孫一凡
很多同學(xué)在學(xué)習(xí)歷史的時候總感到很頭疼:選擇題老是選不對正確答案,而參考答案給出的解析看起來模棱兩可含糊不明;做簡答題時自己花費了大量的時間,寫出的答案冗長繁雜卻總是抓不到要點,做不到精煉又準確……在這里,我給同學(xué)們分享一下我學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)驗和方法——“三靠”原則:靠題目,靠課本,靠自己。
靠題目
無論我們是做選擇題還是簡答題,第一步都是讀題,讀題時要尋找題目的暗示點,尤其是題目里有“根據(jù)材料和圖表,并結(jié)合所學(xué)知識回答”時,更要在題目中找出對應(yīng)信息。比如做選擇題不但要抓住題目的中心思想,概括立意,排除干擾項,再找出答案,還要看到題目中的暗示信息,例如“制度”“措施”“經(jīng)濟”“體現(xiàn)”“表明”等關(guān)鍵詞。遇到模糊的選項時,可以采用對比的方法,先把絕對錯誤、超出材料范圍的選項排除,縮小范圍之后,再比照剩余的選項,選擇和題目材料最契合的答案。
對于簡答題,同樣要從題目以及材料中的關(guān)鍵詞出發(fā),要時刻保持“多角度答題”的意識。答題時也要注意內(nèi)容中同樣要有關(guān)鍵詞。文綜考試是典型的按點給分,要根據(jù)中心詞、限定詞、分值量體裁衣,簡潔明了地寫出關(guān)鍵詞,如果答案內(nèi)容過多,反而會導(dǎo)致老師無法快速地找到你的重點。
靠課本
對課本知識的記憶是學(xué)習(xí)文科的基礎(chǔ),所以我們要熟記教材中的內(nèi)容。不單單只是熟悉,而是要做到對每個知識點都如數(shù)家珍,它在哪本課本的哪一頁、哪個位置都要了然于胸,并且不能只關(guān)注課文的正文,拓展內(nèi)容同樣重要。例如,“華北事變”的具體史料和發(fā)生時間就隱藏在課本的拓展內(nèi)容里。
同樣地,對于課本上的圖片也要格外敏感,尤其是每張圖片下面的注釋部分,這些內(nèi)容同樣有可能出現(xiàn)在試卷中。記憶圖片的方法與記憶文字不同,我通常采用“圖像式”記憶方法,重點就是抓住每張圖片的特點——比如圖里的主要人物,以及圖中與注釋聯(lián)系較深的部分,同時記住圖片代表的時間點,之后按順序記住每個時間點的畫面。在回憶圖片的時候,腦子里就像在翻照片一樣真實清晰。
靠自己
課本是學(xué)習(xí)歷史的基礎(chǔ),但是不能局限于課本上,建議同學(xué)們在筆記本上按專題或者時間軸來總結(jié)歷史知識,把古代、近代和現(xiàn)代一些大事件的政治、經(jīng)濟、文化、軍事等方面的原因、表現(xiàn)和影響等進行概括整理。更要勤翻看,勤補充,才不會很快忘記哦。
如果大家還有課余時間,可以看看與歷史相關(guān)的書籍和節(jié)目來培養(yǎng)歷史素養(yǎng),不但能積累歷史知識,還可以學(xué)習(xí)他人對史料的分析方法。我常??吹挠小睹鞒切┦聝骸罚髡哂幂p松嚴謹?shù)奈娘L(fēng)將明朝歷史緩緩道來,對于讀者了解明朝的制度變革和經(jīng)濟發(fā)展十分有益。還有蒙曼教授在《百家講壇》所講的《武則天》《大隋風(fēng)云》等對隋唐歷史有非常深刻的分析,語言平易靈活、引人入勝,對歷史材料的運用和切入點非常準確。
總之,學(xué)習(xí)歷史并非易事,同學(xué)們要做到靈活適應(yīng)考試,切忌死記硬背,跳出思維框架,確保獨立思考。endprint