走進(jìn)新的教學(xué)生活

山東省陵城區(qū)第六中學(xué) 紀(jì)婷婷

今年我破天荒地被調(diào)到六年級任教，因?yàn)樾碌陌嘀魅螞]來，是自己有機(jī)會做了一段臨時(shí)的班主任，從而更好的接近了孩子們并零距離的了解了他們，并且知道了老師身上的擔(dān)子的沉重，同時(shí)也體驗(yàn)到了老師的付出換來的自豪。

班里有個(gè)學(xué)生王佳琪，第一眼見到她，瘦瘦弱弱，膽小怕事，但卻掩飾不了她眼中的智慧，漫言細(xì)語的孩子，言談舉止透露出她的懂事，讓我第一眼就愛上了她！“佳琪，能幫老師一個(gè)忙嗎？”我笑著說，“做我的課代表，幫我做好同學(xué)們的工作可以嗎？”“可以！”她靦腆的笑著說。因?yàn)閯傞_學(xué)的時(shí)候她的媽媽說孩子剛剛做了闌尾炎，要我照顧好孩子。所以我處處加以注意、呵護(hù)。昨天孩子哭著找到我說刀口那里疼，我趕緊領(lǐng)她去門口醫(yī)生那里并及時(shí)聯(lián)系了佳琪媽媽。就是這樣一個(gè)小小的舉動佳琪媽媽竟然感激的不得了，一個(gè)勁的說著感謝的話，還說孩子回家說老師叫她“佳琪”等的話，說著說著竟然流淚了！此時(shí)做了十八年教師的我深深感受到了老師的職責(zé)，僅僅是幾個(gè)平時(shí)的舉動，僅僅是一聲親切的稱呼竟然得來這么好的評價(jià)，讓我真實(shí)感受到做老師的自豪！

9、14號上午年級主任安排在我班一個(gè)學(xué)生——方佳，孩子是從甘肅轉(zhuǎn)學(xué)回來的，由于語言的不同，所學(xué)內(nèi)容不一樣，加上遠(yuǎn)離父母所以從七年留級到我們班！知道這一情況后我主動到門口迎接她！并親切的摟住她的肩膀問她能不能給同學(xué)們介紹自己用普通話，她瞪著驚慌的眼神望著我，我笑笑拍拍她的肩膀說“沒事，你看老師也說普通話，不用說咱當(dāng)?shù)氐耐琳Z！”，在同學(xué)們熱烈的掌聲里我看到了她眼中的喜悅。我又跟她去取行李，等在門外的爺爺奶奶一臉的愁容：“老師你多費(fèi)心，孩子因?yàn)榍捌诘氖屡暮脦滋鞗]吃飯了，老是哭也不睡覺，我們老兩口心疼??！”，說著爺爺奶奶留下了眼淚！我的心里酸酸的！我給她說了學(xué)習(xí)的重要性，說了爺爺奶奶的擔(dān)心，并親切的關(guān)心她為她擦去淚水，最終她同意留下了！爺爺奶奶滄桑的臉上露出了笑容。

上課時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子強(qiáng)打精神坐在那里，一會趴在了桌上。我知道孩子是放松了心情、身體一下陷入了疲倦之中，我打電話讓家人把她接回家先休息半天！

第二天早上爺爺打電話哭著說：“老師啊，我真沒辦法了孩子還是不吃飯！”“你把電話給她！”“方佳，還想上學(xué)嗎？”“想”她帶著哭音回答我?！昂?，那你就必須吃飯，同學(xué)們還在等你回來呢，昨晚上同學(xué)們追著我問你啥時(shí)候回來，老師也期待著你回來??！你現(xiàn)在讓奶奶給煮個(gè)雞蛋，熬點(diǎn)小米粥可以嗎？”“嗯”“能吃嗎？”“能”“好，好孩子，趕緊吃點(diǎn)東西好好睡一覺，老師明天在學(xué)校等著你，一定??！”“老師，我知道了！”

今天上課時(shí)我看到方佳端端正正的坐在自位子上，臉上已沒有了前天的疲憊，我沖她微微笑了笑，她也笑了！竟然在上課時(shí)舉手回答問題了，雖然有些拘謹(jǐn)！

我感到了自己身上擔(dān)子的沉重！教師——我們不僅是知識的傳授者，更重要的是孩子心靈的洗滌和拯救者；我們不僅是知識的解惑者更重的是孩子人格的塑造著；教師我們不僅是知識的導(dǎo)航者更重要的是家長的救贖者！

作為老師我感到自豪、驕傲！雖然不被有些家長理解，雖然被社會有些人誤解，但我還是覺得做教師我無悔！