我和連筆字的較量

浙江省樂(lè)清市柳市鎮(zhèn)第三小學(xué)五（6）邱子夏

我和連筆字的較量

浙江省樂(lè)清市柳市鎮(zhèn)第三小學(xué)五（6）邱子夏

“子夏，你幫我簽個(gè)名吧！”我的一篇校園小說(shuō)發(fā)表了，同桌特地買(mǎi)了一本雜志要我簽名。照理說(shuō)，這應(yīng)該是一件值得高興的事情，可是，我卻有點(diǎn)兒窘，因?yàn)槲业暮灻悬c(diǎn)兒丑呢！好吧，我還是在雜志上一筆一畫(huà)地簽下了自己的名字。

“邱子夏的字比不上她的文章?！鄙砗?，幾名同學(xué)小聲地議論著。確實(shí)，我的字寫(xiě)得一般。我們班可有不少“書(shū)法家”，好多同學(xué)的連筆字寫(xiě)起來(lái)不僅速度快，動(dòng)作也很優(yōu)美。我多么希望簽名的時(shí)候也能一氣呵成，瀟灑地寫(xiě)下自己的大名啊。

說(shuō)干就干，我決定苦練連筆字。首先從自己的名字開(kāi)始吧，簽名是最重要的。陳老師講課的時(shí)候，我在下面一邊聽(tīng)，一邊在本子上練字。左一個(gè)、右一個(gè)寫(xiě)得正起勁，沒(méi)想到陳老師走到了我們這一排，指著我說(shuō)：“子夏，這個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答?！蔽野咽种械墓P一放，站起來(lái)脫口而出：“連筆字。”同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑。“上課不專(zhuān)心！”陳老師把我訓(xùn)了一頓。

上課練字確實(shí)不對(duì)，那就下課練習(xí)吧。課間，同學(xué)們有的在操場(chǎng)上飛奔，有的在教室里聊得熱火朝天。我當(dāng)然要埋頭苦練連筆字了。我就是這么一個(gè)努力的人，只要我下定決心，就沒(méi)有做不好的事情。很快，草稿本寫(xiě)滿(mǎn)了，我就在書(shū)上練習(xí)。

“邱子夏，這到底是誰(shuí)的書(shū)？”同桌李恩妙生氣地大叫?！霸趺戳?？”“你為什么在我的書(shū)上寫(xiě)你的名字？”我吐了吐舌頭：“抱歉啊，‘連筆字綜合征’犯了?！?/p>

經(jīng)過(guò)不懈努力，我的連筆字水平見(jiàn)長(zhǎng)。在一次語(yǔ)文考試中，我決定牛刀小試，在試卷上用連筆字寫(xiě)下了自己的名字，等著老師夸我的簽名瀟灑大方。

第二天，老師發(fā)試卷了，同學(xué)們的試卷一張一張發(fā)下來(lái)，只剩最后一張了。陳老師瞇著眼睛，還重新戴上眼鏡看了半天，皺著眉頭問(wèn)：“這是誰(shuí)的試卷？名字寫(xiě)得這么潦草！誰(shuí)還沒(méi)有拿到試卷？”我不好意思地舉起手：“老師，我……”“子夏，你這個(gè)名字寫(xiě)得太不工整了??！以后要注意，統(tǒng)考的時(shí)候，名字寫(xiě)成這樣，萬(wàn)一老師認(rèn)不出，你的成績(jī)可就是零分了！”想不到這次弄巧成拙，又被老師訓(xùn)了一頓。

練連筆字的經(jīng)歷，讓我想起老師的一句話(huà)：“還沒(méi)學(xué)會(huì)走路，就想跑了？”好吧，我還是老老實(shí)實(shí)地寫(xiě)好正楷吧。不過(guò)我相信，總有一天，我會(huì)寫(xiě)出一手漂亮的連筆字。

指導(dǎo)教師：王旭芝

趙老師點(diǎn)評(píng)

這個(gè)故事就是一幕小喜劇，小作者刻意練習(xí)，最后卻弄巧成拙。子夏同學(xué)的文章寫(xiě)得真是好呢，就連練字這樣微不足道的生活小事也能被寫(xiě)成曲折動(dòng)人的故事，還在不知不覺(jué)中告訴了大家“沒(méi)學(xué)會(huì)走路，就想跑了”的生活道理，說(shuō)理如春雨般“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

薛楚瀅點(diǎn)評(píng)

子夏同學(xué)，我好佩服你對(duì)練字的癡迷哦！言歸正傳，我相信“功夫不負(fù)有心人”，你一定會(huì)贏得這場(chǎng)“較量”，寫(xiě)出漂亮的連筆字的！