實驗室危險源的識別與控制

文 王碧波 龔洪濤

隨著社會的進(jìn)步和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對日常生活和工作環(huán)境地要求越來越高，因此，健康安全問題與人們的生活和工作環(huán)境密切相關(guān)，逐漸引起人們的高度重視。產(chǎn)品檢驗過程存在著各種各樣的風(fēng)險，如果能提前準(zhǔn)確地預(yù)測識別并采取適當(dāng)管理措施，就可以降低、規(guī)避、分散和化解各種風(fēng)險，做到化險為夷，保證檢驗任務(wù)順利完成。因此，在產(chǎn)品檢驗前針對檢驗過程的特點，采取旨在減少風(fēng)險發(fā)生概率、降低風(fēng)險危害程度的檢驗危險源識別及管理已成為實驗室管理中必不可少的內(nèi)容。

危險源的識別

實驗室主要危險源有機械、電氣、高低溫、火災(zāi)爆炸、噪聲、振動、呼吸危害、毒物、輻射、化學(xué)等危害等。實驗室常見的事故類型包括機械傷害、觸電、火災(zāi)、灼燙、中毒、壓力容器爆炸等，能量源有機械的驅(qū)動裝置、電源裝置、可燃物、熱源設(shè)備、產(chǎn)生、儲存有害物質(zhì)的裝置、容器、壓力容器等。能量載體包括機械動力部分、帶電體、火焰、煙火、高溫物體、高溫物質(zhì)、有毒有害物質(zhì)、內(nèi)容物等。若導(dǎo)致約束、限制能量的措施失控、失效或破壞將會產(chǎn)生各種不安全因素。這些因素包括人、物、環(huán)境3個方面的問題。人的不安全行為和失誤導(dǎo)致的事故占據(jù)主要位置，例如：將廢棄的易燃品、爆炸品、強腐蝕性物品隨意丟棄在垃圾箱內(nèi)，引發(fā)火災(zāi)；取用有毒物品時麻痹大意，未佩戴防護(hù)用品，導(dǎo)致中毒；對產(chǎn)品性質(zhì)認(rèn)識不清或操作不當(dāng)，發(fā)生爆炸等。物的不安全狀態(tài)指的是物的故障，例如電線老化漏電、加熱設(shè)備溫控系統(tǒng)失靈、機械設(shè)備發(fā)生故障、連接管路破裂氣體泄漏等。環(huán)境因素主要是指系統(tǒng)運行的環(huán)境，包括溫度、濕度、噪聲、通風(fēng)換氣、粉塵、照明等物理環(huán)境以及實驗室的軟環(huán)境。只有清楚地認(rèn)識到實驗室存在的危險源才可以更好地去識別、控制危險源，避免事故的發(fā)生。

危險源風(fēng)險評估

實驗室風(fēng)險評估是指在完成危險源識別后采用定性、定量或者兩種辦法相結(jié)合的分析方法。風(fēng)險評估采用定期評估和動態(tài)評估相結(jié)合的方式。

定期評估是指各實驗室每年定期對與實驗室測試和管理工作相關(guān)的風(fēng)險信息以及風(fēng)險因素進(jìn)行評價；動態(tài)評估是指針對各實驗室產(chǎn)生的歷史數(shù)據(jù)與現(xiàn)狀，在實際運行過程中可能產(chǎn)生的風(fēng)險因素而進(jìn)行的不定期風(fēng)險評估。在實際的風(fēng)險評估過程中，首先必須針對實驗室不同的作業(yè)活動，按照不同類型進(jìn)行逐一分析，形成包含危險源因素、危險源描述以及由此可能帶來的事故或傷害。

其中，風(fēng)險評價等級取值以及風(fēng)險等級定義標(biāo)準(zhǔn)見表1、2，當(dāng)實驗室風(fēng)險評估等級為高風(fēng)險等級時，應(yīng)當(dāng)及時以書面工作報告形式報上級主管部門。

LEC法最早由美國K.J.格雷厄姆和G.F.金尼發(fā)明，是一種簡單易行的評價作業(yè)條件危險性的方法，它以所評價的環(huán)境與某些作為參考的環(huán)境暴露于危險環(huán)境的頻率（E）、危險嚴(yán)重程度（C）以及事故發(fā)生的可能性（L）作為自變量，根據(jù)公式計算出其危險性概率。實際操作中，根據(jù)實際經(jīng)驗給出3個自變量的各種不同情況的分?jǐn)?shù)值，對所評價的對象由有經(jīng)驗的專家判斷打分，然后根據(jù)公式計算出危險源危險性評估值，再按危險程度等級表查出其危險程度，以此值替代客觀概率。公式為D=LEC,式中：D為危險源危險性評估值；L為發(fā)生事故的可能性大??；E為在這種危險環(huán)境中的頻繁程度；C為一旦發(fā)生事故什么造成的損失后果。

表1 實驗室風(fēng)險評價取值標(biāo)準(zhǔn)表

表2 危險源風(fēng)險等級化分標(biāo)準(zhǔn)表

降低風(fēng)險的方法

2016年5月31日國家認(rèn)監(jiān)委發(fā)布的《檢驗檢測機構(gòu)資質(zhì)認(rèn)定評審準(zhǔn)則》4.3.4規(guī)定：“檢驗檢測機構(gòu)應(yīng)建立和保持檢驗檢測場所的內(nèi)務(wù)管理程序，該程序應(yīng)考慮安全和環(huán)境因素。檢驗檢測機構(gòu)應(yīng)將不相容活動的相鄰區(qū)域進(jìn)行有效隔離，應(yīng)采取措施以防止干擾或者交叉污染，對影響檢驗檢測質(zhì)量區(qū)域的使用和進(jìn)入加以控制，并根據(jù)特定情況確定控制范圍。”和GB／T 28001—2011《職業(yè)健康安全管理體系要求》4.3.1 要求對危險源辨識、風(fēng)險評價和控制措施的進(jìn)行確定以及GB/B19001-2016《質(zhì)量管理體系要求》6.1要求應(yīng)對風(fēng)險和機遇采取措施等，可見實驗室危險源的識別與控制即是實驗室安全運行的客觀要求，又是實驗室合規(guī)性義務(wù)。

一、提前預(yù)防

制定《防火應(yīng)急預(yù)案》、《中毒應(yīng)急預(yù)案》、《觸電應(yīng)急預(yù)案》等，并按演練計劃進(jìn)行演練。一旦事故發(fā)生，應(yīng)急與救援措施具有重要意義。當(dāng)發(fā)生爆炸和火災(zāi)時，指導(dǎo)試驗人員迅速撤離危險區(qū)域，實驗室負(fù)責(zé)人應(yīng)及時趕往現(xiàn)場配合保衛(wèi)和安全部門，確定事故性質(zhì)，采取果斷措施，若有人員傷亡，及時求助醫(yī)療救助單位；當(dāng)發(fā)生化學(xué)品中毒事件，要立即撥打120急救電話，同時將患者從中毒環(huán)境中移至空氣流通處，盡量弄清致毒物質(zhì)，以便協(xié)助醫(yī)生排除中毒者體內(nèi)毒物，如遇中毒者呼吸停止，心臟停跳時，應(yīng)立即施行人工呼吸、心臟按摩，直至醫(yī)生到達(dá)或送到醫(yī)院為止；當(dāng)發(fā)生觸電事故時，救護(hù)人員在注意防止自己觸電的同時立即切斷電源或者用絕緣的木棍挑開和隔離電流，如遇觸電者停止呼吸或脈搏停跳時，要立即實施人工呼吸或胸外心臟擠壓并盡快送醫(yī)院治療。

二、加強實驗現(xiàn)場管理

實驗進(jìn)程中必須有專人在場且必須集中精力，實驗人員不得隨意離開工作崗位,若需短時間離開現(xiàn)場，則務(wù)必請其他工作人員暫代處理；遇到實驗異常現(xiàn)象，必須及時采取必要措施，保證實驗安全；遇到實驗設(shè)備的異?，F(xiàn)象，必須及時終止所進(jìn)行的實驗，作進(jìn)一步的檢查，消除隱患后才能繼續(xù)做實驗。凡確有必要通宵進(jìn)行實驗的，須由各項目負(fù)責(zé)人報實驗室主任登記備案。實驗過程中出現(xiàn)試劑噴灑、濺落在皮膚上，應(yīng)立即進(jìn)行清洗處理，盡快將受傷人員移至安全、通風(fēng)處，并在現(xiàn)場設(shè)置警示標(biāo)志直至事故得到妥善處理，防止事態(tài)擴大和蔓延，同時報告主管和部門主任采取進(jìn)一步的處理，必要時就醫(yī)。

三、控制危險源

可通過選用合適的材料或者改變具有高危險性的設(shè)備或者技術(shù)，從而得到有效控制。例如：使用阻燃材料代替可燃材料可以防止火災(zāi)；用氣壓或者液壓系統(tǒng)代替電力系統(tǒng)，防止發(fā)生電氣事故；消除物品的尖角、毛刺或破裂的表面，可以防止刺、割、擦傷身體。人的不安全行為是由于安全意識不強和安全素質(zhì)不高引起的。許多安全事故都是由人的不安全行為引起的。因此，提高操作人員的安全意識才是解決實驗室安全事故頻繁發(fā)生的根本。通過加強檢驗人員安全教育力度、培養(yǎng)試驗員良好的安全實驗習(xí)慣、創(chuàng)建良好的安全實驗環(huán)境，可以從一定程度上減少檢驗人員失誤造成的事故。物的故障也是引起事故發(fā)生的一個直接原因，它分為隨機故障和人員造成的故障。儀器長期使用可能發(fā)生老化，超負(fù)荷運行可能導(dǎo)致部件損壞，這些隨機的故障，隨時都有可能引起事故的發(fā)生。為了防止這些隨機故障的發(fā)生，實驗人員應(yīng)該每次實驗前進(jìn)行自查，負(fù)責(zé)安全的職能部門進(jìn)行定期檢查和專項抽查。對于一些特種設(shè)備和壓力容器附件(壓力表、安全閥)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行定期的檢測校驗。設(shè)計失誤造成的故障以及人員在安裝、試驗、維修儀器過程中失誤發(fā)生的故障屬于人員造成的故障，可以通過規(guī)范操作、制定標(biāo)準(zhǔn)、加強監(jiān)管等措施消除。對新員工和臨時聘用的人員，要做好新檢驗方法操作前、新設(shè)備使用前、新場所使用前的培訓(xùn)，要嚴(yán)格考核，未經(jīng)培訓(xùn)的人員不許上崗操作。限制能量或減少危險物質(zhì)的量，危險物質(zhì)釋放的能量將直接帶來人員傷害和財產(chǎn)損失，限制能量可以最大限度地降低事故的嚴(yán)重程度。例如：實驗室內(nèi)配備可燃?xì)怏w探測器，可以控制室內(nèi)可燃?xì)怏w濃度，防止發(fā)生火災(zāi)；合成反應(yīng)時，控制反應(yīng)溫度和反應(yīng)速率，防止過熱和高壓產(chǎn)生危險。例如，使用爆炸品的實驗室設(shè)置泄壓窗、實驗樓安裝避雷保護(hù)裝置、涉及高壓放電過程的設(shè)備應(yīng)該設(shè)置接地保護(hù)等。危險化學(xué)品分類儲存，防止接觸。不同種類物質(zhì)接觸或混合后可能發(fā)生燃燒、爆炸，應(yīng)隔離儲存。例如，爆炸品必須單獨隔離儲存，禁止與氧化物、易燃物、金屬粉末混合儲存；易燃固體禁止與氧化劑接觸；劇毒品與酸類及氧化劑要嚴(yán)格分開。配備危險源的安全防護(hù)裝置。例如，利用防護(hù)罩、防護(hù)柵等把設(shè)備的轉(zhuǎn)動部件、高溫?zé)嵩椿蛭ｋU區(qū)域屏蔽起來?？刂莆ｋU源可以從根本上防止事故的發(fā)生。

四、做好個體防護(hù)

表3 實驗室危險源風(fēng)險評估及風(fēng)險評價表

個體防護(hù)是保護(hù)檢驗人員安全和健康的最后一道屏障，可直接對人體起到保護(hù)作用，減輕事故造成的危害。護(hù)目鏡可以很好地保護(hù)眼睛不受化學(xué)液體小液滴以及小顆粒的傷害；防護(hù)口罩可以減少將有毒物質(zhì)、粉塵、有機氣體吸人體內(nèi)；丁腈手套具有較高的抗油脂性能，對大部分的溶劑和化學(xué)試劑具有防護(hù)作用，也可以防止一些有毒物質(zhì)通過手部皮膚入侵體內(nèi)；由無紡布制作的防護(hù)服結(jié)構(gòu)非常致密，不透水卻允許水蒸氣透過，由該材料制成的防護(hù)服可對多種粉塵、飛沫、氣溶膠等有害物質(zhì)進(jìn)行有效防護(hù)，材料本身具有防護(hù)性，低脫屑、防靜電，而并非通過覆膜；安全防護(hù)鞋也具有多種功能，如絕緣、防靜電、防滑、防刺穿、防砸、防油、隔熱、耐酸堿等，可以根據(jù)不同實驗要求選擇具有相應(yīng)功能的安全鞋進(jìn)行防護(hù)。

五、購買商業(yè)保險

對從事檢驗的人員購買安全責(zé)任保險。安全責(zé)任保險具有較強的社會保障功能，保險公司在傷亡事故發(fā)生后開展的理賠勘查，是對檢驗工作的一種特殊形式的督促檢查。不僅可以劃分責(zé)任，還可以發(fā)現(xiàn)安全工作的差距和問題，促進(jìn)單位“亡羊補牢”，防止同類事故再次發(fā)生。

風(fēng)險等級、風(fēng)險評價以及控制計劃等信息的危險源風(fēng)險評估標(biāo)準(zhǔn)舉例（見表3）。

政府和人民對安全問題日益關(guān)注，相應(yīng)法律法規(guī)日趨完善，這就對我們的檢測實驗室也提出了更高的要求。各實驗室應(yīng)更加關(guān)注實驗室內(nèi)的員工的生命健康安全，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，建立實驗室安全管理體系，加強實驗室人、機、料、法、環(huán)、測的重點部位、重點環(huán)節(jié)、重點流程、易錯環(huán)節(jié)和差錯較多的地方進(jìn)行風(fēng)險分析，通過風(fēng)險識別、風(fēng)險評估、風(fēng)險管理等過程開展風(fēng)險防范控制，力求從組織結(jié)構(gòu)上不斷強化風(fēng)險管理，樹立全員風(fēng)險意識，切實增強防范風(fēng)險、控制風(fēng)險的自覺性和主動性，營造風(fēng)險管理工作氛圍，最大限度地控制各種安全隱患，確保實驗室運行安全可靠。