打造綠色班級 將愛進(jìn)行到底

湯信文

2014年9月的一個(gè)下午，一個(gè)報(bào)社記者找到我：“湯老師，在班主任這個(gè)平凡的崗位上，您最大的收獲是什么？”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地說出三個(gè)字：癡、愛、勤。我覺得班主任是由“癡、愛、勤”三個(gè)字寫成的，寫好了它，也就成為了一名合格的班主任。下面，我就圍繞這三個(gè)字，從綠色班級文化建設(shè)的角度來談?wù)?2年來我對班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)。

一、美化班級物質(zhì)文化，寫就一個(gè)“癡”字

班級物質(zhì)文化是指看得見、摸得著的環(huán)境文化，比如教室墻壁的布置、寢室的美化、桌椅的擺放、環(huán)境衛(wèi)生的打掃與保持，等等。環(huán)境文化對學(xué)生的熏陶是潛移默化的，優(yōu)美高雅、積極向上的班級環(huán)境對學(xué)生的成長能夠起到舉足輕重的作用。

多年來，在平凡的班主任工作崗位上，我不斷地探索、研究和實(shí)踐，從而形成了自己獨(dú)特的、先進(jìn)的綠色班級文化管理理念，“綠色、生態(tài)、陽光、和諧”是綠色班級文化建設(shè)的核心。

環(huán)境文化不僅僅是班訓(xùn)、班徽的張貼，也不僅僅是照片和花草的擺放，而應(yīng)該是讓這些布置動(dòng)起來，發(fā)揮它的教育實(shí)效。下面我和大家分享一個(gè)發(fā)生在我班上的小案例。

徐XX，一位內(nèi)心非常脆弱的女生，每次月考后總是哭哭啼啼。一天，她端著自己呵護(hù)的小盆景沖進(jìn)辦公室：“湯老師，快看，我的小精靈好像又重生了！”我一看，小盆景長出了新芽，“太驚喜了，老師，我好感動(dòng)啊，我以為它會(huì)慢慢地枯萎、死去，一直沒有理會(huì)它，沒想到它竟然如此堅(jiān)強(qiáng)、神奇地活了過來?！薄笆前。绱巳跣〉纳?，卻唱響了一曲生命的贊歌，堅(jiān)強(qiáng)是它的代名詞，我們?nèi)擞趾螄L不是如此呢？你看看你，每次考試成績不理想就掉眼淚，你得向它學(xué)習(xí)?！彼荒樏Ｈ坏乜粗?，然后沖我笑了笑，跑出了辦公室。從此，她的臉上總是充滿著燦爛的微笑，學(xué)習(xí)也變得越來越努力。2016年5月，通過層層選拔，我們班26人先后參加全國青少年英語能力大賽和全國中小學(xué)生語文素養(yǎng)大賽，共獲1個(gè)金獎(jiǎng)、26個(gè)一等獎(jiǎng)。賽后，獲得英語能力大賽金獎(jiǎng)的徐XX同學(xué)再也無法抑制自己內(nèi)心的激動(dòng)，她感動(dòng)地說：“湯老師，謝謝您，是您一直鼓勵(lì)著我走到了今天?！贝藭r(shí)此刻，我注意到在她的懷里，還緊緊懷揣著從學(xué)校里帶來的，一直陪伴在她身邊的小盆景。聽著如此真誠的感謝，我有些赧然，一股熱淚奪眶而出。是啊，一個(gè)來自偏遠(yuǎn)山區(qū)，從小父母離異，父親身患重病，家境十分貧困，僅僅只能憑別人幫助才得以上高中的女孩，憑著自己的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，獲得全縣期末考試文科狀元的桂冠，獲得全省英語能力大賽的金獎(jiǎng)，這是多么不容易？此時(shí)此刻，不由地讓我想起了她發(fā)表在《高中生》雜志上的一篇文章《那一抹綠》，文章的結(jié)尾寫道：“感謝我心中的那一抹綠，它帶給我慰安、快樂和驚喜，它讓我的生命從此充滿著陽光和希望?！?/p>

二、豐富班級精神文化，寫成一個(gè)“愛”字

班級精神文化屬于觀念形態(tài)層，是綠色班級文化的核心和靈魂，它包括班級精神、班級凝聚力、團(tuán)隊(duì)意識、班級文化活動(dòng)等內(nèi)容。

班級精神文化建設(shè)的開展要遵循以學(xué)生為主的原則，在活動(dòng)中凝聚人心，鍛煉學(xué)生的素質(zhì)。上學(xué)期，學(xué)校團(tuán)委在全校開展班級視頻制作大賽活動(dòng)。接到通知后，班委會(huì)立即召開會(huì)議，商討視頻制作的相關(guān)事情。從視頻劇本的創(chuàng)作、拍攝，到視頻的后期制作，短短一個(gè)星期，一部凝聚著春暉367之家心血的作品——《明天，你好》傾情上演。

沒有專業(yè)的設(shè)備，沒有專業(yè)的演員，我們有的只是對班級集體的熱愛與奉獻(xiàn)。短短五分鐘的視頻、整整一天的拍攝、67位師生的積極參與、400多個(gè)鏡頭的組合、兩個(gè)通宵達(dá)旦的后期制作，這一連串的數(shù)字說明什么？說明我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)、充滿戰(zhàn)斗力的集體，在溫暖的367之家，我們感受到的是綠色、生態(tài)、陽光、和諧。

開展班級精神文化活動(dòng)，在活動(dòng)中養(yǎng)成正確的輿論導(dǎo)向，在溝通中明辨是非。我一直認(rèn)為教育就是培養(yǎng)人的工作，老師不應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成知識的容器，而應(yīng)該抓住一切契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，使學(xué)生成為真正的人。

2005年春天的那個(gè)晚自習(xí)，讓我和孩子們難以忘懷，讓我們對人生、對父母、對感恩有了全新的認(rèn)識。

那天晚上，當(dāng)我懷著愉快的心情，踏著輕快的腳步走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室里一片沉悶之氣，那幾名最活潑的男孩更是垂頭喪氣了。我就納悶，究竟是怎么一回事呢？原來那天下午學(xué)校召開了每期一次的家長會(huì)，不少孩子回家挨了批評，甚至有個(gè)別孩子被父親痛打了一頓，孩子對父母不滿，甚至抱怨老師告了狀。

我靈機(jī)一動(dòng)，走上講臺(tái)宣布：今天晚自習(xí)的測試取消，我們每個(gè)人做一次即興演講，題目就是《我的爸爸媽媽》。李X同學(xué)講述了自己的爸爸如何沒有文化，不理解自己，家長會(huì)后狠狠地揍了自己一頓，他的講述引起了不少男同學(xué)的附和。王X同學(xué)站了起來，她講述自己的母親獨(dú)自一人承擔(dān)著繁重的農(nóng)活和家務(wù)活。在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，母親背著發(fā)高燒的女兒，踩著泥濘的鄉(xiāng)間小路，跑向了醫(yī)院，女兒的病好了，而母親卻累倒在醫(yī)院。當(dāng)王X含著淚講完自己母親的感人事跡時(shí)，教室里一下子安靜了許多。易X同學(xué)講述了父親為了家庭，為了供自己讀書而如何辛苦工作，李X講述了媽媽對自己的殷切希望……不知什么時(shí)候教室了出現(xiàn)了抽泣聲，先是女生，后是男生，1分鐘、2分鐘、10分鐘，孩子們感情的閘門決堤了。

情到深處，任何語言都是蒼白無力的，最后我和孩子們還是選擇了用蒼白的語言來表達(dá)我們的心：感謝父母、感謝他們的愛。十年過去了，那個(gè)難忘的夜晚一直深深地印在我和孩子們的腦海中。

我把我的愛傾注到所有學(xué)生的身上，我相信，一切最好的教育方法、一切最好的教育藝術(shù)，都源于老師對學(xué)生無比熾熱的愛。

2009年夏天接手的高三307班，是我們學(xué)校出了名的“刺頭”班，不僅紀(jì)律不好，而且成績也差，班級各項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)都排年級倒數(shù)第一，優(yōu)生人數(shù)甚至還不足其他班級的三分之一。當(dāng)時(shí)，老校長就語重心長地對我說：“湯老師，這個(gè)班就拜托你了?！闭f實(shí)話，我當(dāng)時(shí)也挺壓力大的，但是讓我沒有想到的是，困難大大出乎我的意料。

開學(xué)之初，班上開始進(jìn)行綠色班級文化建設(shè)。因?yàn)樾枰罅康幕ㄅ?，班委?huì)商量，用竹筒做成花盆，既美觀、又經(jīng)濟(jì)、還環(huán)保，于是我主動(dòng)承擔(dān)起這項(xiàng)既辛苦又光榮的任務(wù)。9月21日，那是一個(gè)很特殊的禮拜天，我要回老家砍竹子。剛到樓下，妻子便趕了上來，一聲不吭地跟著我上了車。一路顛簸，一路愧疚，這么多年，妻子為了支持我的工作，總是默默地承擔(dān)起所有的家務(wù)，而我呢，哪怕是一個(gè)星期天的下午都沒有留給她。臨近中午，突然接到政教處老師的來電，說是班上的孩子打架了，要我趕緊去一趟。載著滿車的竹筒，拖著疲憊的身軀，我匆匆回到了學(xué)校。推開政教處的門，班上的六位男生站在那有說有笑，見我進(jìn)來，便你一言我一語地爭辯起來。我看著他們，一直沒有說話。這時(shí)，站在一旁的妻子再也忍不住了：“你們倒好，還有時(shí)間、有心情在這里講哥們義氣，你們知道嗎，湯老師為了幫班上做花盆，驅(qū)車四十多千米上山砍竹子，到現(xiàn)在連飯還都沒吃上一口？今天還是我生日，湯老師還答應(yīng)陪我過生日的！”哦，今天是老婆生日，該死的我怎么就忘了呢？剎那間，感動(dòng)、內(nèi)疚、深深的自責(zé)一齊涌上我的心頭，頓時(shí)，辦公室里一陣寂靜。這時(shí)，蘇X端著杯水朝我走了過來，遞給了我。接過杯子的一剎那，我仿佛聽到了深深的自責(zé)：“老師，對不起，您先喝杯水?！贝藭r(shí)此刻，我注意到他眼神中涌動(dòng)著說不出的感動(dòng)和內(nèi)疚。我微笑著接過杯子，一飲而下，一種如釋重負(fù)的暢快感油然而生。

那年的高考，我們實(shí)現(xiàn)了神奇的大逆轉(zhuǎn)，班級各項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)都排在年級的第一名，他們也考上了夢寐以求的大學(xué)?，F(xiàn)在，每當(dāng)聽到自己的良苦用心被學(xué)生理解后的心靈告白，那種幸福感是用什么也無法抵換的。當(dāng)在北京工作的學(xué)生拿著一盒巧克力遞給我時(shí)說：“老師，我考上了北京大學(xué)的研究生了，感謝您，在我感到前途一片迷茫黑暗時(shí)，您就是我前方的一縷亮光，引領(lǐng)我一直走到了今天。”他真誠地說：“真的，老師，我沒有一點(diǎn)夸張，您的一些話語到現(xiàn)在還時(shí)時(shí)在警醒著我?！蔽颐靼走@是一個(gè)因中考失意，當(dāng)時(shí)被自負(fù)與自卑折磨成一個(gè)所謂的“刺頭”的真心話。當(dāng)在電話里聽到蘇X說：“老師，謝謝您，我現(xiàn)在上本科了……”長久的沉默中，我能聽得出一個(gè)班級中的最后一名學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，經(jīng)過自己的努力換來成功后的百感交集。

“哎，蘇X，其實(shí)，老師也要謝謝你！你知道嗎，是你讓我明白，當(dāng)初的付出是多么地值得?！贝髳蹮o言，真水無香，那是心靈的花開，是無痕的教育，我傾盡所有的真愛，只為成就生命中每個(gè)破繭成蝶前的你們。

三、塑造班主任人格魅力 寫好一個(gè)“勤”字

俗話說：“什么樣的老師帶出什么樣的學(xué)生?！卑嘀魅巫鳛榘嗉壍慕M織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在學(xué)生健康成長的過程中扮演著重要的角色，是班級精神的靈魂所在。因此，班主任只有不斷地主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升個(gè)人魅力，才能更好地引領(lǐng)班級精神的發(fā)展，成為班級文化建設(shè)的導(dǎo)師。

十二年來我堅(jiān)持深化理論學(xué)習(xí)，研讀上千冊教育專著和專業(yè)雜志，寫下了幾十萬字的教育札記，一百多篇教育教學(xué)論文在國家級、省級刊物上公開發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

近年來，我潛心研究，傾力打造班級文化建設(shè)，提出的綠色班級教育理念，不僅在平江、在湖南乃至在全國都產(chǎn)生了一定的影響。先后多次受邀到四川、江西、貴州等全國各地進(jìn)行講學(xué)，將獨(dú)具特色的綠色班級教育理念傳播到全國各地。

天道酬勤，家長的一聲聲謝謝，充實(shí)了我的生活，學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，增添了我工作的快樂。十二年來，我沒有做出驚天動(dòng)地的壯舉，卻收獲了滿滿的幸福：連續(xù)十二年被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任；2012年被評為岳陽市優(yōu)秀教師，并獲得平江縣第一屆唐燕如優(yōu)秀教師獎(jiǎng)；2014年被評為岳陽市優(yōu)秀班主任；2016年被評為平江縣首屆享受政府特殊津貼專家，并獲得湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和省黨代表的光榮稱號；所帶高三畢業(yè)班級，各屆錄取人數(shù)和班平均分均居年級第一名，屢創(chuàng)高考奇跡。

老師們，作為教師，我們似乎失去了很多，沒有顯赫一時(shí)，沒有流芳百世，有的只是年復(fù)一年的默默耕耘。然而，我們的真愛點(diǎn)燃了一批又一批孩子的希望，我們的青春照亮了一代又一代學(xué)生的前程！對于一個(gè)有限的生命來說，這不正是煥發(fā)著無限的生機(jī)嗎？

我親愛的朋友們，在座的同行們，讓我們攜起手來，用智慧孕育成長，用文化引領(lǐng)未來，用赤誠的愛托起明天的太陽。

（作者單位：湖南省平江縣第二中學(xué)）