大數(shù)據(jù)時(shí)代中的思想政治教育

韓 雪

(哈爾濱商業(yè)大學(xué)，哈爾濱 150025)

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大數(shù)據(jù)時(shí)代中的思想政治教育

韓 雪

(哈爾濱商業(yè)大學(xué)，哈爾濱 150025)

大數(shù)據(jù)的發(fā)展對(duì)我國(guó)大學(xué)生的生活環(huán)境產(chǎn)生了非常大的影響，我國(guó)思想政治教育環(huán)境及教學(xué)方法也隨之發(fā)生了一定的變化。探索大數(shù)據(jù)時(shí)代下的思想政治教育已成為我國(guó)社會(huì)發(fā)展的根本需求，通過(guò)分析大數(shù)據(jù)時(shí)代下思想政治教育的特點(diǎn)，提出運(yùn)用大數(shù)據(jù)來(lái)開展思想政治教育的有效方法，希望可以為我國(guó)思想政治教育提供幫助。

大數(shù)據(jù)；思想政治教育；發(fā)展

大數(shù)據(jù)主要是對(duì)大范圍的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行整合處理和分析，從中獲得對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)價(jià)值的相關(guān)數(shù)據(jù)分析方法。大數(shù)據(jù)主要有以下含義：第一，大數(shù)據(jù)自身的數(shù)據(jù)規(guī)模是非常大的，大到?jīng)]有辦法用人工操作的手段來(lái)對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。第二，由于大數(shù)據(jù)是一種前沿性極強(qiáng)的信息處理技術(shù)，因此其產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)價(jià)值也非?？捎^。大數(shù)據(jù)是在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下形成的，如今已被廣泛運(yùn)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，在這種大環(huán)境下，如何有效開展思想政治教育工作也成為我國(guó)教育工作者需要重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。

1 大學(xué)生思想政治教育特點(diǎn)

1.1 內(nèi)容呈現(xiàn)數(shù)據(jù)化特征

對(duì)于數(shù)據(jù)化來(lái)說(shuō)，其主要特征是量化所有的信息資源，數(shù)據(jù)化就是將收集到的各種現(xiàn)象信息制作成表，將其進(jìn)行分析和量化的一系列過(guò)程。大數(shù)據(jù)時(shí)代下的思想政治教育就是實(shí)時(shí)提取信息，并將其融入信息數(shù)據(jù)化中，實(shí)現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容的數(shù)據(jù)化特征。

1.2 思想政治教育內(nèi)容繁雜

數(shù)據(jù)信息量大，當(dāng)數(shù)據(jù)信息進(jìn)入數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，難免會(huì)出現(xiàn)繁雜、無(wú)序的狀況，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤信息，這種情況是沒(méi)有辦法避免的。這種信息狀態(tài)給思想政治教育帶來(lái)了難題，但也為思想政治教育帶來(lái)了一定的有利因素，因?yàn)椴煌瑢W(xué)生的思維方式、思想狀態(tài)不同，要想全面了解學(xué)生的真實(shí)思想動(dòng)態(tài)，就要對(duì)思想政治教育的數(shù)據(jù)化信息進(jìn)行全面概括，只有這樣才能避免學(xué)生出現(xiàn)片面性的錯(cuò)誤。

1.3 思想政治教育樣本

在思想政治教育過(guò)程中，學(xué)生的思想政治教育樣本并不是隨機(jī)出現(xiàn)的樣本，而是全體樣本，是所有學(xué)生的數(shù)據(jù)信息的有機(jī)整合，之前我們了解的學(xué)生信息基本來(lái)自于調(diào)查樣本，而在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，我們要充分了解學(xué)生的數(shù)據(jù)信息，只有這樣才能真正了解所有學(xué)生的信息資源。

1.4 思想政治教育內(nèi)容相關(guān)性

在大數(shù)據(jù)時(shí)代中的思想政治教育，其內(nèi)容呈現(xiàn)相關(guān)性特征，相關(guān)性是在一個(gè)數(shù)據(jù)增強(qiáng)時(shí)，另一個(gè)數(shù)據(jù)也會(huì)隨著上一個(gè)數(shù)據(jù)的增強(qiáng)而增強(qiáng)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，我們并不需要了解數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)之間的因果關(guān)系，只需要了解數(shù)據(jù)的相關(guān)聯(lián)系即可，找到思想政治教育的關(guān)聯(lián)物，對(duì)其進(jìn)行觀測(cè)，以提前知曉大學(xué)生在行為和思想上存在的問(wèn)題。

2 思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

2.1 缺乏對(duì)大數(shù)據(jù)的使用意識(shí)

現(xiàn)如今，我們已經(jīng)進(jìn)入到了大數(shù)據(jù)時(shí)代，大數(shù)據(jù)技術(shù)已被運(yùn)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，但是運(yùn)用大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，思想政治工作者對(duì)其還不熟悉。很多思想政治工作者還不知道大數(shù)據(jù)的含義，部分思想政治工作者的觀念滯后，導(dǎo)致相關(guān)教學(xué)行為缺乏先進(jìn)性，這種滯后性也不利于思想政治教育工作，因此，要想利用大數(shù)據(jù)開展思想政治教育工作，教育工作者就一定要提升自身的大數(shù)據(jù)意識(shí)，只有這樣才能真正促進(jìn)思想政治教育工作的發(fā)展。

2.2 大數(shù)據(jù)系統(tǒng)化建設(shè)滯后

大數(shù)據(jù)的思想政治教育應(yīng)用并不是某一個(gè)部門就能完成的，它還需要社會(huì)和學(xué)校的通力合作，形成系統(tǒng)化的建設(shè)方案。目前，高校的大數(shù)據(jù)運(yùn)用主要存在以下問(wèn)題：第一，數(shù)據(jù)抓取、數(shù)據(jù)分析及數(shù)據(jù)綜合能力高的大數(shù)據(jù)工作人員不足。第二，高校的內(nèi)部組織部門與社會(huì)各領(lǐng)域之間的數(shù)據(jù)系統(tǒng)還沒(méi)有形成完善的交換機(jī)制。第三，在思想政治教育中，大數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等技術(shù)手段不足，缺乏相關(guān)設(shè)備，系統(tǒng)化建設(shè)工程還不完善，導(dǎo)致大數(shù)據(jù)的思想政治教育無(wú)法全面開展。

2.3 大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響

大數(shù)據(jù)的運(yùn)用會(huì)對(duì)學(xué)生造成一定的負(fù)面影響，這也為我國(guó)的思想政治教育帶來(lái)挑戰(zhàn)。第一，西方國(guó)家會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)宣傳自己的價(jià)值觀，大學(xué)生的價(jià)值觀受西方國(guó)家價(jià)值觀的影響，會(huì)發(fā)生價(jià)值觀的混亂，導(dǎo)致學(xué)生不能正確樹立自己的政治信仰。第二，由于大數(shù)據(jù)信息量巨大，大學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)信息的選擇壓力較大。大學(xué)生在自身能力培養(yǎng)及意識(shí)方面存在不足，再加上大數(shù)據(jù)信息量過(guò)大，使得學(xué)生對(duì)有用信息的選擇出現(xiàn)問(wèn)題。

3 如何運(yùn)用大數(shù)據(jù)開展思想政治教育

3.1 創(chuàng)建思想行為預(yù)警機(jī)制

對(duì)于大數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)，預(yù)警是核心，大數(shù)據(jù)的主要功能是通過(guò)相關(guān)的數(shù)學(xué)算法來(lái)分析海量數(shù)據(jù)，并以此來(lái)預(yù)測(cè)可能發(fā)生的事情。當(dāng)大學(xué)生出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí)，搜索引擎會(huì)幫助學(xué)生尋找解決問(wèn)題的有效渠道，并通過(guò)搜索記錄進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生存在的問(wèn)題，教育工作者可以通過(guò)這些問(wèn)題，有針對(duì)地進(jìn)行思想政治教育輔導(dǎo)。

3.2 創(chuàng)建高校思想政治教育數(shù)據(jù)庫(kù)

數(shù)據(jù)是大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育工作的核心，高校思想政治教育一定要注重內(nèi)部的整合管理，形成以校園為基準(zhǔn)的內(nèi)部思想政治教育數(shù)據(jù)平臺(tái)。我們要重視外部資源，形成有利于大學(xué)生成長(zhǎng)的社會(huì)信息平臺(tái)，將信息資源充實(shí)到思想政治教育的大數(shù)據(jù)中，提升大數(shù)據(jù)信息資源管理水平。

3.3 提升對(duì)大數(shù)據(jù)信息的敏感度

高校的思想政治教育者一定要不斷加強(qiáng)自身的大數(shù)據(jù)意識(shí)，積極主動(dòng)整理數(shù)據(jù)信息，并進(jìn)行數(shù)據(jù)信息分析，比如，思想政治教育工作者可以對(duì)大學(xué)生的圖書借閱信息進(jìn)行分析，及時(shí)了解學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

3.4 由定性分析上升到定量研究

在運(yùn)用大數(shù)據(jù)時(shí)，要將人們自身的思想情感及認(rèn)知，以量化的形式表現(xiàn)出來(lái)，這樣在實(shí)際分析中，可使研究更加真實(shí)、科學(xué)、有效。思想政治研究人員還要形成量化一切數(shù)據(jù)的思想方式，由定性分析向定量分析轉(zhuǎn)變。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展，今后它必定會(huì)成為高校思想政治教育研究的新方式。

4 結(jié)語(yǔ)

我們要想對(duì)思想政治教育進(jìn)行數(shù)據(jù)化研究，就一定要對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行分析和探索，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為媒介，推動(dòng)思想政治教育理論與實(shí)踐教學(xué)的完美結(jié)合，提升思想政治教育質(zhì)量。

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[2] 張松峰.加強(qiáng)和改進(jìn)教職工思想政治教育工作的幾點(diǎn)思考[C]//河南省煙草學(xué)會(huì)2008年學(xué)術(shù)交流獲獎(jiǎng)?wù)撐募?下)，2008.

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Ideological and political education in the big data age

HAN Xue

(Harbin University of Commerce, Harbin 150025, China)

The development of big data has a great impact on the living environment of college students of China. The environment and teaching methods of ideological and political education have also changed with this development. To explore the ideological and political education under the era of big data has become the fundamental needs of China′s social development, by analyzing the characteristics of ideological and political education under the era of big data, the method to apply big data in ideological and political education was put forward, hoping to provide reference for the ideological and political education of China.

Big data; Ideological and political education; Development

2017-01-29

黑龍江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目“大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育創(chuàng)新研究”(16KSD01)

韓雪(1981-)，女，博士研究生，講師。

G641

B

1674-8646(2017)07-0154-02