幼兒特色“石藝”體育活動安全淺談

四川省瀘州市江陽區(qū)鄰玉街道中心幼兒園 程玉珠

我園毗鄰長江邊，長江石隨處可見，唾手可得。我園將石藝作為園本課程，打造特色教育。開展課程中有很多問題和思考。

好動是孩子的天性，戶外“石藝”體育運動是孩子最喜歡的活動，教師應(yīng)以各種形式組織多種多樣的戶外“石藝”體育活動，以增強幼兒體質(zhì)，促進其身心健康發(fā)展。但在戶外“石藝”體育活動中，又存在很多的不安全因素，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中就指出：“教師應(yīng)該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首要位置”，那么，教師在組織戶外“石藝”體育活動時，怎樣排減運動中隱藏的不安全因素？要從哪些方面引起注意呢？通過對教師們組織的“石藝”體育活動的觀察及自己的教學經(jīng)驗，我認為應(yīng)從以下幾個方面考慮。

一、活動內(nèi)容

《綱要》中指出：“體育活動要尊重幼兒身體生長發(fā)育的規(guī)律和年齡特征，不進行不適合幼兒的體育活動項目訓(xùn)練”。 教師選擇活動教材時，應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點，估計幼兒活動能力，因地制宜，合理地設(shè)計活動內(nèi)容。比如像小班的孩子，在利用石頭跑、石頭跳及其他運動器械的運用等方面還缺乏一定的能力，在設(shè)計活動的時候應(yīng)該多考慮繞開石頭進行慢走、爬、鉆等適合小班幼兒年齡特點的活動內(nèi)容，主要以游戲的形式來完成，避免運動量過大或超負荷量等給孩子帶來的運動損傷和心理負擔。列如：大班在開展《石頭快快跑》這一內(nèi)容時。要求幼兒帶上他們的石頭伙伴快速跑動?？紤]到大班幼兒的運動能力，和幼兒的個體的差異性，我們在活動設(shè)計時提供了3組重量不同的石頭供給幼兒選擇。幼兒便于多次嘗試并不斷的挑戰(zhàn)自己。享受到成功的喜悅。同時考慮到幼兒和石頭伙伴之間的關(guān)系，我們設(shè)計提供了，幼兒背袋，籃子，挎包等讓幼兒自由選擇。將選擇相同重量和相同攜帶方式的幼兒分在一組進行比賽。同時選擇相同重量不同方式進行比賽，讓其他幼兒觀察并討論那種負重方式更加是省力，在體育課中發(fā)展幼兒的生活體驗。老師在活動動過程中要根據(jù)幼兒的具體情況給予指導(dǎo)。不讓幼兒超過其載重，超負荷運動，影響幼兒的生長發(fā)育。

二、活動場地、體育器材

在每一個“石藝”體育活動前，老師都要根據(jù)“石藝”活動內(nèi)容，選擇活動器材、布置活動場地。選擇活動器材、布置活動場地最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)就是要檢查場地和器材的安全性，如果場地不平整或過于狹窄都會給孩子的活動帶來不便和危險，而在活動之前要檢查器材是否有損壞、石頭邊緣輪廓是否尖利等，石頭投擲方面的活動要合理安排好投擲方向、距離和組織好孩子的活動秩序，以免投擲石頭給孩子帶來不必要的傷害。 列如在石藝區(qū)角活動《石頭許許愿池》這一板塊中，我們要求老師在帶孩子們進區(qū)角前一定要對幼兒進行安全教育，告知幼兒活動中可能存在的風險及保護措施。同時考慮到幼兒的差異性我們提供給各個年齡幼兒石頭的重量是不一樣的，同時對幼兒站立的位置進行了固定，對投擲的方向進行了固定。對投擲的場地進行了固定。以確保幼兒在參加這一活動時對場地和器材的安全要求。

三、著裝

幼兒著裝也是“石藝”體育活動中一個很關(guān)鍵而教師最容忽視的問題。在每一個“石藝”體育活動前，教師都應(yīng)該檢查孩子的著裝情況，如鞋帶系好沒有，有沒有鞋子穿反的現(xiàn)象，衣服是否穿得過厚過緊，鈕扣是否扣上等，別看這都是些很小的問題，卻會給孩子的安全帶來很大的威脅，如石頭障礙跑的中的孩子一旦踩著散開的鞋帶就可能摔倒和石頭親密接觸造成傷害；衣服過厚會使孩子在運動中感到笨重、不靈活，活動過后因出汗太多而導(dǎo)致感冒；衣服太緊會放不開活動乃至拉傷肌肉等。因此，在“石藝”體育活動前，教師要不怕麻煩，認真的檢查孩子的著裝情況，而且不僅是孩子著裝要便于運動，老師也要帶好頭，穿便于運動的服裝，這樣，在示范石藝活動時才能正確的展示動作要領(lǐng)，更好的起到帶頭示范作用。如《石頭許愿池》《拯救小動物》等

四、安全意識、安全技能

具備安全意識也是幼兒“石藝”活動中安全問題的主體。教師應(yīng)時刻具備安全意識，就能預(yù)見和估計“石藝”活動的安全性而做好“石藝”活動前的安全檢查工作。幼兒“石藝”體育活動中，雖然沒人愿意安全事故的發(fā)生，但畢竟幼兒是活動體，意外有時就發(fā)生在不經(jīng)意中，教師要具備拉傷、扭傷、跌傷、碰傷等小損傷的簡單處理技能及應(yīng)對措施。此外，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒在運動中的自我安全意識，如不要隨意的推攘同伴、摔倒時手先撐地、不要亂扔投擲物、跳躍或快速奔跑時不要說笑或伸舌頭、有損傷要及時告訴老師、運動過熱不要急著飲水等等。針對以上可能發(fā)生的意外事故，我園特別開展了石藝安全課，通過石藝安全課的形式，請幼兒嘗試表演可能發(fā)生的意外事故，同時引導(dǎo)幼兒在觀看表演的時討論提出解決方案，形成班級石藝活動的規(guī)則，大家一起遵守。列如：我園大班開展的《石頭安全伴我玩》的石藝安全課程中，通過幼兒小組的討論，各個小組對討論的石頭活動中的不安全因數(shù)進行表演，有的小組表演了活動中的推搡造成其它幼兒的摔倒磕碰了頭，有的小組表演了在投擲活動中石站到投擲區(qū)可能被石頭砸傷，有的小組表演了在石藝活動中鞋帶散開來踩住絆倒磕在石頭上的……石藝活動課前，教師還應(yīng)進行課前安全教育，說清注意事項強調(diào)安全?；顒舆^程教師要不厭其煩的隨時提醒幼兒“石藝”運動時安全的重要性，制止不安全行為的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒安全運動的良好習慣。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求幼兒園要對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，把“體”放在首位，體現(xiàn)了幼兒園教育中“健康”的重要性。為貫徹落實《綱要》精神，我園將幼兒“石藝”運動課程作為園本教研及辦園特色長期開展，因此，在“石藝”體育運動中保護幼兒的安全、培養(yǎng)幼兒的安全意識，是我園每個教師應(yīng)備的基本技能，只有幼兒運動的組織者提高了安全意識，就能十分有效減少石藝運動給幼兒者帶來的安全隱患，這樣才符合《綱要》要求，才能更好的促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。