以實(shí)踐為抓手，創(chuàng)新基層黨建與教職工思想政治教育協(xié)同發(fā)展

張偉+張達(dá)盼

【摘 要】教師作為高?；窘逃毮艿膶?shí)現(xiàn)者，是對(duì)學(xué)生實(shí)施思想政治教育的主體。其思想政治覺悟水平直接影響到大學(xué)生的思想品德和精神風(fēng)貌。因此，在創(chuàng)建和諧校園、推進(jìn)高校改革的新形勢(shì)下，把握高校教職工的思想特點(diǎn)，探索教職工思想政治教育的有效途徑，提升高校思想政治工作的實(shí)效性，是高校面臨的一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】基層黨建；教職工思想政治教育；協(xié)同發(fā)展

一、前言

高校黨建是思想政治教育的核心，主導(dǎo)著思想教育的整體取向。高校黨建與思想政治教育協(xié)同一體化發(fā)展，二者雖然在概念表述、理論基礎(chǔ)和表現(xiàn)層面上有所差異，但在教育目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式上卻又有同質(zhì)性。

通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，以往對(duì)教職工思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)和黨建工作的研究，多處于理論層次的研究。莊巖在發(fā)表的文章《新形勢(shì)下高校教職工思想政治教育的有效途徑研究》中提到，在對(duì)高校教職工思想政治教育的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析表明，社會(huì)多元化的發(fā)展使得一些高校教職工的思想政治素質(zhì)出現(xiàn)了偏差。如：學(xué)校對(duì)教職工的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)重業(yè)績(jī)、輕思想；部分教師重利益滿足，輕職責(zé)實(shí)現(xiàn)；思想政治教育工作形式單一，內(nèi)容枯燥等情況。趙培舉在發(fā)表的文章《高校教職工思想政治教育的發(fā)展歷程與基本經(jīng)驗(yàn)》中總結(jié)了建國(guó)以來，不同時(shí)期高校教職工思想政治教育的基本經(jīng)驗(yàn)。文章中表明，新中國(guó)成立以來，高校教職工思想政治教育的發(fā)展經(jīng)歷了初步探索、曲折徘徊、重新定位以及創(chuàng)新發(fā)展四個(gè)階段，而堅(jiān)持合理定位、實(shí)事求是、以人為本、與時(shí)俱進(jìn)和齊抓共管則是高校教職工思想政治教育能夠從挫折中實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變和繁榮發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)。莊巖在發(fā)表的文章《新形勢(shì)下高校教職工思想政治教育的有效途徑研究》中，也提及了新形勢(shì)下提高高校教職工思想政治教育工作有效性的途徑。如：創(chuàng)新思想政治教育工作的形式、豐富思想政治教育的內(nèi)容、立以人為本的教育理念、發(fā)揮教職工的主觀能動(dòng)性，自覺加強(qiáng)思想政治教育等形式。

二、創(chuàng)新基層黨建與教職工思想政治教育協(xié)同發(fā)展的有效途徑

通過查閱以往的文獻(xiàn)，對(duì)于利用社會(huì)實(shí)踐，將基層黨建與教職工思想政治教育工作協(xié)同發(fā)展形式鮮有研究。本論文旨在利用豐富的教職工黨員實(shí)踐活動(dòng)，充分將黨建工作與教職工思想政治教育工作相結(jié)合，以實(shí)踐促發(fā)展。主要利用調(diào)查分析、開展活動(dòng)、示范作用等形式，充分發(fā)掘意義深刻、影響范圍廣的黨員實(shí)踐活動(dòng)，并且利用實(shí)踐活動(dòng)的開展，加大黨員先鋒性的示范作用，促進(jìn)基層黨建與教職工思想政治教育協(xié)同發(fā)展。

（一）建立共產(chǎn)黨員承諾制度

活動(dòng)堅(jiān)持以學(xué)校工作為中心，突出重點(diǎn)，為推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展建設(shè)做貢獻(xiàn)；堅(jiān)持“以育人為中心”，為師生辦實(shí)事、做好事、解難事；堅(jiān)持立足本職，密切結(jié)合崗位實(shí)際，注重發(fā)揮黨員先鋒模范作用；堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效，做到承諾內(nèi)容具體實(shí)在，簡(jiǎn)便易行，確保履諾踐諾效果。承諾的內(nèi)容要結(jié)合工作和生活實(shí)際，努力體現(xiàn)帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣等方面的要求。

如，教師、教輔黨員要圍繞教書育人、服務(wù)發(fā)展、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表、關(guān)愛學(xué)生等方面作出承諾；管理服務(wù)崗位黨員要圍繞勤奮工作、依法治校、改革創(chuàng)新、廉潔自律、努力提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量等方面作出承諾。并以提出承諾、組織審核、公示承諾、踐行承諾、評(píng)議踐諾等形式，要求各黨支部要建立承諾評(píng)議督查制度，利用支部大會(huì)、黨員組織生活會(huì)、群眾測(cè)評(píng)等方式對(duì)黨員履行承諾情況進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議結(jié)果作為年終評(píng)先評(píng)優(yōu)、民主評(píng)議黨員的重要依據(jù)。

（二）建立“一支部、一特色”黨建活動(dòng)制度

分黨委充分結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育安排，開展“一支部、一特色”黨建活動(dòng)。通過開展“一支部、一特色”黨建活動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)黨員參與黨支部活動(dòng)的積極性，探索發(fā)揮黨員先鋒模范作用新途徑。即在活動(dòng)中組織黨員廣泛開展“立德樹人、奉獻(xiàn)社會(huì)”、“立足崗位作奉獻(xiàn)、推動(dòng)振興當(dāng)先鋒”等富有特色的教育實(shí)踐活動(dòng)，努力創(chuàng)建“一面旗、一特色”先進(jìn)黨支部。并以特色活動(dòng)醞釀、申報(bào)、認(rèn)定、管理等程序，以豐富活動(dòng)載體、探索創(chuàng)新、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效為主題要求，扎實(shí)開展黨建活動(dòng)。

如環(huán)境科學(xué)黨支部，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展“立足專業(yè)，填補(bǔ)實(shí)踐空白，強(qiáng)化學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的固體廢物處理廠參觀”支部特色活動(dòng)。豐富了學(xué)生的實(shí)踐知識(shí)，填補(bǔ)固體廢物控制實(shí)踐的空白，拓展學(xué)生視野，完善知識(shí)體系，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)，完善學(xué)生的工程實(shí)踐能力培養(yǎng)體系，培養(yǎng)達(dá)到理論與實(shí)踐結(jié)合、用以促學(xué)的目的，依托環(huán)境科學(xué)黨支部的創(chuàng)新黨日活動(dòng)契機(jī)，利用“世界環(huán)保日”前夕開展環(huán)保主題的參觀活動(dòng)，選擇校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)習(xí)單位以外的沈陽市某垃圾填埋場(chǎng)和垃圾焚燒發(fā)電廠等進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)，作為認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)的有效補(bǔ)充。

（三）建立共產(chǎn)黨員工作示范制度

在實(shí)際工作中，充分發(fā)掘新的載體，將黨建工作與教職工的思想政治教育工作有機(jī)結(jié)合起來。旨在利用新的載體，積極調(diào)動(dòng)教職工黨員參與活動(dòng)的積極性，并通過多種途徑，宣傳活動(dòng)內(nèi)容，充分發(fā)揮黨員示范性作用，將活動(dòng)的影響輻射至教職工思想政治教育工作中，促進(jìn)黨建與其協(xié)同一體化發(fā)展。

如，無機(jī)化學(xué)支部將通過利用“無機(jī)化學(xué)答疑系統(tǒng)”為同學(xué)們提供服務(wù)的平臺(tái)，即黨員教師帶頭，無機(jī)教研室全體教師建立動(dòng)態(tài)性、針對(duì)性、應(yīng)用性較強(qiáng)的化學(xué)課程的網(wǎng)上答疑系統(tǒng)，為學(xué)生提供諸如日常答疑、期末復(fù)習(xí)、考研復(fù)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)的相關(guān)服務(wù)。如：黨員教師帶頭，無機(jī)教研室全體教師將課程錄像上網(wǎng)，以便學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)；黨員教師帶頭，無機(jī)教研室全體教師采取排班制，利用業(yè)余時(shí)間職守答疑網(wǎng)絡(luò)，實(shí)時(shí)在線答疑；黨員教師負(fù)責(zé)將答疑系統(tǒng)出現(xiàn)的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，整理反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法等。

三、結(jié)語

高校不僅是為我們國(guó)家培養(yǎng)眾多的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的搖籃，同時(shí)又是一個(gè)重要的思想陣地。師者，作為實(shí)施教育的一線工作者，他們的思想政治素質(zhì)、價(jià)值觀水平將直接影響著對(duì)青年一代的培養(yǎng)。而黨建是思想政治教育的核心和靈魂，思想政治教育是黨建的主要內(nèi)容和有效途徑，二者你中有我、我中有你，互為依托、密不可分。因此，發(fā)掘新載體并得以有效利用，促進(jìn)黨建與教職工思想政治教育協(xié)同發(fā)展顯得尤為重要。