用好平臺(tái)，利于評(píng)價(jià)
——依托網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)生成有效教學(xué)評(píng)價(jià)的研究

江蘇揚(yáng)州市維揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 房文婷

用好平臺(tái)，利于評(píng)價(jià)
——依托網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)生成有效教學(xué)評(píng)價(jià)的研究

江蘇揚(yáng)州市維揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 房文婷

在網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)中，我們常用的有微信、QQ、微博和論壇等這些常見形式，將這些平臺(tái)運(yùn)用于我們的小學(xué)美術(shù)教育評(píng)價(jià)中來，既是對(duì)社會(huì)資源的利用，也是讓教育與國(guó)際接軌的一種便捷方法。當(dāng)我們利用了這些平臺(tái)后，我們的交流范圍可以無限擴(kuò)大，評(píng)價(jià)的層次也趨于多元化，對(duì)于作品與評(píng)價(jià)的歸納、存檔也處于無紙化的綠色環(huán)保狀態(tài)，更利于交流頻率的隨機(jī)生成。以上觀點(diǎn)需要在實(shí)踐中進(jìn)一步證實(shí)。

教育評(píng)價(jià) 網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái) 交流范圍

近年來，網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)已經(jīng)成為人與人之間交流的一個(gè)主要平臺(tái)，也被學(xué)校和社會(huì)普遍關(guān)注，成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革運(yùn)用的一個(gè)重心。教學(xué)評(píng)價(jià)一直是大家所關(guān)注的教育熱點(diǎn)，在教育教學(xué)中有重要意義，將小學(xué)美術(shù)教育成果的評(píng)價(jià)交付于人民群眾之中，可更大程度地發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用。

一、交流范圍利于成果評(píng)價(jià)走向大眾。

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的交流，可以用最簡(jiǎn)捷的方式聽到人們內(nèi)心深處的愿望與想法，無論是西方學(xué)者還是中國(guó)教育家，我們都應(yīng)以更積極的態(tài)度去接受多方面的教育評(píng)價(jià)。

1.人以群分為評(píng)價(jià)。

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的交流方式包括即時(shí)對(duì)話的微信與QQ等方式，留言形式的微博、論壇等方式。在這些平臺(tái)中，可以為自己設(shè)置網(wǎng)絡(luò)名字，自由發(fā)表意見。建立這些平臺(tái)的人也可以以班級(jí)、學(xué)校、地區(qū)為單位，讓每一個(gè)年齡階段的學(xué)生、家長(zhǎng)或者教師相對(duì)集中于同一交流平臺(tái)，目的是將評(píng)價(jià)者分類，評(píng)價(jià)更加標(biāo)準(zhǔn)。

2.天外有天看評(píng)價(jià)

小學(xué)美術(shù)教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容與評(píng)價(jià)多局限于課堂，評(píng)價(jià)方式大多是在師生之間進(jìn)行。如果加入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的評(píng)價(jià)，那么我們就可以接收更多來自社會(huì)層面的評(píng)價(jià)，將眼光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)，博采眾長(zhǎng)，讓小學(xué)美術(shù)教育與社會(huì)接軌。因此，可將課堂上的民族文化、校園文化、時(shí)尚文化等與美術(shù)相關(guān)的內(nèi)容相結(jié)合，形成評(píng)價(jià)的好資源。

3.踏破鐵鞋聽評(píng)價(jià)

所謂“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫”?！暗脕怼钡钠鋵?shí)是各界人士對(duì)美術(shù)這門藝術(shù)的一種欣賞能力與看法。隨著近年來科學(xué)技術(shù)革命性的飛躍和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的重大發(fā)展，小學(xué)美術(shù)教學(xué)能從很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的觀念與素養(yǎng)。而課題的研究能擔(dān)負(fù)起讓我們具備正確對(duì)待這項(xiàng)工作的態(tài)度和使命，培養(yǎng)教師教學(xué)的批判精神以及對(duì)不同思想觀念的理解和尊重，成為發(fā)展認(rèn)識(shí)的手段。

二、交流內(nèi)容利于成果評(píng)價(jià)層次多元。

我們開發(fā)網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)平臺(tái)，建立對(duì)學(xué)生作品成果的評(píng)價(jià)研究，包括美術(shù)作品評(píng)價(jià)體系、活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、教學(xué)活動(dòng)原則、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，是一種多層次多元化的評(píng)價(jià)。

1.人員層次多元

我們建立了微信或者QQ交流平臺(tái)后，教師要做的事情就是將學(xué)生的美術(shù)作品及時(shí)地分享給家長(zhǎng)，為了保護(hù)學(xué)生的自尊與隱私，可以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地發(fā)送，也可以在群里匿名發(fā)出，由家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。如果是微博或論壇，則可以以年級(jí)作品集、某個(gè)學(xué)生作品集或者某位教師的教學(xué)課題發(fā)出。學(xué)生家長(zhǎng)、教育同行、對(duì)美術(shù)有愛好的社會(huì)人員等都可加入。

2.內(nèi)容層次多元

平時(shí)我們能讓大家參與評(píng)價(jià)的多是一些繪畫作品，而小學(xué)美術(shù)課堂里其實(shí)還有更多與美術(shù)相關(guān)的內(nèi)容，比如，泥塑、剪紙、立體紙工等，這些不方便展示的作品，就適合拍成照片上傳到網(wǎng)上，讓大家以最輕松的狀態(tài)慢慢品評(píng)。教師、家長(zhǎng)或者其他懂美術(shù)專業(yè)的人士，都可以從不同的角度對(duì)所擅長(zhǎng)的內(nèi)容進(jìn)行欣賞和評(píng)論。我們一方面可以學(xué)習(xí)到專業(yè)人士的知識(shí)，另一方面也可以讓校外人員了解兒童美術(shù)教育，互相學(xué)習(xí)，更能構(gòu)建出多層次多文化的教育評(píng)價(jià)體系。

3.作品層次多元

作品層次，一方面說的是不同年齡段的孩子會(huì)創(chuàng)作出不同畫面效果的美術(shù)作品，我們要允許個(gè)體的差異。人在不同的年齡階段，生理與心理都會(huì)有不同，每個(gè)年齡的孩子所描繪的畫作水平自然不同。

另一方面，說的是同年齡的孩子中也會(huì)出現(xiàn)能力水平的個(gè)體差異，在對(duì)這些作品進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)要既有同一標(biāo)準(zhǔn)，又要有個(gè)性評(píng)價(jià)。有的學(xué)生喜歡畫精美的畫面效果，有的學(xué)生注重畫面內(nèi)容，諸如此類的差異，我們都需要以一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去看待他們，找出各自的優(yōu)點(diǎn)。

三、交流資源利于成果評(píng)價(jià)歸納存檔

美術(shù)教學(xué)的作品往往是學(xué)生費(fèi)了大量心血?jiǎng)?chuàng)作出來的，但不易保存，作品很容易變色、變質(zhì)，因此對(duì)成果評(píng)價(jià)的歸納存檔是特別重要的事。

1.方便學(xué)生作品存檔

美術(shù)教學(xué)的作品成果都是以實(shí)物的形式出現(xiàn)的，占用很多空間，尤其是手工作品等，如果許多珍貴的學(xué)生作品資料變舊后只能當(dāng)成廢品處理掉，這對(duì)作者來說是一種巨大的損失，也不利于教學(xué)成果的縱向比較。教師可以利用微博、論壇等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來發(fā)表學(xué)生的美術(shù)作品，并且還可以以主題帖的形式歸類學(xué)生作品，在日后也能按時(shí)間來查閱相關(guān)作品，這樣資料是永遠(yuǎn)不會(huì)丟失的，對(duì)于學(xué)生和老師來說都是十分方便有效的存檔方式。

2.利于評(píng)價(jià)內(nèi)容歸納

評(píng)價(jià)與作品同出現(xiàn)在一個(gè)帖子中，是評(píng)價(jià)內(nèi)容的一種自動(dòng)歸納方式，如果是發(fā)布在微信群里的作品，其評(píng)價(jià)內(nèi)容就需要教師多做一些工作，將交流的內(nèi)容以文檔的方式存儲(chǔ)，雖然有點(diǎn)煩瑣但很有意義。

四、交流頻率利于成果評(píng)價(jià)隨機(jī)生成。

美術(shù)教育的校內(nèi)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向校內(nèi)外綜合評(píng)價(jià)的形式，讓“低頭一族”變成我們隨時(shí)可利用的評(píng)價(jià)資源，這是在目前美術(shù)課堂教學(xué)的一個(gè)重大突破。當(dāng)我們發(fā)表論壇主題帖時(shí)，大家可以在世界上任何一個(gè)地方來欣賞學(xué)生們的作品，極有可能某幅作品引起觀貼者的共鳴，于是會(huì)有一些發(fā)自內(nèi)心的評(píng)價(jià)被挖掘出來，這樣的評(píng)價(jià)是最真實(shí)的，也更容易被學(xué)生接受。

綜上,迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)到來的世界性教育變革的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是重視教育創(chuàng)新與評(píng)價(jià)，美術(shù)教育評(píng)價(jià)要著眼于人的價(jià)值，要開發(fā)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)作用，重視學(xué)生的特點(diǎn)，尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，這是現(xiàn)代社會(huì)，也是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要特征。

[1]陳思文.社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)美術(shù)教育的影響[J].中國(guó)美術(shù)教育，2016(2).