淺談職高班英語教學(xué)創(chuàng)新思路

蒲春強(qiáng)

目前，中等職業(yè)英語教育中的英語教學(xué)是一門必不可少的重要環(huán)節(jié)。英語課程不僅是中職教育中，培養(yǎng)適用現(xiàn)代社會(huì)人才的基礎(chǔ)課程，而且隨著經(jīng)濟(jì)全球化、經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展，國際交往日益頻繁，掌握英語這種重要的交際工具對(duì)于高等技術(shù)工人來說也顯得極為重要，它有利于學(xué)生掌握職業(yè)技能，形成綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新能力，對(duì)以后的學(xué)習(xí)、發(fā)展和就業(yè)也具有重要作用。

一、目前中等職業(yè)技術(shù)教育中英語的教學(xué)狀況

現(xiàn)在，我國中等職業(yè)技術(shù)教育英語教學(xué)中存在的問題還是十分令人擔(dān)憂的。首先，從指導(dǎo)思想來看，絕大多數(shù)中職學(xué)校對(duì)英語教學(xué)都存在不同程度的忽視，這種思想普遍存在于學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)乃至教學(xué)計(jì)劃的制定當(dāng)中，甚至許多英語教師也持這樣的觀點(diǎn)。其次，從學(xué)生構(gòu)成來看，學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜，學(xué)生來源主要以初中畢業(yè)生為主，但還有初中未畢業(yè)的學(xué)生，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣、懶惰、被動(dòng)，重視程度不夠。再次，從教師結(jié)構(gòu)來看，普遍存在師資不足，從教人員老齡化，隊(duì)伍不穩(wěn)定的情況。最后，從教學(xué)模式和教學(xué)方法來看，教師多采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，以課堂講授為主，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立自主性，不能根據(jù)學(xué)生具體情況實(shí)施教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)用能力方面有所欠缺，教學(xué)效果普遍不是很理想。此外，由于教學(xué)條件的限制，教師也很難使自己的教學(xué)計(jì)劃得以有保證地實(shí)施，很多教師在工作中重視程度不夠，投入的熱情不足，這些都是影響教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要方面。

二、中職英語教學(xué)的創(chuàng)新思路探索

中職英語教學(xué)的基本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，側(cè)重有關(guān)專業(yè)技術(shù)的需要，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和技能培養(yǎng)，提高學(xué)生在實(shí)際工作中應(yīng)用英語的能力。因此，中職、高職英語教學(xué)過程中要貫徹反映和適應(yīng)中職教育教學(xué)目標(biāo)的具有創(chuàng)新性的教學(xué)理念。

1.學(xué)生明確目標(biāo)，注重素質(zhì)教育，提高應(yīng)用能力

而學(xué)生應(yīng)該明確自己的人生目標(biāo)，明確教學(xué)目的是提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)施素質(zhì)教育的前提，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好外語，全面提高綜合素質(zhì)的一個(gè)重要因素。英語教學(xué)應(yīng)以提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使學(xué)生能夠掌握現(xiàn)代社會(huì)所需要的英語基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用英語的能力，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)。英語課程應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和今后使用英語的需要。通過大量語言實(shí)踐和有意義的語言運(yùn)用，幫助學(xué)生掌握語言基礎(chǔ)知識(shí)，為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)服務(wù)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和深造、發(fā)展創(chuàng)造必要的條件。

2.激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異

目前，學(xué)習(xí)過程中要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生敢于開口，樂于實(shí)踐。教師要對(duì)學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們獲得成就感，培養(yǎng)自信心。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在堅(jiān)持基本要求的前提下，使不同程度的學(xué)生都能發(fā)揮潛能，學(xué)有所得，都能獲得相應(yīng)的使用英語進(jìn)行交際的能力。

3.積極參與，開展多項(xiàng)活動(dòng)，倡導(dǎo)體驗(yàn)

英語教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，擴(kuò)展語言實(shí)踐的深度和廣度，培養(yǎng)語言的綜合應(yīng)用能力。提倡重在參與和培養(yǎng)合作精神。課外活動(dòng)應(yīng)采用多種形式，如朗讀、唱歌、英語角、英語班會(huì)、故事會(huì)、用口語描述英語電影、每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的看法等。教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生組織課外活動(dòng)，并在活動(dòng)中給予必要的指導(dǎo)和幫助。

4.貼近現(xiàn)實(shí)生活中，開發(fā)課程資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道

英語課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源，積極利用語言實(shí)驗(yàn)室、多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，努力改善教學(xué)環(huán)境。借助廣播電視、電影、英語報(bào)紙雜志、互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增加英語教學(xué)的開放性和實(shí)用效果。

三、改善高職英語教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)

1.重視教師在英語教學(xué)中的主導(dǎo)作用

作為學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中居于主體地位，并且教師則在這一過程當(dāng)中處于主導(dǎo)地位，教師教學(xué)水平的高低直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。絕不能忽視一個(gè)專業(yè)的英語教師在英語教學(xué)中的突出作用。

因此，一方面著眼于英語教研人員的梯隊(duì)化、年輕化、專業(yè)化建設(shè)。積極引進(jìn)實(shí)踐能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)扎實(shí)的英語教師來充實(shí)師資隊(duì)伍，重視對(duì)青年英語教師的培養(yǎng)，并關(guān)注師資隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展，形成發(fā)展梯隊(duì)，使教師能夠有動(dòng)力開展工作，并擁有廣闊的發(fā)展空間。

另一方面，要注重教師教學(xué)質(zhì)量的提升。給予教師充分的對(duì)外交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，鼓勵(lì)教師努力提高學(xué)歷和教學(xué)水平，給予其深造和進(jìn)一步提升發(fā)展的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律的教育創(chuàng)新活動(dòng)，在教學(xué)研究方面多出成果。

2.致力于教學(xué)模式與教學(xué)方法的創(chuàng)新

英語教師應(yīng)該創(chuàng)新英語教學(xué)理念，以創(chuàng)新的精神，全身心地投入英語教學(xué)當(dāng)中，把聽、說、讀、寫、譯能力的培養(yǎng)有機(jī)地貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去，采用啟發(fā)式的教學(xué)模式，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，不斷更新教學(xué)實(shí)踐，重點(diǎn)提高學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用能力。教師要善于利用課堂，設(shè)計(jì)引人入勝的情境會(huì)話，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與交流，喚起學(xué)生的情感共鳴度，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，英語教學(xué)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到了我們學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面，英語能力也成為新時(shí)期的技術(shù)工人必須具備的重要能力之一，這就對(duì)職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)提出了新的、更高的要求，我們要正確認(rèn)識(shí)我國職業(yè)教育英語教學(xué)中的現(xiàn)狀，秉承正確的英語教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮英語教師的主導(dǎo)作用，改革創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的綜合素質(zhì)強(qiáng)、技術(shù)能力硬的專門人才。

（作者單位：陜西省千陽職業(yè)中專）