淺談如何提高學(xué)習(xí)效率

閆向陽(yáng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)效率對(duì)其學(xué)習(xí)成績(jī)有直接影響，學(xué)習(xí)效率低下不但學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，而且收效低。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好課前預(yù)習(xí)、抓好課堂學(xué)習(xí)、做好課后復(fù)習(xí)、完成好作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)指導(dǎo)和幫助學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)效率。下面就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐簡(jiǎn)要談一談這方面的問(wèn)題。

一、訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃

如何制訂有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？一是目標(biāo)要明確具體，真正做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定要求、定方法。二是實(shí)際中要便于操作。學(xué)習(xí)好的學(xué)生可以把計(jì)劃定得高點(diǎn)，基礎(chǔ)差的學(xué)生要把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上，不要刻意去探究那些比較深、比較難的問(wèn)題，做到量力而行。三是計(jì)劃要留有余地，不能定得太滿、太死。制訂出計(jì)劃，就要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行，做到持之以恒，方可見(jiàn)成效。

二、做好課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)作為課前的重要一環(huán)，對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)起著十分重要的作用。如何進(jìn)行有效預(yù)習(xí)呢？我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

一要獨(dú)立思考，注重實(shí)效。預(yù)習(xí)不是簡(jiǎn)單翻翻書(shū)，看看就行了，而是要深入到教材中去，不走過(guò)場(chǎng)，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容深思細(xì)想，對(duì)讀不懂、想不通的要標(biāo)出來(lái)，以便課堂上得到解決。

二要結(jié)合實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)方法。不同階段、不同學(xué)科、不同教材、不同學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)的要求不同，不能“一刀切”，否則會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三要合理安排好預(yù)習(xí)時(shí)間。預(yù)習(xí)時(shí)間要根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)情況而定。如果學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，能抽出更多時(shí)間來(lái)預(yù)習(xí)，可以多預(yù)習(xí)點(diǎn)，鉆得也可深點(diǎn)；如果時(shí)間緊，學(xué)生可以先看一下即將要講的內(nèi)容，建立初步概念就可以了。預(yù)習(xí)并不要求學(xué)生把所有問(wèn)題都弄懂，有疑問(wèn)的可以在課堂上得到解決。

四是貴在堅(jiān)持?！板浂簧幔鹗社U。”預(yù)習(xí)不能靠一時(shí)心血來(lái)潮，應(yīng)經(jīng)常堅(jiān)持，形成習(xí)慣，才能卓有成效。

三、抓好課堂學(xué)習(xí)

認(rèn)真上好課是學(xué)生最好的學(xué)習(xí)方法，也是學(xué)生收獲最大的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

1.課前簡(jiǎn)要回顧復(fù)習(xí)，以便新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)系

2.根據(jù)預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)認(rèn)真聽(tīng)講

3.精力集中，緊跟教師的思路，積極思考教師所提的問(wèn)題

4.多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，做到理解透徹，當(dāng)堂消化，不留尾巴

5.認(rèn)真記好課堂筆記，便于記憶和復(fù)習(xí)

另外，學(xué)生在集中精力認(rèn)真聽(tīng)講的基礎(chǔ)上，必須要抓住本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。什么是重點(diǎn)呢？一是預(yù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的（如課本注明問(wèn)題或書(shū)后習(xí)題）；二是老師在講課時(shí)提出和強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)問(wèn)題，如課上提示“注意”“重點(diǎn)記住”“主要掌握”“一定理解“等；三是教師課前提出的授課目標(biāo)和重點(diǎn)；四是課堂要結(jié)束時(shí)概括小結(jié)的內(nèi)容等。上述這些都需要學(xué)生在課堂上重點(diǎn)把握和解決。

四、做好課后復(fù)習(xí)

1.趁熱打鐵，及時(shí)復(fù)習(xí)

學(xué)生上完一天的課后，當(dāng)天無(wú)論復(fù)習(xí)看書(shū)還是寫(xiě)作業(yè)，效果非常好，省時(shí)省力；反之，考前搞突擊，復(fù)習(xí)效果不好不說(shuō)，而且費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。所以，知識(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)后要注意及時(shí)復(fù)習(xí)，趁熱打鐵，鞏固知識(shí)，防止遺忘。

2.過(guò)電影，回憶復(fù)習(xí)

這種復(fù)習(xí)方法要求學(xué)生先不要看書(shū)，而是認(rèn)真想一想課上老師講了什么，強(qiáng)調(diào)了什么，就像“過(guò)電影”，哪個(gè)地方想不起來(lái)時(shí)，可以看看書(shū)，直到想起來(lái)為止，這種方法比泛泛地看書(shū)效果要好許多。

3.聯(lián)系舊知識(shí)，系統(tǒng)化復(fù)習(xí)

這種復(fù)習(xí)方法要求學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)聯(lián)系舊知識(shí)，善于歸納、整理、總結(jié)，理清知識(shí)的思路和體系，進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)。

4.抓住重點(diǎn)要點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，可以采取先重點(diǎn)、再次要的方法，復(fù)習(xí)重點(diǎn)要根據(jù)時(shí)間而靈活把握，時(shí)間充足就認(rèn)真全面看，時(shí)間緊就快速?gòu)?fù)習(xí)，抓重點(diǎn)要點(diǎn)。這里的重點(diǎn)要點(diǎn)一是教材本身的重點(diǎn)要點(diǎn)，二是回憶老師所講的，但自己尚不熟悉或不懂的內(nèi)容。

五、完成好作業(yè)

1.回憶

學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)前，應(yīng)先用幾分鐘時(shí)間認(rèn)真回憶一下課堂上老師所講的內(nèi)容，這樣做起作業(yè)來(lái)才容易些，如果做作業(yè)前既不復(fù)習(xí)課本中的有關(guān)內(nèi)容，也不看自己的課堂筆記，而是拿過(guò)作業(yè)題就做，結(jié)果既浪費(fèi)時(shí)間又容易出錯(cuò)。

2.審題

學(xué)生寫(xiě)作業(yè)要看懂所給的題目，仔細(xì)琢磨題目，對(duì)于題目要求什么，給了什么條件，有什么限制，可以聯(lián)系哪些知識(shí)，這些都要搞得清清楚楚，否則會(huì)造成一步錯(cuò)步步錯(cuò)的后果。

3.做題

學(xué)生做題應(yīng)該做到一遍對(duì)、速度快、書(shū)寫(xiě)清。一遍對(duì)，就是做作業(yè)力爭(zhēng)一次成功；速度快，就是在解答正確的前提下提高做題速度；書(shū)寫(xiě)清，就是做作業(yè)時(shí)一定要按照各學(xué)科要求的格式去做，做到書(shū)寫(xiě)工整、條理清楚。

4.復(fù)查

學(xué)生作業(yè)寫(xiě)完后不能草草了事，應(yīng)注意復(fù)查，以便更正錯(cuò)誤和彌補(bǔ)漏掉的內(nèi)容。

俗話說(shuō)：“盲干不如巧干?！睂W(xué)習(xí)是講規(guī)律和方法的，教師應(yīng)幫助每一位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，掌握一定的學(xué)習(xí)竅門(mén)，不斷提高自身的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)習(xí)成為一件輕松、愉快的事。

編輯 高 瓊