自然趣中悟，科學(xué)玩中學(xué)—顧潔燕、徐蕾主編《自然趣玩屋》叢書評(píng)點(diǎn)

幾個(gè)月前就知道有一套裝幀精美、制作精良的《自然趣玩屋》叢書問世，當(dāng)我知道這套叢書是由上海自然博物館顧潔燕、徐蕾領(lǐng)銜的專業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作，并且是由上海教育出版社編輯芮東莉責(zé)編時(shí)，我對(duì)這套書已有相當(dāng)?shù)拈喿x期待。承上海自然博物館相贈(zèng)一套，但拿到手還未仔細(xì)翻閱就被朋友借去，且至今未還。現(xiàn)這套書已進(jìn)入中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)推薦的書評(píng)名單，作者邀我為這套叢書做一評(píng)論，知我手邊無書又快遞來一套。為做書評(píng)當(dāng)然要看得仔細(xì)一點(diǎn)，于是假期中的兩天就在閱讀中度過了。

縮微版的自然博物館

先說說讀后的第一感覺。有位專家在這套書的發(fā)布會(huì)上說過，這套書從某種程度上是一個(gè)縮微版的自然博物館，瀏覽后感覺此言不虛。這套書共30本，知識(shí)點(diǎn)涉及了動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、古生物學(xué)、天體宇宙學(xué)、海洋地質(zhì)學(xué)、人類學(xué)等，盡管涉及面寬但都圍繞生命起源及其演化而展開，這和上海自然博物館的特色極為吻合。上海自然博物館開館只有2年，但已經(jīng)以專業(yè)一流、展教一流、服務(wù)一流聞達(dá)于業(yè)內(nèi)外。在看這套書時(shí)，我往往會(huì)和館里的展示內(nèi)容對(duì)應(yīng)起來，確實(shí)有內(nèi)容和敘事方式上的內(nèi)在相關(guān)性。但是這套叢書絕不是搬來之作，從內(nèi)容選取到表現(xiàn)方式、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)乃至話語體系都有其全新的設(shè)計(jì)。

其實(shí)也正是由于和自然博物館展示主題的接近性，這才避免了我擔(dān)心的這套少兒科普讀物與《十萬個(gè)為什么》（以下簡(jiǎn)稱《十萬》）的雷同。前些年問世的第六版《十萬》代表了中國(guó)少兒原創(chuàng)科普的高峰，但也會(huì)在一定程度上形成某種范式，以致以后的少兒科普不受到《十萬》的影響很難。但《自然趣玩屋》做到了。這個(gè)做到就是不走百科全書式的路子，僅選取一點(diǎn)，如就以生命的起源及其演化為綱講好故事，而這個(gè)恰是最能激發(fā)許多少兒興趣的部分。

選題明確當(dāng)然至關(guān)重要，但如何呈現(xiàn)或許更為關(guān)鍵。從讀者的角度，這套叢書最吸引我的部分是大量的手工繪圖和插圖。在美圖泛濫的時(shí)代，看到這些用筆細(xì)膩、刻畫精到的手工繪圖立刻會(huì)想到藝術(shù)品。對(duì)插圖的美好回憶來自年少時(shí)讀的《海底兩萬里》，書中有一些配合內(nèi)容的木刻畫，如摩爾船長(zhǎng)在水下看到張牙舞爪的章魚的插圖版畫，這些畫面曾讓一個(gè)懵懂少年萌發(fā)過要從事水下考古的夢(mèng)想。我想許多孩子都會(huì)首先被書中這些繪圖吸引住，然后才去看文字。

圖1 《自然趣玩屋》（上海教育出版社，2016年）

講好故事，激發(fā)探究本能

這套書文字的表達(dá)是時(shí)尚而引人入勝的，我在瀏覽時(shí)會(huì)不時(shí)因作者趣意盎然的文字而從內(nèi)心為之點(diǎn)贊，如書中對(duì)手的表述：在哺乳動(dòng)物中，人類的雙手是最精巧靈活的。無論是能與其他手指接觸的拇指，還是紋路千差萬別的掌紋和指紋，手的每一部分都隱藏著一個(gè)進(jìn)化密碼。對(duì)恐龍滅絕的表述：中生代陸生霸主恐龍?jiān)趺丛?500萬年前就突然集體消失了呢？有些科學(xué)家認(rèn)為這都是星星在搗蛋！這些調(diào)皮的星星叫小行星，是一些大大小小的碎石塊。它們就像行星一樣，圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，但有時(shí)也會(huì)撞擊到地球上。激動(dòng)的它們想用火球和分裂術(shù)作為見面禮，毫無準(zhǔn)備的恐龍也許就被這股熱情給“征服”了。關(guān)于巖石：你見過像五花肉一樣的石頭嗎？你知道哪種石頭可以浮在水面嗎？你相信巖石也有變身術(shù)嗎？很高興你愿意打開這本書，這至少說明你不是一個(gè)頑固不化的人，正如巖石的世界也并非大家認(rèn)為的那樣灰暗生硬。

除了繪圖、文字是亮點(diǎn)外，整套書的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)非常用心，不是灌輸知識(shí)給你答案的過程，而是啟發(fā)、誘導(dǎo)小讀者自己進(jìn)入并獲取答案的過程。其在設(shè)計(jì)上的一大特點(diǎn)是處處留白，讓小讀者自己去想象，去填充，而且書中還留有很多需要小朋友動(dòng)手做的小制作的設(shè)計(jì)，包括游戲的設(shè)計(jì)?？梢哉f作者把想傳遞的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的獲取過程都精心設(shè)計(jì)成有趣的游戲過程，而且這些過程都可以線上傳遞到自然博物館。這些用心的設(shè)計(jì)為小讀者提供了走近科學(xué)王國(guó)的更多通道和空間。

上面提到，這套書的選題和上海自然博物館展示的生命起源和奧秘的主題，以及該館自主開發(fā)設(shè)計(jì)的一系列啟發(fā)引導(dǎo)青少年熱愛科學(xué)、逐步走近科學(xué)探究之門的活動(dòng)有關(guān)。譬如，葉子、種子、荷葉、昆蟲、蝴蝶、蛛網(wǎng)、鳥巢、發(fā)光動(dòng)物等大家耳熟能詳、看似非常簡(jiǎn)單的物種和生物學(xué)現(xiàn)象中蘊(yùn)含著許許多多值得探究和認(rèn)知的東西，一層層剖解這些認(rèn)知的形成過程不僅還原了科學(xué)知識(shí)，更能激發(fā)小朋友探求未知的興趣。同樣，巖石變遷、地球圈層、恐龍滅絕、珊瑚島培育、外來物種、生命奧秘、宇宙奧秘等中、宏觀尺度的自然現(xiàn)象也是青少年非常感興趣的，對(duì)這些現(xiàn)象的解釋也有助于孩子逐步建立演化觀、生態(tài)觀和宇宙觀。由此我對(duì)這套書的整體評(píng)價(jià)非?？隙ǎ核_實(shí)起到了把自然博物館搬到每個(gè)愛科學(xué)、愿意走近科學(xué)的小朋友及其家長(zhǎng)的手上的效果。由于其注重視覺直觀性、寓學(xué)于玩，讓每一個(gè)小讀者成為科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程的參與者的特色，這套書很可能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的少兒科普?qǐng)D書中占有一席之地。

可以商榷的幾個(gè)小點(diǎn)

也因?yàn)閻壑^甚，我拿在手上反復(fù)看、琢磨，覺得本書還是有一些可以商榷的地方。

一是還可以在知識(shí)介紹的基礎(chǔ)上適當(dāng)做些引向未知的延伸。我理解這是一套以激發(fā)小朋友自然探索為目的編寫的叢書，既然是以科學(xué)探索為終極目的，那就希望讓小讀者通過閱讀和動(dòng)手不僅能大概了解某個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)（知識(shí)點(diǎn)）的形成過程，還能導(dǎo)引未來的科學(xué)探索者能圍繞這個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)再做一點(diǎn)延伸。如本套叢書圍繞昆蟲、蜘蛛、發(fā)光動(dòng)物、變形蝴蝶等都介紹了不少有趣的知識(shí)點(diǎn)及其認(rèn)知過程（也是科學(xué)探索過程），但如能再適當(dāng)（一段話就可以）延伸到這些物種和人類的關(guān)系，譬如有些在仿生學(xué)、生態(tài)學(xué)上的意義，典型的如蜘蛛和蠶經(jīng)過上億年的演化，形成了非常精妙的紡絲技術(shù)，可以在常溫常壓下低耗地紡出力學(xué)性能優(yōu)異的動(dòng)物絲。尤其是蜘蛛絲，其韌性超過任何一種合成纖維。國(guó)內(nèi)外學(xué)者十多年前就在以蜘蛛和蠶為師，開展仿生制備人造蜘蛛絲的研究。這些物種和人類的關(guān)系現(xiàn)在書中都有涉及，但如能在這方面再?gòu)?qiáng)化一點(diǎn)，則會(huì)起到激勵(lì)小讀者今后朝這方面努力的啟示作用。畢竟這套書的讀者對(duì)象是6～15歲的少年，而15歲已經(jīng)是初三的學(xué)生了，從知識(shí)點(diǎn)來講，適當(dāng)延伸講一點(diǎn)這方面的知識(shí)可能會(huì)激發(fā)這些孩子觀察身邊物種的興趣。同樣，地球圈層、珊瑚島、甲蟲等的生存狀態(tài)都與氣候變暖有關(guān)，適當(dāng)引入有關(guān)氣候變化的內(nèi)容有助于未來的自然奧秘探索者關(guān)心人和自然界的關(guān)系。

二是不同年齡段孩子的可接受性上還可改進(jìn)。這套書的讀者對(duì)象是6～15歲的少兒（及其家長(zhǎng)），跨度是比較大的。但平心而論，這套書對(duì)大多數(shù)6～10歲的孩子來講是偏深的，而對(duì)14～15歲的孩子又覺得稍微淺了。當(dāng)然我理解編者的意思是想這套書能陪伴孩子整個(gè)成長(zhǎng)期，這樣考慮自然是站得住腳的。但也希望再版時(shí)能考慮更精準(zhǔn)地應(yīng)對(duì)不同年齡段讀者的可接受性的問題。

三是在科學(xué)概念的表述上，連貫性有待提升?；蛟S是因?yàn)槠腕w例的限制，本叢書中有幾本在科學(xué)概念的表述上有明顯的跳躍和不連貫。如《生命的密碼》一書中的第二小節(jié)由基因特工隊(duì)馬上就跳到轉(zhuǎn)基因，之間沒有過渡，顯得有些突兀，而后面堿基配對(duì)和密碼子的游戲又稍有難度。對(duì)此我的一個(gè)建議是，這套叢書再版時(shí)可以增加相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的背景文字、圖片的鏈接和自然博物館相關(guān)內(nèi)容的視頻鏈接，這些鏈接二維碼嵌在書的相關(guān)章節(jié)，既方便了讀者，也增加了內(nèi)容，也可部分解決上面提到的因篇幅限制有些內(nèi)容表述上的不連貫問題。

與游戲機(jī)、動(dòng)畫片爭(zhēng)奪孩子

瑕不掩瑜，我理解這套書實(shí)際上是在和游戲機(jī)、動(dòng)畫片爭(zhēng)奪孩子。6～15歲的孩子正是對(duì)未知世界充滿好奇、求知欲最旺盛的階段，如能在這個(gè)時(shí)段多一點(diǎn)類似《自然趣玩屋》這樣的好玩有趣的科普類讀物，在這些孩子和他們的家長(zhǎng)最需要的時(shí)候及時(shí)送到，那或許能為扭轉(zhuǎn)一些科學(xué)家擔(dān)憂的現(xiàn)在愿意報(bào)考科學(xué)、以科學(xué)探索為業(yè)的孩子越來越少的社會(huì)現(xiàn)實(shí)提供一點(diǎn)幫助。也正因?yàn)檫@樣，我對(duì)這套叢書的作者、編者、出版者懷有深深的敬意。