高校體育教育設(shè)置民族傳統(tǒng)項(xiàng)目對(duì)民族傳統(tǒng)體育傳承與保護(hù)的作用

云南西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陳文燦

我國(guó)是一個(gè)古老的國(guó)家，它有著濃厚的歷史文化，在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過程中，我國(guó)各族人民逐漸創(chuàng)造出了有著自己民族特色的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，這些有著鮮明特色的各族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目慢慢成為了各個(gè)民族的代表性體育項(xiàng)目，其中有些已成為人們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｓ脢蕵讽?xiàng)目。這些有著民族特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目隱含了不同民族表達(dá)感情的特殊方式，有的奔放，有的含蓄，有的熱烈，有的濃厚。透過這些體育項(xiàng)目，可以發(fā)現(xiàn)人們對(duì)美好生活的渴望和向往。我國(guó)現(xiàn)有法律章程已明確規(guī)定，各大高校在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的時(shí)候一定要重視民族性和世界性相結(jié)合這一要點(diǎn)。在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，要以發(fā)展和保護(hù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目為目標(biāo)，將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目納入到日常的體育教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，并在實(shí)踐的過程中不斷吸取世界各國(guó)的優(yōu)良體育文化，除此之外還要注重和時(shí)代相結(jié)合，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要觀點(diǎn)，將民族性和世界性結(jié)合起來，展現(xiàn)中國(guó)特色。民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是我國(guó)各族傳統(tǒng)文化的重要組成成分，它代表了各族的獨(dú)有特點(diǎn)，不但是民族智慧的表征，同時(shí)還體現(xiàn)了生生不息的民族精神。中國(guó)在漫長(zhǎng)的發(fā)展過程中，那些有著鮮明區(qū)域特點(diǎn)的民族傳統(tǒng)體育文化，不但成為了優(yōu)秀的中華特色體育文化，而且成為了中國(guó)人民寶貴的精神財(cái)富。到目前為止，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目已逐漸在各大高校開展起來，其開展的成功案例對(duì)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的日后發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、民族傳統(tǒng)體育的基本概念

眾所周知，民族傳統(tǒng)體育不僅是我國(guó)各個(gè)民族在長(zhǎng)時(shí)間的日常生活中創(chuàng)造和總結(jié)出來的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，同時(shí)也是以強(qiáng)身健體、增強(qiáng)自身綜合素養(yǎng)以及日常娛樂為目的的身體鍛煉活動(dòng)。民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目反映了我國(guó)各個(gè)民族的生活習(xí)慣、文化特色、道德風(fēng)尚及宗教信仰，它是綜合了各族文化、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的一種人們對(duì)生活的思考的表現(xiàn)形式。

民族傳統(tǒng)體育可以大致分為有形內(nèi)涵和無(wú)形內(nèi)涵兩個(gè)方面。其中無(wú)形指的是民族傳統(tǒng)體育肩負(fù)著的深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化。不同民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的表現(xiàn)方式不同，其所代表的民族特點(diǎn)、風(fēng)俗差異等也不同。而有形則指組成民族傳統(tǒng)體育的技術(shù)和動(dòng)作。民族體育的特點(diǎn)有很多，例如娛樂性、健身性等。到目前為止，民族體育已經(jīng)從單一的表現(xiàn)形式中釋放出來，少數(shù)的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目漸漸和世界體育接軌。民族傳統(tǒng)體育變成了有著大眾性和競(jìng)技性雙重特點(diǎn)的體育項(xiàng)目，并以一種積極向上的狀態(tài)在不斷發(fā)展、壯大。但要將民族傳統(tǒng)體育充分地和人們的日常生活聯(lián)系起來還需要人們的不斷努力。各大高校作為傳統(tǒng)文化的傳承地和傳播地，肩負(fù)著傳承和保護(hù)傳統(tǒng)民族體育文化的重大使命。

二、民族傳統(tǒng)體育現(xiàn)狀與危機(jī)

1.民族傳統(tǒng)文化的流失

改革開放以來，隨著西方文化的入侵，開放式的國(guó)策給中國(guó)大眾帶來了西方的異域文化，新奇、奔放有著獨(dú)特風(fēng)情的文化項(xiàng)目漸漸被民眾所熟知，受到我國(guó)青少年的熱烈歡迎，崇洋成為一種時(shí)尚。隨著時(shí)間的變遷，民族傳統(tǒng)體育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷的沖擊下，其完整性、民族性及本土性受到嚴(yán)重沖擊，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目慢慢的已淡出人們視線。由此看來，充分發(fā)揮高校的宣傳性，繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化迫在眉睫。

2.學(xué)校教育對(duì)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的不重視

我國(guó)的教育方式一直以來以借鑒國(guó)外的教育模式為主，本土文化受到了很大的沖擊，沒有形成完整的民族教育教育模式，以考為評(píng)價(jià)體系的傳統(tǒng)教育使學(xué)生和教師中心以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹?，以重點(diǎn)學(xué)校為主，以重點(diǎn)大學(xué)為主，形成了高考論英雄的時(shí)代，素質(zhì)教育的實(shí)施在高考制度模式下，顯現(xiàn)出柔弱與無(wú)力。我國(guó)青少年學(xué)生在高壓下他們追求刺激、新穎、具有挑戰(zhàn)性的高大上娛樂方式，如跑酷、滑輪、自行車、摩托車等等驚險(xiǎn)項(xiàng)目，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的背景下，單一、古老、以集體形式為主的中國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化難以進(jìn)入學(xué)生的視線，民族傳統(tǒng)體育的傳播與繼承更加困難，有些民族傳統(tǒng)文化甚至已經(jīng)失傳；任何一種文化，保護(hù)與傳播主最有效的方式就是學(xué)校教育，民族精神要從小、從幼兒教育開始滲入，在學(xué)校開設(shè)我國(guó)民族傳統(tǒng)體育對(duì)中國(guó)民族傳統(tǒng)體育肩負(fù)著重任和不可替代的作用，而且勢(shì)在必行。

三、民族傳統(tǒng)體育在我國(guó)各大高校日常體育教學(xué)中的作用

1.文化價(jià)值

民族傳統(tǒng)體育文化是在長(zhǎng)期歷史發(fā)展中積淀下來的文化遺產(chǎn)，其內(nèi)涵十分豐富，不同的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目代表著不同地區(qū)、不同民族人民的生活方式和道德風(fēng)尚。民族傳統(tǒng)體育是各種人民生活文化的濃縮點(diǎn)，代表著各個(gè)民族發(fā)展的軌跡和程度。每個(gè)體育項(xiàng)目的形成都有其特有的歷史背景，并且都在不同程度上映射了當(dāng)時(shí)的社會(huì)史實(shí)。各大高校在日常的體育教學(xué)中，不但向?qū)W生們傳授了體育項(xiàng)目的來源和招式，同時(shí)也向?qū)W生們傳授了優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化。民族傳統(tǒng)體育教學(xué)在提升學(xué)生們身體技能的時(shí)候，增強(qiáng)了學(xué)生們的民族責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生們的道德品質(zhì)。因此，將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目納入各大高校的日常體育教學(xué)計(jì)劃中是十分必要的。

2.娛樂和健身價(jià)值

高校將“健康第一”作為教學(xué)指導(dǎo)思想，老師們?cè)谙驅(qū)W生傳授理論知識(shí)的同時(shí)倡導(dǎo)快樂體育，并提倡學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)體育鍛煉以增強(qiáng)自身綜合素養(yǎng)。而少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目通常都十分有趣味性，而且這些體育項(xiàng)目的活動(dòng)方式和學(xué)生們的日常體育活動(dòng)方式有很大不同，這很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情。除此之外，民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的內(nèi)涵很豐富，樣式也很多十分適合各大高校的日常體育教學(xué)。通常來講，高校引入的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目都很簡(jiǎn)單，學(xué)生們也很容易學(xué)會(huì)，與此同時(shí)，這些體育項(xiàng)目一般有很強(qiáng)的娛樂性和自然性。在民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生們很容易在整個(gè)體育活動(dòng)中找到樂趣，并且因?yàn)橛辛艘欢ǖ倪\(yùn)動(dòng)量，所以也起到了強(qiáng)健體魄的作用。

3.精神價(jià)值

民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目體現(xiàn)了我國(guó)各民族人民不同的價(jià)值觀、道德風(fēng)尚和生活方式。民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目對(duì)各民族人民民族意識(shí)的培養(yǎng)、民族精神的培養(yǎng)、民族文化的學(xué)習(xí)及傳承方面有著十分重要的作用，除此之外，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目還可以培養(yǎng)人們的民族責(zé)任感，對(duì)弘揚(yáng)愛國(guó)主義文化有著重要的作用。各大高校的學(xué)生在學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的時(shí)候，不但可以增進(jìn)不同民族學(xué)生之間的交流，而且有益于學(xué)生們對(duì)各族人民風(fēng)俗風(fēng)尚、生活方式、價(jià)值觀念等的進(jìn)一步了解，有利于學(xué)生們對(duì)各族文化知識(shí)的充分掌握，進(jìn)而增強(qiáng)了我國(guó)各族人民之間的友好交流，激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)主義情懷和民族使命感，培養(yǎng)了學(xué)生的民族認(rèn)同感，最終達(dá)到了增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)性、強(qiáng)化民族凝聚力以及增加民族自尊心的作用。

4.課程價(jià)值

到目前為止，因?yàn)槭艿搅烁?jìng)技類體育項(xiàng)目的影響，很多高校的日常體育教學(xué)選用了競(jìng)技類的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中這樣做雖然取得了一定的成績(jī)，但是也慢慢顯現(xiàn)出不少的弊端。特別是因?yàn)閷W(xué)生自身體質(zhì)、運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)等方面存在一定的差異，而競(jìng)技類體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作較為復(fù)雜，很難完全掌握，長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)使得大部分學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣，最終將會(huì)降低整個(gè)體育課的教學(xué)質(zhì)量。由此看來，豐富高校體育教學(xué)的內(nèi)容，改變以往的單一的體育教學(xué)模式，做到教學(xué)內(nèi)容多樣化、趣味化、個(gè)性化是迫在眉睫的。民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有很強(qiáng)的區(qū)域性、娛樂性、健身性等特點(diǎn)。它能夠彌補(bǔ)高校日常體育教學(xué)過程中教學(xué)方法較為單一的問題，并且還可以優(yōu)化高校體育教學(xué)計(jì)劃方案，豐富高校體育教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

四、將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目納入各大高校的日常體育教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中的意義

1.促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)展和保護(hù)的作用

隨著奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，外來的體育文化逐漸在世界各國(guó)風(fēng)靡起來。在這種社會(huì)背景下，民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展受到了很大的沖擊，一部分少數(shù)民族傳統(tǒng)體育逐漸退出了人們的視線，民族傳統(tǒng)體育文化的傳承和保護(hù)受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。需要知道的是，高校最為傳統(tǒng)文化的傳承地和宣傳地，對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的傳承和保護(hù)十分有利。各大高?？梢越Y(jié)合自身的教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)一些具有鮮明民族特點(diǎn)的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)新和改革，在符合自身教學(xué)目標(biāo)的前提下，針對(duì)性地在技術(shù)上和比賽規(guī)則上稍作修改。除此之外，高校有著許多素質(zhì)很高且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，這也是高校對(duì)傳承和保護(hù)民族傳統(tǒng)體育文化的一個(gè)重要保障。

2.促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育文化交流和傳承的作用

高校的學(xué)生大部分來自不同的地區(qū)，學(xué)生們的教育背景和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都是不同的，這就使高校民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的傳承建立在廣泛的基礎(chǔ)上。此外，高校是學(xué)生們學(xué)習(xí)的地方，也是老師們進(jìn)行知識(shí)傳授、各民族進(jìn)行文化交流的場(chǎng)所。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和高良的學(xué)習(xí)設(shè)備使得民初傳統(tǒng)體育文化在高校中的傳承成為了可能。將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目納入各大高校的日常體育教學(xué)當(dāng)中，是宣傳民族傳統(tǒng)體育文化的重要方式。通過這種方法，學(xué)生們可以更好地了解到民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的發(fā)展背景，并掌握其技術(shù)和精髓。大力提倡發(fā)展民族傳統(tǒng)體育，不但對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展和保護(hù)十分有利，而且有利于中國(guó)傳優(yōu)秀統(tǒng)文化的宣揚(yáng)。除此之外，教師們?cè)谙虼髮W(xué)生們傳授民族傳統(tǒng)體育文化的時(shí)候也要培養(yǎng)他們的終身體育意識(shí)，良好的終身體育意識(shí)是傳承和保護(hù)民族傳統(tǒng)體育文化的基礎(chǔ)。

3.民族傳統(tǒng)體育文化社會(huì)化、產(chǎn)業(yè)化的作用

將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目納入各大高校的日常體育教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，是民族傳統(tǒng)體育實(shí)現(xiàn)社會(huì)化和產(chǎn)業(yè)化的有效途徑。民族傳統(tǒng)體育產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展一定要和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來，要適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的要求，不斷創(chuàng)新，并且要注重對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的保護(hù)和傳承。因?yàn)橹挥袑⒚褡鍌鹘y(tǒng)體育文化和旅游文化充分結(jié)合起來，才可以實(shí)現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育的產(chǎn)業(yè)化價(jià)值。各大高校可以結(jié)合自身的發(fā)展特點(diǎn)，充分利用多種發(fā)展平臺(tái)，結(jié)合各民族文化特點(diǎn)，進(jìn)行民族傳統(tǒng)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

我國(guó)是一個(gè)注重可持續(xù)發(fā)展的國(guó)家，建國(guó)以來，我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人曾多次提出可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略要求，“一帶一路”新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目納入各大高校的傳統(tǒng)體育教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中正好符合了這一國(guó)策。與此同時(shí)，將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目納入各大高校的日常體育教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，還有著推動(dòng)高校教學(xué)建設(shè)的重要作用。民族傳統(tǒng)體育是一種有著眾多民族特色、表現(xiàn)形式多樣化、地域性十分鮮明的傳統(tǒng)民族運(yùn)動(dòng)形式，將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目納入各大高校的日常體育教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，不但可以起到豐富高校體育教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化體育教學(xué)計(jì)劃、構(gòu)建特色鮮明的高校體育教學(xué)體系的目的，而且有益于提升高校學(xué)子的綜合素養(yǎng)，提高高校體育教學(xué)的整體質(zhì)量。除此之外，將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目納入各大高校的日常體育教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，還可以有效提升高校學(xué)生的民族承認(rèn)感，增強(qiáng)學(xué)生們的民族使命感和愛國(guó)主義情懷，進(jìn)而有利于我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承、發(fā)展和保護(hù)。各大高校作為傳統(tǒng)文化重要的交流地區(qū)和傳承地區(qū)，肩負(fù)著我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承、發(fā)展和保護(hù)的重任，因此，各大高校在日常的體育教育計(jì)劃中一定要將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目納入其中，只有這樣才有可能進(jìn)一步保護(hù)我國(guó)的民族傳統(tǒng)體育文化，進(jìn)一步提升我國(guó)民族文化的傳承質(zhì)量，并進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化的進(jìn)步和發(fā)展，最終將我國(guó)的傳統(tǒng)民族體育文化發(fā)揚(yáng)光大。