農(nóng)村留守兒童滲透法制教育初探

貴州省黔南州獨山縣影山鎮(zhèn)友芝小學(xué) 文忠堯

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，面對社會環(huán)境的負面影響，農(nóng)村留守兒童思想教育和文明行為培養(yǎng)的欠缺，心理及道德行為存在問題，他們的健康成長，越來越成為社會關(guān)注的焦點問題。因此，我們教育工作者不僅僅是要教好書，更要肩負起學(xué)生學(xué)法、知法、守法的責(zé)任，承擔(dān)著增強少年兒童法制意識的培養(yǎng)教育的歷史使命。

農(nóng)村留守兒童思想波動大，情緒不穩(wěn)定，容易激動，面對社會層面及學(xué)校層面出現(xiàn)的種種現(xiàn)象也常產(chǎn)生心理糾結(jié)。作為教師，我們要以身作則，做好表率，必須站在為學(xué)生的未來著想思想高度，提高滲透法制教育的認識，開展好滲透法制教育工作，真正讓法制教育在工作中發(fā)揮“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的作用。

下面結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，針對農(nóng)村留守兒童法制的滲透教育談?wù)勔恍┛捶ā?/p>

一、學(xué)科滲透法制教育是最直接、最實用、最基本的途徑

課堂教學(xué)中，根據(jù)教材內(nèi)容的特點，相應(yīng)地將教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機地結(jié)合起來，在合適的知識點相機地向?qū)W生滲透法制教育，恰當?shù)匕盐辗执纾炔荒馨褜W(xué)科課當成法制課來教學(xué)，又不忽視教學(xué)內(nèi)容中所蘊涵的法制教育因素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中潛移默化地接受法制教育。下面列舉幾個成功的案例，供大家共同交流。

案例1：在一年級數(shù)學(xué)下冊第五單元《認識人民幣》的教學(xué)，在幫助學(xué)生認識人民幣時，通過展示不同面值的人民幣，指出人民幣具有的特征，并引導(dǎo)學(xué)生體會人民幣在實際生活中的應(yīng)用，有機地向?qū)W生滲透《中華人民共和國人民幣管理條例》的相關(guān)內(nèi)容，教育他們要愛護人民幣，不能偽造、隨意損毀，不能用假幣買賣物品等，同時還可以告訴學(xué)生通過勞動來獲得勞動價值，對學(xué)生進行勤勞致富、勤儉廉政的思想教育。

案例2：我在講授質(zhì)量單位“克和千克”的認識這節(jié)課，一邊告訴學(xué)生：“公平交易，誠實做人”，一邊指導(dǎo)學(xué)生通過天平稱出一克的重量，當學(xué)生認識到“一克”的概念時，我告訴學(xué)生：一克物品的質(zhì)量雖輕，微不足道，但意義非凡。一克藥品可以治好一個人的病，但如果是一克毒品對人的危害卻很大。趁機我向?qū)W生滲透了《中華人民共和國禁毒法》的相關(guān)內(nèi)容，教育學(xué)生毒品的危害實在太大了，與毒品有染，既害己又害人，希望同學(xué)們從小要“珍愛生命，遠離毒品”。

案例3：在教學(xué)統(tǒng)計時，我引導(dǎo)學(xué)生收集身邊需要利用法律武器解決的問題，如：超生；非法走私、獵殺野生物；商店出售“三無”食品；亂砍濫伐等。把這些問題編成統(tǒng)計資料，這樣在學(xué)生學(xué)習(xí)掌握知識的同時，實時滲透了相關(guān)的法制教育，既讓學(xué)生看到了“非法”行為的危害性，又學(xué)到了保護自己的相關(guān)知識，意義重大。

學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，促使抽象的法律條文形象化、實用化，無形中調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的積極性與主動性，還能較好地解決了法制教育與學(xué)科教學(xué)大綱及教學(xué)計劃之間的融合問題。同時，讓學(xué)生認識到學(xué)科知識更有實用價值，不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還增長了學(xué)生的法律知識，真正實現(xiàn)學(xué)科知識和法律知識同步收獲。

二、利用活動實踐，在交流中提升法制教育觀念

實踐教學(xué)活動中，法制教育的方式和途徑也是多種多樣的，課外活動也是培養(yǎng)學(xué)生法制意識和成長的重要途徑。

例如，三年級學(xué)過簡單的統(tǒng)計后，有一道題是：站在馬路口，統(tǒng)計在一分鐘內(nèi)通過的各種車輛的數(shù)量。在帶領(lǐng)學(xué)生去統(tǒng)計前，我首先對學(xué)生進行安全知識和遵守交通法規(guī)的教育，到達現(xiàn)場后再對學(xué)生進行反面教育：假如在十字路口不按紅綠燈的指示行駛，會出現(xiàn)什么后果？學(xué)生通過設(shè)想，討論后，一致認為：遵守交通法規(guī)不但是對別人負責(zé)，更是對自己負責(zé)?，F(xiàn)場實踐中，就這樣有機地滲透了《中華人民共和國道路交通安全法》，促進了學(xué)生交通安全意識的提高。

我校偏居一隅，卻是人們休閑旅游的好地方，常有游人在校園周邊駐足，卻給環(huán)境帶來了諸多不良現(xiàn)象，于是我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生現(xiàn)場了解并打掃清潔環(huán)境，在與學(xué)生交談中，我引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想解決辦法，有學(xué)生提出每天派人來打掃，有的說見到游人就制止亂扔現(xiàn)象，還有的說插上警告牌……我告訴學(xué)生在旅游區(qū)亂扔垃圾是犯法的、不道德的，隨后講述了《中華人民共和國環(huán)境保護法》《中華人民共和國旅游法》，事后，我認真觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不文明現(xiàn)象減少了許多。

實踐活動中，很多滲透法制教育的機會一閃而逝，教師只有抓住時機，掌握恰當?shù)那腥朦c，運用靈活，對增強學(xué)生的法制意識，定會收到事半功倍的效果。

三、謀求社會力量幫助，加強對農(nóng)村留守兒童法制教育

就目前我校所出現(xiàn)的現(xiàn)狀為例，轄區(qū)范圍村寨較為分散，受地理環(huán)境和條件因素的制約，將近四分之一住戶移居縣城或縣城周邊。即便留居當?shù)氐拇迕?，絕大多數(shù)也外出打工，大部分留在家的是上年紀的爺爺、奶奶（由于爺爺、奶奶精力和隔輩親的原因），留守兒童得到家庭的關(guān)懷相對要少得多，長此以往兒童就會養(yǎng)成淡漠的性格，所以尋求社會力量的幫助，加強對農(nóng)村留守兒童的法制教育顯得更加重要。

作為一名教師，我們要加強與學(xué)生家庭的溝通，多了解周圍環(huán)境的特點，引導(dǎo)、整合各種社會資源來解決留守兒童的教育問題，建立起一套對留守兒童教育管理的制度：教育體系上，重點加強農(nóng)村留守兒童的教育與管理；家庭教育中，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀，切實重視對子女的教育；社會教育上，動員大家齊抓共管；學(xué)生自我教育方面，要加強法制學(xué)習(xí)，學(xué)會自我調(diào)控，建立健康的心理，以此來保障社會主義新農(nóng)村留守兒童的健康成長。

總之，我們必須遵循學(xué)生的認知規(guī)律，充分把握教材，探尋到知識教學(xué)與法制教育的最佳融合點，因材施教，充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，在平時教育中加以重視，并從長遠著想，抓住細節(jié)，深化、細化法制教育。真正把法制教育落到實處，通過學(xué)科教學(xué)、交流、社會力量在學(xué)生的心田從小就種下中國特色社會主義法治文明的種子，不斷增強其法制意識，提高法律素養(yǎng)，培養(yǎng)祖國合格的建設(shè)者和接班人，以達到德育、智育的雙重教育目的。讓我們共同攜手為學(xué)生的健康成長筑起一片純潔干凈的法制天空，促使他們身心健康快樂地成長。