用心生本教學(xué) 提高教學(xué)成績(jī)

新疆喀什地區(qū)澤普石油基地巴州石油二中 譚本萍

作為一線教師，課堂教學(xué)和教學(xué)成績(jī)始終是我們不可脫離的命脈，小則關(guān)系到我們的“獎(jiǎng)金”，大則關(guān)系到學(xué)校和社會(huì)對(duì)自己的認(rèn)可，以及自己教學(xué)生涯的肯定。我校進(jìn)行生本模式教學(xué)已7年，在這過(guò)程中，建立了生本教育制度，教師教學(xué)觀念、教學(xué)行為發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，評(píng)價(jià)方式相對(duì)客觀，生本教育成果顯著，涌現(xiàn)一部分生本教學(xué)骨干，這些教師無(wú)論在上課還是教學(xué)成績(jī)上都處于領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)?？磥?lái)，教學(xué)是一個(gè)良心活，教師要用心生本教學(xué)，潛心研究教材，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高課堂效率，成績(jī)自然而然就會(huì)得到提高，本人結(jié)合生本教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、興趣入手，學(xué)生學(xué)的容易，教師教的輕松

“興趣”一詞，從字面上來(lái)理解，“興”，就是高興、喜歡；“趣”，就是在其過(guò)程中獲得樂(lè)趣。也就是喜好的情緒。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！边@就是說(shuō)一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)。中國(guó)老祖宗很早就提出“寓教于樂(lè)”的教學(xué)思想也就是把教育寄予在樂(lè)趣里。生本教學(xué)更注重學(xué)生的感受，從聽(tīng)課中可以看出，生本推進(jìn)較好的班級(jí)，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是自信的、活躍的、精彩的，課堂是生動(dòng)的，有深度的，學(xué)生思維碰撞的交鋒進(jìn)一步推動(dòng)進(jìn)程；教師是全身心投入，享受課堂帶來(lái)的意外驚喜和快樂(lè)。這樣的課堂教師教的輕松，可以說(shuō)是游刃有余，可圈可點(diǎn)都是恰到好處，課堂效率高，學(xué)生學(xué)的容易，孩子們對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常在課下追著老師問(wèn)題，這些孩子在課堂上的突出表現(xiàn)，很快成為班級(jí)學(xué)生的偶像，很好的起到帶動(dòng)作用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好氛圍的很快就覆蓋到整個(gè)班級(jí)，教學(xué)成績(jī)也很優(yōu)秀。相反，有些生本課堂效率低下，課堂紀(jì)律差，學(xué)生不聽(tīng)講、上課說(shuō)話(huà)、睡覺(jué)、做小動(dòng)作，學(xué)生對(duì)教師講解的內(nèi)容索然無(wú)味，把聽(tīng)課當(dāng)成“受罪”“煎熬”，更談什么樂(lè)趣，回到家，作業(yè)不會(huì)做，家長(zhǎng)也很著急，學(xué)習(xí)成績(jī)顯爾易之是很不理想的。怎樣讓學(xué)生喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，老師可以：第一，要有愛(ài)心，真心關(guān)心他們。在平時(shí)多于學(xué)生談心，了解學(xué)生內(nèi)心的真正想法，多與他們參加一些集體活動(dòng)，增加親近感，對(duì)后進(jìn)同學(xué)一步步進(jìn)行引導(dǎo)，尊重他們、不傷他們自尊心，常常使用表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)他們，建立良好的師生感情，深厚的師生感情使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；如果你在學(xué)生心目中形成嚴(yán)厲、古板的印象，讓學(xué)生感覺(jué)很可怕，在加上平時(shí)對(duì)后進(jìn)生訓(xùn)斥的多，學(xué)生就會(huì)害怕上數(shù)學(xué)課，久而久之就討厭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課。第二，教師上課要有激情，飽滿(mǎn)的情緒，很快感染、傳遞到學(xué)生中。教師是組織者，是整堂課的總導(dǎo)演，你的情緒決定課堂的好壞，已經(jīng)課堂生成是否有高潮。試想，你面對(duì)的是一個(gè)有氣無(wú)力、找不到重點(diǎn)，對(duì)簡(jiǎn)單問(wèn)題半天理不清的老師，你愿意聽(tīng)下去嗎，你會(huì)喜歡她嗎？第三，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)地獲得成功，嘗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的甜頭，體驗(yàn)這種“成功”的喜悅，就一定能使他們產(chǎn)生數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而產(chǎn)生“越學(xué)越愛(ài)學(xué)”。

二、課下多花功夫，課上運(yùn)用自如

數(shù)學(xué)教師一天基本就一節(jié)課，一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)。要想在一節(jié)課完成從“無(wú)知”到“運(yùn)用”，是有一定的難度，課堂每分每秒都是一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)的突破，來(lái)不等半點(diǎn)“隨意”如果在這個(gè)環(huán)節(jié)糾纏時(shí)間過(guò)多，勢(shì)必會(huì)影響，課堂練習(xí)的時(shí)間，學(xué)生得不到堂上的練習(xí)，新學(xué)的知識(shí)得不到消化，自然家庭作業(yè)就有問(wèn)題。生本課堂又是很難控制課堂進(jìn)程的模式，不少課堂在小組匯報(bào)中占用大量時(shí)間卻沒(méi)有解決根本問(wèn)題，再完不成教學(xué)任務(wù)的情況下，只有私下再要其他非統(tǒng)考科目的課，做“回鍋飯”，學(xué)生對(duì)占課是很抵觸，帶情緒學(xué)習(xí)自然學(xué)的不夠好。所以教師在課前應(yīng)多花功夫練好內(nèi)功：一是認(rèn)真研讀教材，準(zhǔn)確、全面把握教學(xué)重難點(diǎn)。在研讀教材時(shí)，不要只局限于本節(jié)課的內(nèi)容，應(yīng)該對(duì)這部分知識(shí)在縱向、橫向兩方面都有了解，作為數(shù)學(xué)教師“下水作業(yè)”是必不可少的，課本、練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題自己先要提前做，了解這部分知識(shí)運(yùn)用，再課堂中就要進(jìn)行有效的滲透。二是結(jié)合本班學(xué)情，精心設(shè)置前置作業(yè)。前置作業(yè)的設(shè)置形式，主要以學(xué)習(xí)好操作，又能很好達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。首先自己先做一做，看是否有難度，對(duì)問(wèn)題的描述要指向明確，淺顯易懂，對(duì)總結(jié)性語(yǔ)句可以降低難度，采取填空等形式。避免單一、深?yuàn)W。三是培養(yǎng)認(rèn)真完成前置作業(yè)的好習(xí)慣。教師要重視，每天了解學(xué)生前置作業(yè)完成情況，獎(jiǎng)懲結(jié)合，養(yǎng)成良好習(xí)慣。四是教師作用不容忽視。生本課堂教師一般點(diǎn)在迷津出，揚(yáng)在精彩處。數(shù)學(xué)課的重要特點(diǎn)是清新，當(dāng)學(xué)生對(duì)疑點(diǎn)理不清，繞來(lái)繞去浪費(fèi)時(shí)間時(shí)，教師不能坐等觀其變，采取有效的點(diǎn)撥，把學(xué)生思路拉倒正確的航線上，這些預(yù)設(shè)，教師事先都要想到。教師有效的點(diǎn)撥，促成重難點(diǎn)的有效突破，進(jìn)一步推進(jìn)課堂深入。

三、多元教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

在生本課堂中，對(duì)學(xué)生的有效評(píng)價(jià)必不可少。一節(jié)優(yōu)質(zhì)的生本課，除了教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，有效突破重難點(diǎn)，其次就是學(xué)生的精彩表現(xiàn)。學(xué)生的精彩表現(xiàn)離不開(kāi)教師在關(guān)鍵處恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。有效的評(píng)價(jià)，使學(xué)生得到認(rèn)可，獲取小小的成功體驗(yàn)，會(huì)激發(fā)他再次努力思考，迸發(fā)智慧火花。目前比較有效的評(píng)價(jià)除了語(yǔ)言上的表?yè)P(yáng)，在每堂課還要進(jìn)行小組加分，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，評(píng)出當(dāng)天的優(yōu)秀小組；每周進(jìn)行一次匯總評(píng)出周優(yōu)秀小組并發(fā)表?yè)P(yáng)信；每月對(duì)表?yè)P(yáng)信再次進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，達(dá)到10張一個(gè)小獎(jiǎng)品……期末對(duì)表?yè)P(yáng)信最多的小組進(jìn)行表彰。這種評(píng)價(jià)，學(xué)生也比較喜歡，按照數(shù)學(xué)進(jìn)位的規(guī)律，只有每天進(jìn)步，每周才能優(yōu)秀，每周優(yōu)秀就有可能每月和期末優(yōu)秀，積少成多，再其過(guò)程中學(xué)生的習(xí)慣得和興趣也得到培養(yǎng)。

路漫漫，其修遠(yuǎn)，吾將上下求索。生本教學(xué)的探索道路還在遠(yuǎn)方，作為生本課堂的實(shí)踐者，要有一顆潛心研讀之心、關(guān)心學(xué)生之心、不斷積累反思之心，用心做生本教學(xué)，學(xué)生將以?xún)?yōu)異成績(jī)回報(bào)，還有暖暖的師生情。