中班體育游戲《打地鼠》

四川省攀枝花市東區(qū)德藝嬰幼兒園 許少春

【設(shè)計(jì)意圖】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，在健康領(lǐng)域幼兒園應(yīng)該“開展以多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶外的、大自然的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”,因此，本活動(dòng)主要采用戶外活動(dòng)的形式來加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，以期達(dá)到鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)其對(duì)體育活動(dòng)興趣的目的。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出中班幼兒動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)“具有一定的力量和耐力”，因此，本次活動(dòng)采用《打地鼠》的游戲，通過幼兒模仿地鼠走路、摘玉米以及躲避農(nóng)民擊打時(shí)的下蹲動(dòng)作等來訓(xùn)練幼兒的下肢耐力和力量。整個(gè)活動(dòng)在游戲的氛圍中開展，能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過《打地鼠》的游戲，能堅(jiān)持蹲走一段距離，增強(qiáng)下肢力量。

2.初步樹立自我保護(hù)意識(shí)。

3.積極主動(dòng)地參與游戲,體驗(yàn)體育游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

（1）了解過小地鼠的特征及生活習(xí)性。

（2）玩過或了解《打地鼠》的游戲。

（3）學(xué)會(huì)律動(dòng)《小跳蛙》《喜歡》。2.物質(zhì)準(zhǔn)備

（1）場(chǎng)地上簡(jiǎn)單的布置一個(gè)玉米地的場(chǎng)景。

（2）空氣棒2根，音樂《小跳蛙》《喜歡》。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分（此部分約5分鐘）

（一）集合整隊(duì)，師生問好

1.集合整隊(duì)

師：準(zhǔn)備好了嗎？

2.師幼問好

師：小朋友們?cè)缟虾茫。ù禾旄绺缭缟虾茫。?/p>

3.放松

師：我們一起跑跑步，熱熱身，聽口令“跑步走，一二一、一二一……”，（跑回原地）找到自己的位置站好。

（二）跳熱身律動(dòng)《小跳蛙》

1.教師帶領(lǐng)幼兒回顧律動(dòng)小跳蛙

師：在玩游戲之前，春天哥哥要帶小朋友做律動(dòng)《小跳蛙》。

2.教師帶全部幼兒跳《小跳蛙》與幼兒互動(dòng)

放音樂跳《小跳蛙》

（配班老師根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)量大小給一些需要脫掉外套的幼兒脫掉外套）

二、基本部分（此部分約15分鐘）

（一）賦予角色，進(jìn)行下肢力量的初步練習(xí)

1.教師引導(dǎo)幼兒初步了解小地鼠的特征和生活習(xí)性

尾氣排放超標(biāo)的在用汽車應(yīng)當(dāng)委托具有相應(yīng)資質(zhì)的維修治理站(M站)進(jìn)行維修治理。M站應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家、行業(yè)和當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)技術(shù)規(guī)范進(jìn)行維修，維修竣工合格后，通過I/M制度信息管理系統(tǒng)及時(shí)上傳維修記錄和數(shù)據(jù)，并出具維修竣工出廠合格證。車主憑維修竣工出廠合格證到檢測(cè)站(I站)進(jìn)行復(fù)檢。

（1）師：我們今天要玩小地鼠的游戲，在玩游戲的時(shí)候小朋友一定要聽春天哥哥的指揮，不然這個(gè)游戲就不好玩了。

（2）師：你們知道小地鼠嗎？（知道）小地鼠是怎么走路的，誰來學(xué)一學(xué)，他學(xué)的怎么樣??！我再請(qǐng)一位小朋友來學(xué)一學(xué)，小地鼠到底是怎么走路的呢？跟我來學(xué)一學(xué)。

（3）師：你們知道小地鼠喜歡吃什么嗎？（玉米、其他）其實(shí)小地鼠最喜歡吃玉米。

2.教師給幼兒賦予小地鼠的角色，練習(xí)蹲走

（1）師：春天哥哥會(huì)神奇的魔法，我現(xiàn)在把所有小朋友變成小地鼠（蹲下）。小地鼠的家里沒有吃的了，我們出去找吃的。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒向“玉米地”進(jìn)發(fā)，練習(xí)蹲走。

（二）教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行《打地鼠》游戲

1.師：咦！這里有些玉米，我們?cè)谶@里摘玉米吧?。ê茫┛墒怯衩组L(zhǎng)在好高的地方??！我們要怎樣才能摘到呢？（跳起來）

（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）

2.師：現(xiàn)在所有小朋友開始跳起來摘玉米。（指導(dǎo)幼兒跳起來摘玉米，并將摘到的玉米放到籃子里）

3.創(chuàng)設(shè)情境，教師講解游戲規(guī)則：那里有好多玉米，農(nóng)民伯伯在那里睡覺，我們輕輕的過去摘玉米不要把他吵醒，如果把他吵醒了小地鼠該怎么辦？（跑）他會(huì)打我們的，可是我們跑不過他，我們應(yīng)該像這樣抱頭躲起來（教師示范），他走了我們又站起來說：“我在這里”。

4.強(qiáng)調(diào)規(guī)則，讓幼兒練習(xí)兩次

師：小地鼠們記住了沒有，農(nóng)民伯伯來了該怎么做（抱頭蹲下）他走了呢？（站起來）。

5.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入玉米地，初步嘗試《打地鼠》游戲

（1）師：不好了，農(nóng)民伯伯醒了，小地鼠快躲起來！

（2）師幼一起進(jìn)行“打地鼠”的游戲。

（3）師：農(nóng)民伯伯打累了他回家了，我們把我們摘到的玉米帶回家。

6.教師帶領(lǐng)幼兒放松下肢

師：累了嗎！我們休息一下吧?。ǚ潘蛇\(yùn)動(dòng)，拍拍小腳）

（三）引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行《打地鼠》的游戲

1.變換隊(duì)形，讓幼兒圍圈站好。

2.師：現(xiàn)在呢？春天哥哥要幫農(nóng)民伯伯打小地鼠。

3.再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，教師示范游戲。

4.在教師引導(dǎo)下，幼兒自主體驗(yàn)《打地鼠》游戲的樂趣。

（1）師：有哪個(gè)小朋友愿意幫農(nóng)民伯伯打小地鼠?。ㄎ?，我）我請(qǐng)這兩個(gè)小朋友來！

（2）師：還有誰愿意來？（我，我）這么多小朋友要來呀！那我變成幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤指到誰，誰就來。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演農(nóng)民伯伯，再次玩《打地鼠》的游戲。

（四）教師帶領(lǐng)幼兒放松下肢

師：現(xiàn)在所有小朋友把手牽上、抖一抖我們的小腳、再抖一下、再抖一下。

（五）游戲后小結(jié)

1.師：農(nóng)民伯伯為什么要打小地鼠?。ㄒ?yàn)樾〉厥鬀]有經(jīng)過他允許就去摘他的玉米，我們小朋友以后沒有別人的允許，能不能隨便拿別人的東西?。ú荒埽?/p>

2.師：小朋友在幼兒園里看到喜歡的東西能不能隨便帶回家?。ú荒埽?/p>

3.師：我們?nèi)e的小朋友家玩的時(shí)候看到自己喜歡的玩具能不能帶走?。ú荒埽?/p>

三、活動(dòng)結(jié)束（此部分約5分鐘）

1.師：今天玩得開心嗎？我們一起來放松一下。

2.教師帶領(lǐng)全體幼兒一起做放松律動(dòng)《喜歡》。

3.在律動(dòng)音樂中帶領(lǐng)幼兒回到活動(dòng)室。

【活動(dòng)延伸】

科學(xué)活動(dòng)《有趣的小地鼠》

【活動(dòng)設(shè)計(jì)反思】

本次活動(dòng)的主旨是在輕松的情景游戲中，鍛煉幼兒下肢力量的同時(shí)能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。選擇情景游戲《打地鼠》，預(yù)期通過三個(gè)主要環(huán)節(jié)來達(dá)成我的活動(dòng)目標(biāo)：通過“小地鼠摘玉米”的過程來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中的堅(jiān)持蹲走一段距離，練習(xí)下肢力量；通過“農(nóng)民伯伯打地鼠”的環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)“增強(qiáng)下肢力量，初步樹立自我保護(hù)意識(shí)”的目標(biāo)；通過“幼兒扮演農(nóng)民伯伯打地鼠”的游戲讓幼兒都能積極參加游戲并體驗(yàn)體育游戲的快樂，萌發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。環(huán)節(jié)之間過渡自然，為緩解幼兒的身體疲勞還特意設(shè)置了放松的環(huán)節(jié)。整個(gè)活動(dòng)充分地體現(xiàn)了“以幼兒為本”的教學(xué)理念以及幼兒園“以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)方式”的特點(diǎn)。由于該活動(dòng)的組織者是沒有任何經(jīng)驗(yàn)的在校學(xué)生，因此，在活動(dòng)組織中應(yīng)該注意對(duì)幼兒反應(yīng)的關(guān)注和活動(dòng)秩序的調(diào)控。