化工類專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)與服務(wù)能力創(chuàng)新的探討與實(shí)踐

程群淑(巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院石油化工學(xué)院,庫爾勒 新疆 841000)

化工類專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)與服務(wù)能力創(chuàng)新的探討與實(shí)踐

程群淑(巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院石油化工學(xué)院,庫爾勒 新疆 841000)

本文針對化工類專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)及提升專業(yè)服務(wù)能力為目標(biāo)，以援疆教授為服務(wù)平臺，探索通過開展多項(xiàng)教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，開啟依托校企合作模式的產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟平臺；通過構(gòu)建普職教育資源共享機(jī)制的實(shí)踐，達(dá)到提升區(qū)域性專業(yè)服務(wù)的能力，促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目的。

化工專業(yè)；實(shí)訓(xùn)教學(xué)；專業(yè)服務(wù)能力；共享機(jī)制

由于化工類行業(yè)的安全、環(huán)境保護(hù)等的特殊要求，以及技術(shù)進(jìn)步的快速發(fā)展，使得化工類專業(yè)的實(shí)訓(xùn)在開展的過程中以及專業(yè)服務(wù)能力方面存在如下不足：人才培養(yǎng)的目標(biāo)、培養(yǎng)的規(guī)格等與行業(yè)企業(yè)需求脫節(jié)，不能完全適應(yīng)產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展需求；實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容不能緊跟企業(yè)發(fā)展，與行業(yè)企業(yè)技術(shù)應(yīng)用缺少有效性匹配；專業(yè)建設(shè)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展契合度不高等問題。致使服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)的能力不足，不能有效適應(yīng)地方化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。針對上述存在的不足，通過優(yōu)化和創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提升學(xué)校為專業(yè)服務(wù)的能力，經(jīng)過一段的實(shí)踐，取得了顯著效果。

1 以創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、技能大賽為引領(lǐng)，有效發(fā)揮促學(xué)、促教、促創(chuàng)作用

(1)以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)，積極推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐，不斷提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)水平，以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，增強(qiáng)服務(wù)地方能力[1]。

圍繞新疆化工類職業(yè)技能大賽和大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，以及職業(yè)生涯規(guī)劃課程等開展，以培養(yǎng)學(xué)生的再就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力作為學(xué)院教學(xué)改革的目標(biāo)，通過創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開展，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，使學(xué)生在潛移默化中獲得創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提高其服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)能力。新疆每年的大賽內(nèi)容均圍繞技能提高，知識綜合、選手素質(zhì)培養(yǎng)等開展，學(xué)院以參賽為契機(jī)，在對選手的選取上，采取寬進(jìn)嚴(yán)出，只要愿意參加的學(xué)生均可以參賽培訓(xùn)，后期經(jīng)過理論、實(shí)訓(xùn)、仿真等層層選拔，學(xué)生在此過程中既掌握了知識，也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(2)以創(chuàng)業(yè)大賽為契機(jī)，與企業(yè)聯(lián)合舉行創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，共同組織指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)技能大賽，實(shí)現(xiàn)校企深度合作。在河北援疆教授的帶領(lǐng)下組建了“西域綠光團(tuán)隊(duì)”，參加了第五屆中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽暨第三屆新疆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽巴州分賽區(qū)比賽，取得了優(yōu)異成績。不僅如此，學(xué)院連續(xù)多年參加大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽，年均參加20人次，曾有多名學(xué)生獲得新疆自治區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，并在全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中也多次獲獎(jiǎng)?？傊瑒?chuàng)業(yè)推動(dòng)創(chuàng)新，通過一系列活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，提高社會責(zé)任感，創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)一步得到提高，推動(dòng)學(xué)院畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)[2]。

2 開放性的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)

隨著“一帶一路”經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展，石油化工多個(gè)產(chǎn)業(yè)不斷興起，加之傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)需要不斷轉(zhuǎn)型升級、產(chǎn)品需要不斷研發(fā)，這些給教學(xué)工作提出了更高要求。學(xué)院處于經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，周邊有多家化工企業(yè)，相鄰的縣市也是以石油、化工生產(chǎn)作為支柱性產(chǎn)業(yè)。

(1)首先加強(qiáng)與當(dāng)?shù)貙?shí)驗(yàn)室聯(lián)系，對多家企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，挖掘整理當(dāng)?shù)氐奶厣Y源，為學(xué)校的人才培養(yǎng)服務(wù)本地區(qū)。本地區(qū)主要有以石油、天然氣、煤炭等深加工企業(yè),礦石加工硅酸鹽工業(yè),石油助劑生產(chǎn)等，主要產(chǎn)品為合成氨制化肥、天然氣制甲醇、1，4-丁二醇、纖維素、棉漿泊生產(chǎn)等，以調(diào)研結(jié)果為依據(jù)，改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。

(2)結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求、存在的問題、不足及需要完善的部分，教師的科研項(xiàng)目和學(xué)生將來可能的就業(yè)崗位內(nèi)容，在注重基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)單項(xiàng)訓(xùn)練性及綜合能力培養(yǎng)及提升方面，根據(jù)不同實(shí)訓(xùn)內(nèi)容要求選擇性的增加地方特色的綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)， 如“污水處理項(xiàng)目檢測”、制藥廠的藥品“合成”，礦石成分檢測等項(xiàng)目，通過探究性和創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)的實(shí)施，使培養(yǎng)的學(xué)生能成為“知工藝懂設(shè)備，知理論會操作，知流程會管理”，能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要的高技能應(yīng)用型化工類專門人才[3]。

3 構(gòu)建普職教育資源的共享機(jī)制，助推學(xué)工實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)院由于實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)施齊全，具有良好的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)，被列為巴州地區(qū)學(xué)生素質(zhì)教育化工類學(xué)工實(shí)踐基地之一，與當(dāng)?shù)刂袑W(xué)建立了互助學(xué)習(xí)平臺。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們根據(jù)學(xué)生實(shí)踐項(xiàng)目所需時(shí)間及難易程度，結(jié)合日常生活，選取實(shí)踐內(nèi)容，如圍繞水樣分析，設(shè)計(jì)未知水樣硬度測定、固體懸浮物檢測、COD分析等項(xiàng)目，實(shí)踐內(nèi)容以菜單式呈現(xiàn)，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選做一定的項(xiàng)目，以小組協(xié)作形式或單獨(dú)完成，通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展，盤活了學(xué)校實(shí)訓(xùn)資源，提高了職教資源的使用效益，也促進(jìn)了普職教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了普高職業(yè)教育資源共享；同時(shí)實(shí)踐活動(dòng)的開展為學(xué)生搭建了展示多元才能的平臺，讓不同天資和智能優(yōu)勢的學(xué)生都能成為彰顯個(gè)性的“行業(yè)天才”，找回學(xué)習(xí)自信和興趣，激發(fā)其創(chuàng)造力，也有利于教師潛力的挖掘，促進(jìn)教師知識更新和教研水平的提高?？傊瑸橹袑W(xué)第二課堂的開放，對全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化普通高中課程改革，加強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升專業(yè)服務(wù)能力也起到了有效助推作用。

4 實(shí)行動(dòng)態(tài)化教學(xué)管理，與企業(yè)形成互利機(jī)制，服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)

根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，利用學(xué)生假期開展社會實(shí)踐活動(dòng)，形成階段性實(shí)訓(xùn)教學(xué)，專業(yè)學(xué)習(xí)與頂崗實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)交融，專業(yè)學(xué)習(xí)與第二課堂交融，在暑期頂崗實(shí)習(xí)基礎(chǔ)上，開展彈性頂崗實(shí)習(xí)，解決企業(yè)人力資源緊缺問題，師生共同開展專業(yè)實(shí)踐和社會實(shí)踐活動(dòng)，并且按照企業(yè)需求合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，實(shí)行“按需調(diào)整、短期靈活”的彈性頂崗實(shí)習(xí)。西紅柿、辣椒、甜菜是當(dāng)?shù)氐闹еa(chǎn)業(yè)之一，每年的7、8、9三月是生產(chǎn)的旺季，為此，我院每年根據(jù)企業(yè)需求，結(jié)合專業(yè)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)入不同崗位開展社會實(shí)踐活動(dòng)或頂崗實(shí)習(xí)，通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展，既增強(qiáng)了學(xué)生服務(wù)社會的能力，也解決了企業(yè)用工問題，收到了良好的效果。

5 以援疆專家為平臺，提升專業(yè)服務(wù)能力

高職院校個(gè)體發(fā)展受限的問題之一，體現(xiàn)在高職院校辦學(xué)資源有限，實(shí)踐能力不強(qiáng)，個(gè)體研發(fā)水平和技術(shù)服務(wù)能力相對較弱。自2012年，每年都有河北援疆教師來學(xué)院支教，他們將內(nèi)地先進(jìn)的教學(xué)理念方法運(yùn)用到支教學(xué)校，在師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)等方面給出了先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。河北科技大學(xué)的任鐵真教授在短短的一年里，帶動(dòng)學(xué)院教師先后申請了十余項(xiàng)院級科研項(xiàng)目，成功申報(bào)了一項(xiàng)科技廳自然科學(xué)基金項(xiàng)目，在此基礎(chǔ)上，與新疆弘瑞達(dá)纖維有限公司、巴州錦潤纖維有限公司和尉犁同豐油脂商貿(mào)有限責(zé)任公司企業(yè)建立了綠色科研平臺，創(chuàng)建了可再生纖維素技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，成立了生物煉制與綠色溶劑研究室，開展了依托產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟平臺的校企合作模式探索與實(shí)踐?？傊?，科技援疆成為學(xué)院、企業(yè)跨越式發(fā)展的有力推手，以平臺為依托，在科技援疆項(xiàng)目的實(shí)施中，把合作研發(fā)過程作為人才培養(yǎng)的過程，解決行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)過程中的技術(shù)難題，使教師逐步具備了持續(xù)研發(fā)的能力，整體提高專業(yè)的教學(xué)、科研相關(guān)工作，為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了人才支撐與智力支持，促進(jìn)了巴州地區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和相關(guān)新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

[1]徐芳.依托職教集團(tuán)的高職院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[J].職業(yè)教育，2013，12(4)：3-5.

[2]張敏，田菲菲,鄧穎,等.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程[M].西安交通大學(xué)出版社，2016,8.

[3]童孟良，唐淑貞，王羅強(qiáng).應(yīng)用化工類技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐[J].2013,18(6):5-7.

程群淑(1983-)，女，四川達(dá)州人，學(xué)士。