3D打印大賽之參后感

冉文權(quán)

在貴州省首屆（貴安杯）青少年3D打印創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽中，我校共有16件作品入圍決賽，4件作品獲得一等獎(jiǎng)，3件作品獲得二等獎(jiǎng)，9件作品獲得三等獎(jiǎng)，如此滿滿的收獲，對(duì)于我校的參賽師生來說是興奮的，對(duì)于銅仁市第二中學(xué)來說也是興奮的。興奮之余，我思考了很多，也感受了很多。

感受一

高效、優(yōu)質(zhì)的競賽服務(wù)體系

本次大賽能夠圓滿的按照既定通知進(jìn)行，得益于高效、優(yōu)質(zhì)的競賽服務(wù)體系。賽前，組委會(huì)對(duì)全省九個(gè)地州市的輔導(dǎo)教師進(jìn)行了輪流培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中，授課老師通過現(xiàn)場設(shè)計(jì)并打印出其設(shè)計(jì)的作品的方式提高了參訓(xùn)老師們的興趣。不過對(duì)于首次接觸3D打印技術(shù)的大部分老師來說，在運(yùn)用軟件設(shè)計(jì)作品時(shí)都存在一些似懂非懂的問題，針對(duì)這些問題，組委會(huì)和中望公司推出培訓(xùn)后期的技術(shù)支持和疑難解答，特別是對(duì)于軟件的每一項(xiàng)功能，在 i3Done的官網(wǎng)上都提供了可模仿學(xué)習(xí)的微視頻。與此同時(shí)，組委會(huì)還通過網(wǎng)絡(luò)直播和點(diǎn)播的方式，為輔導(dǎo)教師和學(xué)生們提供了汽車制作過程的“加餐”實(shí)例，通過這些舉措，使輔導(dǎo)教師和學(xué)生高效地完成了對(duì)軟件的初步學(xué)習(xí)和使用。

此外，組委會(huì)還建立了QQ群，及時(shí)、耐心的為輔導(dǎo)教師和學(xué)生解難答疑。在比賽現(xiàn)場，組委會(huì)為參賽師生提供了秩序冊(cè)，詳細(xì)周全，在交通保障方面，組委會(huì)安排專車接送參賽師生往返于住宿與賽場之間，讓參賽的師生都舒心滿意。從活動(dòng)的整個(gè)時(shí)間安排和過程安排來看，都體現(xiàn)了高效和優(yōu)質(zhì)的競賽服務(wù)體系。

感受二

興趣和堅(jiān)持很重要

正所謂“興趣是最好的老師”，古今中外，凡是有成就的人物，不論是科學(xué)技術(shù)方面的，還是文學(xué)藝術(shù)方面的，都和他們濃厚的興趣分不開，對(duì)于參賽師生來說也是如此。因?yàn)橹挥欣蠋煾信d趣了，才會(huì)認(rèn)真的去學(xué)習(xí)和研究，才能正確的去輔導(dǎo)學(xué)生。我覺得3D打印入學(xué)門檻低，學(xué)習(xí)時(shí)間短，很快就能設(shè)計(jì)出作品，讓學(xué)習(xí)者獲得成就感，加上3Done官網(wǎng)有很多獎(jiǎng)勵(lì)且好玩，于是我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的的學(xué)習(xí)興趣。

為了分享我的快樂，也為了帶動(dòng)學(xué)生參與比賽，在經(jīng)學(xué)校同意后，我校學(xué)科組的老師召集了有興趣的學(xué)生，每天下午放學(xué)后，大家一起實(shí)例學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)軟件一小時(shí)。學(xué)生每天都能完成一個(gè)或多個(gè)簡單的作品，成就感高，故而產(chǎn)生了興趣。有了興趣，學(xué)生自然就會(huì)就會(huì)根據(jù)自己的想法構(gòu)建自己的作品，在構(gòu)建作品的過程中慢慢地掌握了軟件的使用方法，直到熟悉使用軟件。

當(dāng)然，也有學(xué)生中途放棄，像這樣的學(xué)生，老師最好不要去強(qiáng)求，引導(dǎo)好堅(jiān)持下來的學(xué)生。像我校的3Done創(chuàng)意設(shè)計(jì)興趣培訓(xùn)班，開班的第一節(jié)課有六十多人，但最后就只有十多人堅(jiān)持下來。在人數(shù)越來越少的時(shí)候，唯有老師不放棄，剩下的學(xué)生才會(huì)勇往直前，奔向終點(diǎn)。

感受三

要善于傾聽，引導(dǎo)和幫助學(xué)生

在學(xué)生設(shè)計(jì)作品時(shí)，老師不能自作主張地為學(xué)生設(shè)想和構(gòu)思，更多的是要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的設(shè)想和構(gòu)思，引導(dǎo)學(xué)生合理呈現(xiàn)他的構(gòu)思，修正他的設(shè)計(jì)，幫助他解決技術(shù)難題并讓學(xué)生全程參與，這樣才能完美的再現(xiàn)學(xué)生的構(gòu)想，這樣設(shè)計(jì)出來的作品，學(xué)生才熟悉、才深刻，才能更好的向別人陳述或者展示自我作品的設(shè)計(jì)理念。

感受四

清晰的陳述和展示作品設(shè)計(jì)理念很關(guān)鍵

無論是什么比賽，只要是自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的，肯定都是可以說出和展示自己設(shè)計(jì)理念的，但能否清晰的呈現(xiàn)，確是未知的。

從我校參與本次比賽的過程和結(jié)果來看，可以分享給大家一點(diǎn)建議。一般比賽都會(huì)有自己的評(píng)分細(xì)則或者是評(píng)判規(guī)則，如果能根據(jù)具體的評(píng)分細(xì)則或者是評(píng)判規(guī)則，按條理的陳述或者展示自己的作品，將作品設(shè)計(jì)理念清晰的呈現(xiàn)給評(píng)委，基本上都可以得到理想的成績。就像本次貴州省青少年3D打印創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽，我要求我校的學(xué)生按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，一條一條的呈現(xiàn)出自己作品的設(shè)計(jì)理念，并以此獲得了理想的收獲。（編輯/起點(diǎn)）