個性化健康教育在眼科護理工作中的應用

田娟娟，賈麗媛

（內(nèi)蒙古包鋼醫(yī)院，內(nèi)蒙古 包頭 014010）

個性化健康教育在眼科護理工作中的應用

田娟娟，賈麗媛

（內(nèi)蒙古包鋼醫(yī)院，內(nèi)蒙古 包頭 014010）

在醫(yī)療體系不斷進步改革的今天，多樣化的醫(yī)療產(chǎn)品層出不窮，個性化的健康教育，就是在這樣一個時代背景下誕生的新行業(yè)。個性化健康教育定位于個人身體健康全面性、專業(yè)性和針對性的護理教育工作。這種護理教育工作又尤其是在眼科的護理中有著非常出色的效果。本文結(jié)合實際治療過程中，患者從確定手術(shù)開始，經(jīng)歷住院、術(shù)前、術(shù)后、出院、保養(yǎng)等整個治療周期中為患者提供的個性化健康教育實際效果，對個性化健康教育對患者眼科護理的實際影響進行了分析討論。

眼科；個性化；健康教育；眼科護理

1 個性化健康教育在眼科護理工作中的意義和重要性

在我國社會經(jīng)濟飛速發(fā)展的帶動下，醫(yī)療體制不斷深化改革創(chuàng)新，個性化健康教育也在創(chuàng)新的土壤上找到了發(fā)展空間和成長環(huán)境，目前個性化健康教育已經(jīng)逐漸成為了眼科護理中的主要組成部分。在實際的臨床經(jīng)驗中，對于未能及時發(fā)現(xiàn)和治療的患者，由于其長期受到疾病的影響和折磨，給患者的生活帶來了極大的阻礙，長此以往，給患者帶來了嚴重的心理壓力，致使患者往往具有嚴重焦慮和緊張等不良情緒，并且在患者本身對其所患疾病了解不多的時，很容易產(chǎn)生各種猜疑，進一步加重自己的心理壓力。這種情況往往在醫(yī)護人員耐心的恰到好處的講解后這種情況都能夠有說緩解，通過醫(yī)護人員對患者進行針對性的實施個性化健康教育，逐步讓患者認識到了眼科疾病的基本情況，病理病因等，并且對于治療方案也有了初步的了解，能夠清晰地認識到治療后的恢復效果，對于治療逐漸有了一些期待情緒，進而減緩了不良心理情緒對患者的影響，促進患者配合醫(yī)生進行治療。并且通過醫(yī)護人員給患者的個性化健康教育，還能夠有效的宣傳眼科疾病的防治方法，以及相關(guān)的健康知識，并且通過患者向其身邊的人傳播，提高大家對眼科疾病的認識和防范意識，降低眼科疾病的發(fā)病率。

2 個性化健康教育在眼科護理中主要涉及的內(nèi)容

近年來，我國醫(yī)學模式更新進步十分迅速，醫(yī)療體制愈加完善，醫(yī)療體系進一步加強，伴隨而來的是患者就醫(yī)時的要求不斷地增加，這要求醫(yī)院必須要更加的重視起護理服務的質(zhì)量問題。在改革的過程中要真正的做到以患者為中心，落實個性化健康教育就是其中一個重要的環(huán)節(jié)，目前已經(jīng)逐漸成為了醫(yī)療護理服務的評價標準之一。

除此之外還應該加強心理護理在眼科患者中的實施，通過臨床實踐可以知道，很多眼病患者都有形形色色的原因?qū)е卵鄄考膊”灰欢ǔ潭鹊暮鲆?，直至病情惡化甚至視力受到影響或者眼部受傷才選擇就醫(yī)。對于大部分剛?cè)朐旱幕颊邅碚f，醫(yī)院的陌生環(huán)境和對于疾病的憂慮以及對治愈后恢復效果的效果擔心等因素很容易引起患者的負面情緒。所以對于醫(yī)療護理人員，在接待患者時一定要注意自己的態(tài)度，盡量讓自己的語言和表情神態(tài)表達出親和感，交流時要盡量友善，并且對每一個患者做好詳細的個人信息檔案，為病人建立完整的病例記錄和治療記錄，詳細的測量并且準確的記錄患者的各項生命體征。在患者就診時，科室的環(huán)境布置也需要注意表現(xiàn)出友善和諧的氛圍，主治醫(yī)師和相關(guān)人員不但要和患者交代其所患疾病的致病機制和治愈效果，同時還要將詳細的情況介紹給患者的陪同家屬，讓患者家族能夠幫助醫(yī)護人員和主治醫(yī)師一起完成對患者的心理疏導，讓患者充分的緩解心中的壓力，接受并積極配合治療。對于一些特殊群體的患者，例如：兒童、未成年患者、老年患者等本身就是弱勢群體的患者，他們由于自身客觀原因，對于病痛的抵抗能力比較差，心理承受能力也很弱。對于病痛傷患的接受度很差，很容易因為病痛產(chǎn)生嚴重的負面情緒甚至導致心理障礙，這將極大的阻礙治療的有效實施拖慢治療進度，導致病情在得不到及時治療的情況下進一步惡化。對于這一類情況，醫(yī)護人員應當結(jié)合患者特點，積極尋求使患者解壓的方式方法，主動尋求家屬的協(xié)助，醫(yī)護人員在對待這一類病患時尤其需要耐心，時刻保持微笑，用有形的和不經(jīng)意的多種方式鼓勵和安慰患者，使患者盡早接受自己患病的現(xiàn)狀并積極接受和配合治療。醫(yī)護人員無論是在自己獨自操作還是配合他人進行治療時，一定要注意在操作過程中要快、準、穩(wěn)，并且動作盡量保持輕柔和煦，通過過硬的職業(yè)技能，減少患者的疼痛。在治療過程中可以通過語言交流或者利用玩具來分散患者的注意力，降低其神經(jīng)對疼痛的敏感度。

3 結(jié) 語

通過大量臨床案例，可以清晰的看到，在眼科疾病臨床護理中引入個性化的健康教育能夠有效的緩解患者的焦慮心理，降低患者對治療的抵觸，并且通過給患者及其家屬的個性化健康教育還能夠很好的宣傳相關(guān)疾病的致病機理和對應的預防措施。由此展開來看，個性化健康教育不僅僅在眼科護理上有著獨特的優(yōu)勢，在很多相關(guān)領(lǐng)域應該都有著不錯的前景。這也要求各相關(guān)企業(yè)機構(gòu)、機關(guān)單位的醫(yī)護人員應該積極主動的提高自身的專業(yè)能力，提升自己的護理水平。并且真正做到為患者考慮，積極主動的為患者排憂解難，努力幫助患者完成治療使其能夠早日康復。

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R473.77

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ISSN.2095-8242.2017.063.12390.01

劉欣悅