鳴鑼開(kāi)道的“水上校車(chē)”

劉政

菲律賓的哥打巴托市，因地域地勢(shì)較低，周?chē)紳M大片的沼澤地。阿尼莫的家就在離市區(qū)十幾公里外的一個(gè)水上小鎮(zhèn)，去阿尼莫家的主要交通工具就是小木船，一艘艘行進(jìn)中的小船，是這個(gè)水上小鎮(zhèn)的一大交通特色。

從哥打巴托坐上一艘載客的小船到達(dá)這個(gè)水上小鎮(zhèn)，要在水面小船的晃晃悠悠中行駛一個(gè)多小時(shí)。待小船駛近這個(gè)小鎮(zhèn)，就看到這里的房子都建在水上，下面用磚石、木樁以及水泥樁支撐著。排列緊湊的房子與房子之間形成的狹長(zhǎng)水域，就成了所謂的“巷子”；房子與房子間排列寬闊而整齊的空間，就成了所謂的“街道”。沿街的籬笆墻上則掛滿了居民漿洗的花花綠綠的衣服，隨著風(fēng)的吹拂恰似一面面彩旗在飛舞，成了這個(gè)小鎮(zhèn)一個(gè)特有的景觀。在寬闊“街道”兩旁有各種各樣的店鋪，居民的日常生活用品，在這些店里都可尋到。

來(lái)到阿尼莫家不久，我又發(fā)現(xiàn)了小鎮(zhèn)的另一個(gè)特色。只要聽(tīng)到“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的聲音，所有在水上行駛的小船就會(huì)主動(dòng)避讓到一旁，然后看到一艘涂了黃色漆的木船從一個(gè)拐角駛了過(guò)來(lái)。船頭上依次端坐著十幾個(gè)背著書(shū)包的小孩子，船頭懸掛著一面閃著光澤的小銅鑼?zhuān)蝰{著船一邊行駛，一邊用手敲擊銅鑼?zhuān)瑐魉统龅那宕噼屄曉谒嫔下?tīng)著特別激揚(yáng)。

阿尼莫看出我的驚奇，他微笑著說(shuō)：“我?guī)愠鋈ヮI(lǐng)略一下我們這水上小鎮(zhèn)的風(fēng)光和特色吧?！弊习⒛崮拇?，剛駛上水域較寬的“巷道”，就聽(tīng)到了由遠(yuǎn)而近傳來(lái)剛才經(jīng)過(guò)的黃船上所傳出的那種銅鑼聲，阿尼莫趕忙把船駛到一邊靜靜等候，附近的船兒也都自動(dòng)地閃開(kāi)航道，等待那黃船通過(guò)后，在一旁等待的船再慢慢起航。我不解地問(wèn)阿尼莫，那些黃船上只是坐著一些上學(xué)的孩子，又不是載著危險(xiǎn)品或是海盜，你們?yōu)楹我@般小心地躲避，這些黃色小船有什么特權(quán)嗎？“

“有，這些黃色小船在這片水域上有著至高無(wú)上的特權(quán)。它是我們這兒的‘水上校車(chē)，如果與其相遇的小船不采取合理的避讓和等候，小鎮(zhèn)上會(huì)根據(jù)‘水上校車(chē)船夫的記錄，追究和處罰沒(méi)有及時(shí)避讓的船只?！卑⒛崮?zhèn)靜地說(shuō)。

我問(wèn)起這項(xiàng)規(guī)定的起源。阿尼莫講：最初，在這個(gè)小鎮(zhèn)上，這艘“水上校車(chē)”在接送孩子途中，曾經(jīng)與別的小船發(fā)生過(guò)一次激烈相撞事故，7名孩子在撞擊中翻身落水。經(jīng)及時(shí)搭救，只搶救出4名學(xué)生，另外3名則溺水身亡。在這起悲痛的事故中，面對(duì)失去孩子的家庭，這個(gè)水上小鎮(zhèn)意識(shí)到制定一條保護(hù)孩子上學(xué)安全的法令是多么重要。于是緊急制定了一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)保護(hù)學(xué)生的地方法規(guī)：所有行船聽(tīng)到銅鑼響，必須無(wú)條件避讓在一旁等待，默默守候，讓“水上校車(chē)”優(yōu)先通過(guò)，優(yōu)先保障求學(xué)孩子的人身安全。

這艘“水上校車(chē)”就如同中國(guó)古代的欽差大臣，鑼聲一響，這個(gè)小鎮(zhèn)的居民就會(huì)主動(dòng)避讓。這也體現(xiàn)了這個(gè)小鎮(zhèn)對(duì)孩子的愛(ài)心，而這項(xiàng)規(guī)定也成了這個(gè)水上小鎮(zhèn)最為奇特的一道景觀。