新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新

張萍

摘 要：新課改對(duì)高中體育教學(xué)提出了新的、更高的要求，其要求高中體育教師改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，要求體育教學(xué)要以學(xué)生為主體，以學(xué)生的健康為首要任務(wù)。教師在體育教學(xué)時(shí)除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)的訓(xùn)練還要關(guān)注他們的身心發(fā)展?fàn)顩r和健康狀況。主要分析了高中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，以及新課改下高中體育教學(xué)的思路與方法創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：新課改；高中體育教學(xué)；思路；方法

在高中所有課程的教學(xué)中學(xué)校和教師往往會(huì)忽視體育教學(xué)，但體育教學(xué)在高中教學(xué)中具有重要的作用。新課改要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德智體美全面的培養(yǎng)，其中的“體”在高中階段主要是通過(guò)體育教學(xué)來(lái)完成的。高中體育教師要在分析目前高中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題基礎(chǔ)上，探究了新的體育教學(xué)思路和方法。

一、目前高中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）高中體育教學(xué)和文化課教學(xué)不協(xié)調(diào)

高中學(xué)生一般都有考試帶來(lái)的壓力，他們?yōu)榱嗽诳荚囍腥〉幂^好的成績(jī)而放棄體育鍛煉，這樣會(huì)影響他們的身體健康。體育教學(xué)首先是由教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作的學(xué)習(xí)，之后由他們進(jìn)行自由練習(xí)，這種體育教學(xué)模式降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。就目前的情況來(lái)說(shuō)，學(xué)生將大部分的精力投入到了文化課的學(xué)習(xí)中。體育課與文化課是息息相關(guān)的，許多體育運(yùn)動(dòng)技巧都是建立在文化知識(shí)基礎(chǔ)上的，因此體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)與文化課教學(xué)相協(xié)調(diào)。例如：在扔鉛球時(shí)，學(xué)生除了要有一定的力量外還要了解鉛球的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，從鉛球的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中尋找合適的扔球方法。通過(guò)分析我們發(fā)現(xiàn)鉛球的運(yùn)動(dòng)過(guò)程是一個(gè)平拋運(yùn)動(dòng)，而平拋運(yùn)動(dòng)是高中物理的重點(diǎn)知識(shí)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)高中物理就可以了解鉛球的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。通過(guò)這一簡(jiǎn)單的例子我們可以發(fā)現(xiàn)，體育教學(xué)與文化教學(xué)是息息相關(guān)的。

（二）體育訓(xùn)練缺乏合理性

因?yàn)榭荚嚨膲毫W(xué)生不得不放棄一部分的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，所以他們的運(yùn)動(dòng)主要集中在體育課上。在目前的高中體育教學(xué)中教師僅僅根據(jù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，忽視了學(xué)生的實(shí)際情況，沒(méi)有合理地安排訓(xùn)練。

（三）忽視學(xué)生的心理問(wèn)題

在體育教學(xué)中，教師只關(guān)注學(xué)生的身體健康狀況而忽視了他們的心理健康狀況。體育教師發(fā)現(xiàn)了學(xué)生不愿意參與體育活動(dòng)這一現(xiàn)象，但并沒(méi)有分析其中的原因。體育教師對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的忽視，會(huì)影響體育教學(xué)的效果。

二、思路與方法的創(chuàng)新

（一）高中體育教學(xué)思路的創(chuàng)新

1.新的體育教學(xué)思想

在新課改下教育部制訂了一系列的教育方針和政策，這些方針和政策是教師教學(xué)的依據(jù)和指導(dǎo)思想。新課改對(duì)體育教學(xué)提出了新的要求，要求教師以學(xué)生為主體，以學(xué)生的健康為首要任務(wù)，同時(shí)要求教師重視學(xué)生的全面發(fā)展。在高中體育教學(xué)中教師要充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，幫助他們找到適合自己的訓(xùn)練方法和運(yùn)動(dòng)方式。在高中體育教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)，在他們鍛煉身體獲得強(qiáng)健體魄的同時(shí)教師還要關(guān)注他們的心理健康狀況。教師在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)要以學(xué)生為主體，制訂的計(jì)劃要和他們的實(shí)際情況相符合。

2.重視德育

高中體育教學(xué)通常在室外或體育館進(jìn)行，學(xué)生可以在最大限度地放松自己。通過(guò)體育課學(xué)生可以調(diào)節(jié)自己的情緒，釋放文化課學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力。在高中體育教學(xué)中教師可以設(shè)置一些有趣的活動(dòng)，從而使學(xué)生主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中。根據(jù)新課改的要求，在高中體育教學(xué)中教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，要重視他們的心理健康狀況。教師可以講述一些體育運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)過(guò)程以及重大的體育賽事等，通過(guò)教師的講解可以讓學(xué)生了解體育精神，可以提高他們的參與度。

3.開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力

在高中體育教學(xué)中教師不僅要教授學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)技能還要關(guān)注他們的身體健康狀況和心理健康狀況。在高中體育教學(xué)中教師只注重學(xué)生的動(dòng)作是否規(guī)范而限制了他們對(duì)動(dòng)作的創(chuàng)新。有多種運(yùn)動(dòng)方式可以達(dá)到一般準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，但是在教學(xué)過(guò)程中教師為了節(jié)省時(shí)間通常是讓學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的準(zhǔn)備活動(dòng)，這就限制了他們對(duì)動(dòng)作的創(chuàng)新，限制了他們智力的發(fā)展。新課改要求體育教師在教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，使他們?cè)讷@得運(yùn)動(dòng)技巧的同時(shí)開(kāi)發(fā)自己的智力。

（二）教學(xué)方法的創(chuàng)新

在新課改下越來(lái)越多的教師將多媒體運(yùn)用到教學(xué)中。教師將多媒體引入課堂可以改變枯燥的課堂氛圍，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在籃球動(dòng)作的講解中，學(xué)生僅僅根據(jù)教師的描述很難掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。教師利用多媒體展示籃球相關(guān)的視頻、比賽等，可以讓學(xué)生產(chǎn)生較為直觀的感受。在學(xué)生掌握了理論知識(shí)后教師可以讓他們進(jìn)行實(shí)際操作，這樣理論結(jié)合實(shí)際的教學(xué)方式可以使他們更好地掌握體育知識(shí)和技巧。

新課改對(duì)體育教學(xué)提出了更高的要求，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式不能達(dá)到新課改的要求，因此，教師要進(jìn)行教學(xué)思路與方法的創(chuàng)新。要對(duì)體育教學(xué)思路與方法進(jìn)行創(chuàng)新，教師首先要分析目前高中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題。教師教學(xué)思路與方法的創(chuàng)新可以提高體育教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳令超.新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新[J].成才之路，2013（23）.

編輯 溫雪蓮