提升家長(zhǎng)素質(zhì)，促進(jìn)家風(fēng)建設(shè)

四川省德陽市高新區(qū)通威中學(xué) 曾省金

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，不少人對(duì)自身的追求放棄了底線，把中國(guó)幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)和古訓(xùn)拋之腦后，家風(fēng)的衰敗，家庭對(duì)子女教育的缺失，已經(jīng)嚴(yán)重影響到下一代的健康成長(zhǎng)，也造就了一批類似于馬家爵、藥家鑫、林森浩等社會(huì)的敗類，震驚全國(guó)的復(fù)旦大學(xué)林森浩脫毒案就是家庭教育缺失的一個(gè)宿影，一個(gè)還在醫(yī)院見習(xí)的高材生，竟然用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)去殺害自己的室友，而從整過案件中，一審、二審、終審判處死刑時(shí)，父親的多次上述折射出父母溺愛，家風(fēng)的衰敗。目前，目無長(zhǎng)者、自私自利、心理不健全、不求上進(jìn)等不良風(fēng)氣在青少年一代盛行，這是一個(gè)家庭的悲哀、社會(huì)的悲哀、國(guó)家的悲哀。中國(guó)著名的思想家、文學(xué)家、學(xué)者梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說》中的一段話：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲”激勵(lì)著無數(shù)中國(guó)少年；他家的九個(gè)子女中，有三個(gè)院士，九子都是國(guó)家的人才，梁?jiǎn)⒊壬脖蛔u(yù)為中國(guó)最牛的父親，這與梁?jiǎn)⒊壬募彝ソ逃图绎L(fēng)密不可分。眾所周知，父母是子女的第一任教師，家庭是子女的第一所學(xué)校；良好的家風(fēng)是子女健康成長(zhǎng)的必要環(huán)境。古往今來，無數(shù)教育子女的成功或失敗的案例，無一不與家風(fēng)有關(guān)。注重家長(zhǎng)培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，促進(jìn)家風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建良好的家庭育人環(huán)境是當(dāng)今教育的重要職責(zé)。

一、注重家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)建，完善家長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

家長(zhǎng)的素質(zhì)決定家庭環(huán)境和家風(fēng)建設(shè)，由于家長(zhǎng)的觀念和家長(zhǎng)的意識(shí)普遍落后，中國(guó)傳統(tǒng)的許多優(yōu)良習(xí)慣已經(jīng)消失殆盡，取而代之的是一些忤逆不孝、唯利是圖、為達(dá)目的不擇手段的劣習(xí)和觀念；家風(fēng)也每況日下，家庭教育已經(jīng)嚴(yán)重影響到學(xué)校教育，損害了子女的健康成長(zhǎng),危及到國(guó)家的生存和發(fā)展。進(jìn)一步提高家長(zhǎng)的素質(zhì)，開展好家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)已經(jīng)成了學(xué)校工作的中心工作，如何對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)？也成了許多學(xué)校的困惑，近年來，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視家長(zhǎng)素質(zhì)的提升，在中國(guó)下一代教育基金會(huì)，中國(guó)關(guān)工委事業(yè)發(fā)展中心的關(guān)心和指導(dǎo)下，“全國(guó)規(guī)劃化家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建實(shí)踐活動(dòng)”已開始啟動(dòng)，為學(xué)校開展好家長(zhǎng)培訓(xùn)提供了指導(dǎo)。

學(xué)校要根據(jù)國(guó)家的相關(guān)政策，結(jié)合自身實(shí)際情況，建立家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，完善家長(zhǎng)學(xué)校的管理制度，落實(shí)相關(guān)人員的工作職責(zé)，注重班主任的培訓(xùn)和管理，讓班主任成為家長(zhǎng)學(xué)校最得力的輔導(dǎo)教師，制定好家長(zhǎng)學(xué)校的工作方案，結(jié)合工作方案，并借助家長(zhǎng)學(xué)校的平臺(tái)，扎實(shí)開展好家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作。

二、加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)

目前大部分家長(zhǎng)的文化程度都是初中文化，還有一部分沒有達(dá)到初中文化程度，由于受到社會(huì)不良因素的影響，讀書無用論的觀點(diǎn)在一些家長(zhǎng)心目中占有一定的地位，家長(zhǎng)的素質(zhì)普遍較低，學(xué)校必須從多方面加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)。

（一）拓寬家長(zhǎng)培訓(xùn)方式

豐富家長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)涵做到“六結(jié)合”，家長(zhǎng)委員培訓(xùn)和全校家長(zhǎng)培訓(xùn)相結(jié)合；學(xué)校培訓(xùn)與班級(jí)培訓(xùn)相結(jié)合；集中培訓(xùn)與個(gè)別培訓(xùn)相結(jié)合；專家講座與家長(zhǎng)交流相結(jié)合；課堂學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)自學(xué)相結(jié)合；家長(zhǎng)素養(yǎng)替身培訓(xùn)與家風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)相結(jié)合。

（二）讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到提高自身綜合素質(zhì)的重要性和必要性

家長(zhǎng)的一言一行對(duì)子女都有潛移默化的作用。家長(zhǎng)良好的行為習(xí)慣有利于子女的健康成長(zhǎng)；如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不行加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，因此，家長(zhǎng)不行自覺參加各類家長(zhǎng)培訓(xùn)，通過多種渠道學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

（三）注重對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行優(yōu)良傳統(tǒng)文化的教育

傳承中華傳統(tǒng)美德中華民族是一個(gè)具有五千多年的歷史的文明古國(guó)，在這五千多年的歷史中，形成了許多優(yōu)秀的家庭文化，如尊老、敬老、愛老的孝文化；吃苦耐勞的勤文化、誠(chéng)信、以禮待人、好學(xué)上進(jìn)等；學(xué)校要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行傳統(tǒng)家庭文化教育，教育家長(zhǎng)為了子女的健康成長(zhǎng)，要傳承中華優(yōu)秀的家庭文化，為子女創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

（四）引領(lǐng)家長(zhǎng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新形勢(shì)下公民必備的基本素養(yǎng)，家長(zhǎng)必須領(lǐng)會(huì)核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，以此作為創(chuàng)建良好家庭環(huán)境的標(biāo)桿。良好的家庭環(huán)境是良好家風(fēng)形成的前提，家庭環(huán)境必須保持干凈、整潔，物品擺放有序，杜絕臟、亂、差；講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；家庭和睦，相互關(guān)心，杜絕吵架打架，自私自利。

三、凝聚全家之力 建設(shè)良好家風(fēng)

（一）尊敬長(zhǎng)輩，以孝為先

古人云：百善孝為先，老吾老以及人之老；孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德，也是良好家風(fēng)的重要組成部分，父母要用感恩的心去孝敬自己的長(zhǎng)輩，讓家庭上下和睦。向子女宣揚(yáng)老人，老祖宗的功德，做尊老敬老的盡孝榜樣給子女看，用感恩先輩的恩德，來啟蒙后代。不安排老人做事，他們喜歡什么就做點(diǎn)什么。不僅要時(shí)刻關(guān)心自己父母的身心健康，也要關(guān)心父母的父母的身心健康，還有所有的老者的身心健康，為他們排憂解難，讓他們感覺到家庭的溫暖，體會(huì)到晚年的幸福。

（二）修身養(yǎng)德、以禮待人

我們的民族素有“禮儀之邦”之稱，家庭成員要相互學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，努力提高自己的思想道德修養(yǎng)水平，形成正確的世界觀和人生觀；不僅家庭成員之間要以禮相待，與周邊的人相處也要以禮待人。做到相互尊重、相互謙讓。

（三）奉獻(xiàn)愛心、構(gòu)建和諧

整個(gè)家庭的建立都是以愛為基礎(chǔ)，沒有愛無法建立美滿的家庭，愛是成家的第一條件。父母要愛長(zhǎng)輩、愛子女，家庭成員之間要做到真愛、博愛；要相互體貼、相互理解，杜絕相互指責(zé)、相互埋怨。

（四）勤勞持家、節(jié)儉興家

勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，勤勞是窮人的財(cái)富、致富的法寶；父母要辛勤的勞作，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，克服好逸惡勞，貪生怕死，鋪張浪費(fèi)的陋習(xí)，用自己的行動(dòng)潛移默化影響子女，引領(lǐng)子女勤奮學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，勤儉節(jié)約。

好家風(fēng)就是一所好學(xué)校，良好的家風(fēng)的形成決非一朝一夕之功，需要幾代人不懈的的熏陶與積淀；父母應(yīng)該加強(qiáng)教育，反復(fù)訓(xùn)練，注重養(yǎng)成，成為每個(gè)成員的自覺意識(shí)和行為；要有意識(shí)的去培育。要明白代代相傳的不僅是財(cái)富，更重要的是把老一輩留下的美好品德和作風(fēng)傳承下去，造福子孫，讓良好家風(fēng)代代相傳，發(fā)揚(yáng)光大。要在家庭中營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)的氣氛。讓大家都來關(guān)注家風(fēng)建設(shè)，給社會(huì)留下一片和諧、一片溫馨。