響經(jīng)驗(yàn)

音樂教師應(yīng)該盡可能多積累一些常見的樂器音響經(jīng)驗(yàn)和一些邊遠(yuǎn)地區(qū)以及少數(shù)民族極富個(gè)性的樂器音響經(jīng)驗(yàn)。

2.積累更多的音樂理論與專業(yè)知識技能經(jīng)驗(yàn)

在實(shí)施音樂欣賞教學(xué)中，教師必須具備扎實(shí)的音樂理論知識和技能、技巧。力求做到“一專多能”或者是“多能一?！?。沒有扎實(shí)的音樂知識技能，在音樂欣賞教學(xué)中很難深入透徹地引導(dǎo)學(xué)生了解音樂作品，掌握作品的深刻內(nèi)涵。包括音樂基礎(chǔ)理論知識、音樂技術(shù)理論知識、器樂演奏技巧、聲樂演唱技巧、舞蹈排、律動等。

三、做一個(gè)興趣廣泛的音樂教師，你的興趣會在潛移默化中影響孩子，帶動孩子的學(xué)習(xí)興趣

一個(gè)有著廣泛的興趣和愛好的人在人際交往中無疑是受到歡迎的，在教學(xué)過程中也是如此。由于年齡的原因，小學(xué)生的求知欲是很強(qiáng)的，這種求知欲并不滿足于在課堂中所學(xué)到的書本上的知識，而是在文學(xué)、軍事、體育甚至社會學(xué)方面的所有知識和技能都會引起他們濃厚的興趣。雖然我們在音樂欣賞課的教學(xué)任務(wù)中可以沒有這些內(nèi)容，但音樂欣賞教學(xué)的包容性極強(qiáng), 在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)以適當(dāng)?shù)姆绞皆谡n堂上讓學(xué)生接觸一些書本以外的知識無疑會使學(xué)生興趣提高。

四、做一個(gè)情感豐富，心里素養(yǎng)好，對音樂充滿熱情和激情的音樂教師，你如火的情感讓學(xué)生情不自禁地字、走進(jìn)音樂殿堂，體驗(yàn)音樂情感

掌握學(xué)生年齡階段的心理特征。音樂是情感的藝術(shù)，音樂的魅力不可回避。音樂大門的開啟，要靠教師選擇好鑰匙，而教學(xué)中情感的培養(yǎng)和調(diào)動則是最好的鑰匙，所以教師必須把握不同年齡階段的學(xué)生心理特征，經(jīng)常關(guān)注學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生生活，更好的了解學(xué)生的思想、情感，才能真正做到有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。

不管你是否熱愛音樂，只要是有聽覺，音樂便會用它特殊的方式與情感連通。音樂結(jié)束了，消失了，它留在每個(gè)同學(xué)的心中都有一份情感，或是一個(gè)場景。由此可見，當(dāng)音樂教師切實(shí)掌握了這些審美心理要素的特點(diǎn)及規(guī)律，并以此指導(dǎo)教學(xué)，就能使欣賞教學(xué)沿著科學(xué)的軌跡進(jìn)行。

總之，實(shí)施音樂欣賞教學(xué)，不是一個(gè)簡單應(yīng)付的過程，她需要音樂教師不斷更新觀念，不斷學(xué)習(xí)、探索與總結(jié)，才能真正讓學(xué)生在音樂欣賞中成長，進(jìn)步，感知音樂魅力，令音樂欣賞課堂充滿活力。

音樂教師，你準(zhǔn)備好了嗎？