試析藝術(shù)院校研究生培養(yǎng)問題及對策

羅薇麗

摘 要：近幾年，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，對于研究生的招生數(shù)量也呈現(xiàn)出明顯的上升趨勢。我國藝術(shù)院校研究生數(shù)量在增長的同時，也應(yīng)該注重研究生的質(zhì)量。除此之外，還應(yīng)該針對我國藝術(shù)院校發(fā)展情況，積極對培育研究生問題進行探討，最終使得我國藝術(shù)院校研究生成為社會上的人才。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)院校 研究生 培養(yǎng)問題 對策

高校培育人才的標志就是研究生的質(zhì)量，也能夠體現(xiàn)出學校的科研水平以及創(chuàng)新能力。隨著社會的不斷發(fā)展與進步，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力非常大，許多本科生為了提升自己而選擇繼續(xù)深造。而對于藝術(shù)院校的學生而言，為了能使自己在社會上更好的生存，就必須要不斷向高層次學習，同時再加上近些年我國各個高校都開始對研究生進行擴招，進而使得藝術(shù)院校研究生人數(shù)迅速增長。但是大多數(shù)的藝術(shù)院校對研究生的培養(yǎng)工作跟不上實際社會需求，同時培養(yǎng)的方式也是傳統(tǒng)的，未有創(chuàng)新，與理想的要求存在一定的差距。而藝術(shù)類院校對于研究生的培養(yǎng)工作關(guān)系到我國的社會主義文化藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展，所以在新形式下，各大藝術(shù)院校應(yīng)該立足于實際出發(fā)，不斷探索適合于我國的培養(yǎng)藝術(shù)院校研究生的教學模式。[1]

一、藝術(shù)院校研究生的培養(yǎng)現(xiàn)狀

我國藝術(shù)院校與國外相對比，因其藝術(shù)院校招收研究生的時間較晚，各個方面都顯得經(jīng)驗不足。除此之外，在對藝術(shù)院校研究生的培養(yǎng)方面，培育模式不夠成熟，在許多方面還需要學習國外藝術(shù)院校的培養(yǎng)模式以及辦學方法。這也就造成了我國藝術(shù)院校研究生的發(fā)展與社會發(fā)展產(chǎn)生了一定的沖突，主要有以下幾點。[2]

1.研究生培養(yǎng)模式單一

自從我國藝術(shù)類院校招收研究生開始，對其的培養(yǎng)模式較為單一，這也就會給學生的發(fā)展造成一定的影響。各個藝術(shù)院校都非常注重學校本身在藝術(shù)方面所獲得的榮譽與成就，進而忽視了社會對于藝術(shù)院校研究生的實際需求標準。而培養(yǎng)模式的單一就會導致大部分學生只會在校園之內(nèi)學習，對知識進行研究，進而造成了學生們對社會各個行業(yè)藝術(shù)的不了解，最終會導致研究生的發(fā)展最終不能滿足社會對此類人才的需求。[3]

2.藝術(shù)院校研究生課程不足

我國藝術(shù)院校研究生的課程急需進行改革創(chuàng)新。對于藝術(shù)院校研究生課程的改革創(chuàng)新，不僅僅是要從教學的模式上進行創(chuàng)新，更要注重對任課講師在教學理念上的改變。針對研究生課程在教學中所占得地位以及教學內(nèi)容都應(yīng)該認真思考。如今，我國各大藝術(shù)院校針對研究生所開設(shè)的課程大多都具有很高的相似性，尤為明顯的就是在教學內(nèi)容方面。這些課程對于外?？既氡拘５难芯可允蔷哂幸欢ǖ男迈r感的，但是對于本?？忌涎芯可倪@批學生而言就略顯多余，甚至會引起某些學生對教學內(nèi)容的反感。其次在課程的設(shè)置方面，基本上都是研究生在第一年的時間里會接受理論課的教育，之后才會跟著導師進行一些研究以及完成畢業(yè)論文設(shè)計。而第一年的純理論學習會對藝術(shù)院校的學生造成一定的困難。除此之外，在講課的方式方面，基本上都是采用大班集體上課的方式，講師基本上會想同一專業(yè)類型的學生教授一些通用的知識，未能估計到各個專業(yè)的學生實際特點，會對學生以后的學習和研究造成極大的影響。所以在課程設(shè)置方面應(yīng)該充分考慮到學生的實際特點和結(jié)合專業(yè)的特色來設(shè)置適合學生的課程。

3.道德素養(yǎng)培育的缺失

目前，我國大部分藝術(shù)院校的研究生在人文素養(yǎng)以及道德素養(yǎng)方面普遍存在薄弱的現(xiàn)象，對于藝術(shù)生的培養(yǎng)工作，我國也一直有著重視技能培養(yǎng)、輕視人文道德培養(yǎng)，這對于學生最終的成長是非常不利的。在高中的時候，藝術(shù)生為了應(yīng)對高考而拼命學習各種專業(yè)技能，進而造成了文化素養(yǎng)較低。而在本科生階段雖然進行了一定的思想政治教育工作，但是大部分的學生仍然無法理解或者接受書本上關(guān)于人文道德的知識。在研究生的這個階段，更加注重培養(yǎng)學生的研究能力，進而就會忽視學生的人文道德素質(zhì)的培養(yǎng)。而現(xiàn)如今的社會對藝術(shù)類人才的需求不僅僅是要求有過硬的專業(yè)知識，還必須有良好的人文道德素養(yǎng)。所以，藝術(shù)類院校在培養(yǎng)學生的過程中不僅僅要提高學生的專業(yè)知識，還應(yīng)該注重學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、藝術(shù)院校研究生培養(yǎng)對策分析

1.對藝術(shù)院校研究生的培養(yǎng)模式進行創(chuàng)新

面對現(xiàn)如今社會的變化以及對人才的需求，我國社會應(yīng)該積極的了解此類動態(tài)以及社會對此類人才的要求標準，不斷改進創(chuàng)新現(xiàn)如今的研究生培養(yǎng)模式，進而促使學生全面發(fā)展。此外，還應(yīng)該確定多樣化的目標，對研究生不僅要注重理論知識的培養(yǎng)，同時要注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力。人才的多樣化發(fā)展才能夠更好的使用社會對于高層次教育人才的需求，同樣也能夠讓學生們更好的適應(yīng)當今社會的發(fā)展與時代的需求。如今，我國已經(jīng)開始將高等教育從原本的精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀慕逃?，所以對于人才的培養(yǎng)應(yīng)該多樣化，這也才能夠滿足社會各個層次對于藝術(shù)人才的需求，才能夠培養(yǎng)出更加全面高素質(zhì)的人才。

2.注重人文道德素質(zhì)教育

如今的社會所需求的人才基本上都是高素質(zhì)的綜合性人才，而藝術(shù)院校的研究生在人文道德素養(yǎng)方面還是需要亟待提高的。藝術(shù)院校可以通過采用開展思想政治課對學生進行教育，講師應(yīng)該采用靈活多變的教學方法，使得研究生在人文道德素養(yǎng)方面不斷進步。學校還可以通過社會實踐活動，讓研究生們親身參與，在活動中不斷提高自己，達到真正的提高自身人文道德素質(zhì)。

3.加強高質(zhì)量教師隊伍的建立

隨著各大藝術(shù)院校的不斷擴招，藝術(shù)研究生也在不斷增長。所以學校更應(yīng)該注重對于導師的培養(yǎng)，根據(jù)所招收研究生的數(shù)量適當?shù)倪x拔符合條件的教師作為導師。同時也應(yīng)該注重新導師的教育工作，學?？梢圆捎靡岳蠋碌哪Ｊ剑e極鼓勵導師之間的交流溝通，院領(lǐng)導也應(yīng)該積極開展教學交流活動。除此之外還應(yīng)該加強導師的職業(yè)道德培養(yǎng)，讓導師們不僅僅專心參加到科研項目之中，同時還能夠做好導師工作。

結(jié)語

綜上所述，我們可以知道現(xiàn)如今藝術(shù)院校研究生的培養(yǎng)工作還是存在著許多不足的地方，但是只要我們不斷對其進行改進創(chuàng)新，積極探討培養(yǎng)方法，最終必會取得非常好的效果。

參考文獻

[1] 吳曉春. 藝術(shù)院校大學生社會主義核心價值觀培育路徑探析[J]. 重慶科技學院學報（社會科學版）. 2016（08）

[2] 何艷. 藝術(shù)院校的德育現(xiàn)狀與提升路徑——以天津體育學院為例[J]. 高校輔導員學刊. 2016（04）

[3] 楊佳麗，劉詠國，王全九. 地方院校研究生教育創(chuàng)新與實踐模式研究[J]. 新西部（理論版）. 2015（01）