如何發(fā)揮體育的教育功能在寄宿制小學(xué)管理中的作用

廣西崇左市龍州縣龍州鎮(zhèn)龍北學(xué)校 譚 穎

體育的教育功能，是指體育在培養(yǎng)身心全面發(fā)展人過程中的作用。體育具有滿足人的多種需要，促進(jìn)人類自身發(fā)展和人類社會(huì)發(fā)展的功能，具體包括健身功能、教育功能、娛樂功能、政治功能和經(jīng)濟(jì)功能。毛澤東同志在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》一文中曾經(jīng)說過：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義的有文化的勞動(dòng)者?！瘪R克思曾經(jīng)說過：“未來教育對(duì)所有已滿一定年齡的兒童來說，就是生產(chǎn)勞動(dòng)同智育和體育相結(jié)合，它不僅是提高生產(chǎn)力的方法，而且是早就全面發(fā)展人的唯一方法?！边@些論述都充分肯定了體育在教育中的價(jià)值和意義。那么如何發(fā)揮體育教育功能在小學(xué)寄宿制學(xué)校管理中的作用，筆者認(rèn)為可以從以下方面入手。

一、有效管理學(xué)生課余時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展

小學(xué)寄宿制學(xué)生周一到校，周五下午放學(xué)離?；丶?，如何讓一周五天的校園生活豐富多彩？很多學(xué)校在課余時(shí)間開放圖書室、閱覽室給學(xué)生打發(fā)時(shí)間，而玩是小學(xué)生的天性，除了讓他們自由玩耍，還應(yīng)該安排專人開放體育室，讓他們借閱體育器材來進(jìn)行體育鍛煉，這樣，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和愛好，提高鍛煉的積極性；同時(shí)，通過開展經(jīng)常性體育活動(dòng)。

學(xué)生可以自由選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)方式，選擇志趣相投的人一起運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主性、獨(dú)立性，在與人交往運(yùn)用上，也培養(yǎng)了學(xué)生活潑開朗的性格，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，成為一個(gè)身心健康的真正全方位的自我。在課余時(shí)間，可以結(jié)合學(xué)生的喜愛和特長(zhǎng)，組織學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，如田徑隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)等活動(dòng)隊(duì)的成立，利用早晚課余時(shí)間進(jìn)行集訓(xùn)，鍛煉了身體，參加各種比賽獲得名次，這會(huì)更激發(fā)學(xué)生鍛煉的興趣。此外，現(xiàn)在很多學(xué)校開展體育大課間活動(dòng)，充分利用大課間開展形式多樣的體育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生身心的發(fā)展也有很大幫助。因?yàn)樗懈鄷r(shí)間來發(fā)現(xiàn)更多孩子的特長(zhǎng)、鞏固特長(zhǎng)、培養(yǎng)更大興趣、養(yǎng)成終身習(xí)慣……這與發(fā)現(xiàn)天才有同樣重要的意義。

二、體育課對(duì)小學(xué)生養(yǎng)成教育的教育作用

教育就是養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育。我國教育家陳鶴琴先生說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累?！奔乃拗菩W(xué)生的養(yǎng)成教育尤為重要，因?yàn)樾幸?guī)養(yǎng)成要從小抓起，除了學(xué)校開展一系列的養(yǎng)成教育活動(dòng)外，不要忽視體育課的養(yǎng)成教育作用。一節(jié)規(guī)范的體育課，課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都有其特定的常規(guī)，教師如果重視在每個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，就能使其形成特定的規(guī)矩。如通過對(duì)常規(guī)教學(xué)“快、靜、齊”等集合調(diào)隊(duì)要求，能使學(xué)生能快速進(jìn)入課堂教學(xué)程序，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格要求自己和自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣；通過組織學(xué)生布置場(chǎng)地，收發(fā)器材等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，愛護(hù)公物等習(xí)慣；還可以在低年級(jí)體育課中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，到宿舍進(jìn)行穿衣服，疊被子、整理內(nèi)務(wù)的比賽，對(duì)表現(xiàn)好的的行為提出正確的評(píng)價(jià)與贊揚(yáng)，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手

能力，也使良好的生活行為習(xí)慣得以發(fā)展。此外，要注重體育課堂的高效性，才有助于學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成?，F(xiàn)在的體育教學(xué)大部分從過去的傳授“三基”到現(xiàn)在的 “娛樂化”、隨意性的體育，小學(xué)生雖然喜愛并樂于上體育課，但學(xué)生的身體素質(zhì)正在逐步下降，只有高效的體育課堂教學(xué)，才能關(guān)注小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、心理健康、社會(huì)適應(yīng)等諸多方面的培養(yǎng)，從而更好地促進(jìn)少年兒童的身心健康成長(zhǎng)。

三、體育課的延伸活動(dòng)起到的德育美育作用

常規(guī)的體育課教學(xué)可以對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到教育作用，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展的各種形式的體育活動(dòng)，也能讓每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地學(xué)會(huì)活動(dòng)、學(xué)會(huì)健身，初步養(yǎng)成終身體育鍛煉的好習(xí)慣，感受體育活動(dòng)帶來的快樂。如民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)內(nèi)容的利用，如踢毽子、跳房子、體育兒歌、體育謎語等，多渠道引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種形式方法的體育活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)活動(dòng)、學(xué)會(huì)健身，初步養(yǎng)成終身體育鍛煉的好習(xí)慣，感受體育活動(dòng)帶來的快樂。體育課中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的精神，寓德育和美育于體育活動(dòng)中，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，陶冶學(xué)生美的情操，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展，讓每位學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。

德國哲學(xué)家叔本華曾經(jīng)說過：“能夠促進(jìn)愉快心情的不是財(cái)富，卻是健康……唯有健康才能綻放愉樂的花朵……”，體育就是獲得這種基本快樂最積極有效的手段，因此，我們要集思廣益，充分發(fā)揮體育的教育功能在寄宿制小學(xué)管理中的作用，讓強(qiáng)健的身體，良好的道德情操為寄宿制學(xué)生的健康發(fā)展保駕護(hù)航。