做一個真正的教育工作者

劉智

作為一名一線語文教師兼班主任，近些年來，我經(jīng)常能聽到家長提出這樣的問題：“老師，您上課時能不能少講些課文內(nèi)容，多補充些課外知識？”“老師，我想給孩子報網(wǎng)絡(luò)課程，您能不能給一些建議？”“老師，您能不能經(jīng)常在班級QQ群里曬一些書寫整潔的作業(yè)，以此來激勵孩子們把字寫好？”……

這些問題，體現(xiàn)了家長對孩子教育的關(guān)注，對孩子成長的關(guān)心，是讓我們教師高興的。但與此同時，一些有思想、有見地的家長往往也會對教師有更高的期待。面對這些越來越“挑剔”的家長，我認(rèn)為，我們不能只是做好一名學(xué)科老師，更應(yīng)該做一名真正的教育工作者。

首先，用更寬容的心態(tài)面對這些“挑剔”的家長。作為教師，我們自己往往把“尊師重教”看得很重，希望得到家長的理解、尊重和支持。平時，面對家長提出的一些不同意見，往往會覺得不舒服。其實，我們應(yīng)該改變這種心理認(rèn)識，用更寬容的心態(tài)面對家長提出的不同觀點和建議。教師的權(quán)威并不是不能挑戰(zhàn)，相反，虛心接受家長提出的一些建議并認(rèn)真思考，也許會有新的發(fā)現(xiàn)。

其次，掌握更科學(xué)的教育理論知識。我們是教育工作者，因此，我們不僅要會“教”，更要學(xué)會“育”；不僅要有豐富的學(xué)科知識，還應(yīng)該掌握更多、更科學(xué)實用的教育理念、育人方法，做真正懂教育的人。在日常工作中，我們不僅能夠指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長，還能夠?qū)议L的家庭教育給出中肯、實用的指導(dǎo)意見。在家長和學(xué)生面前，體現(xiàn)出我們作為教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)。

做好這些工作，需要我們高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己。在平時繁忙的工作中，擠出時間去學(xué)習(xí)更多相關(guān)的理論知識，比如：學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律、學(xué)習(xí)的方法等。把眼界放寬，關(guān)注更多的教育理論知識，讓自己站在更高的層次上去看待在教育教學(xué)中遇到的問題。這樣，在和家長交流的時候，才能讓家長理解并信服我們所說的話。

最后，優(yōu)化和家長的溝通方法。面對同一個問題，家長思考的角度往往是基于孩子的成長；而作為教師，我們思考的角度往往還要涉及整體的教育教學(xué)。因此，我們可能并不贊同家長提出的一些意見。但是，面對這些，我們不僅要有寬容的心態(tài)，更要講究溝通的方法。要站在體諒家長的苦心、共同幫助孩子成長的角度和家長溝通，讓家長理解我們的想法，支持我們的做法。

總之，隨著家長整體素質(zhì)的提高，對教師的專業(yè)素養(yǎng)也有了更高的要求。我們要放寬視野，豐富理論知識，努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，用更包容、更科學(xué)的方法和家長交流。這樣，即使面對家長提出的一些“挑剔”的問題，我們也能從容應(yīng)對。

（本欄責(zé)編 再 瀾）