老家的小河①

河北省保定市陽光文學(xué)社六年級李晨嘯

老家的小河①

河北省保定市陽光文學(xué)社六年級李晨嘯

指導(dǎo)教師

楊曉輝，河北省作家協(xié)會會員，全國中小學(xué)作文輔導(dǎo)名師，曾主編多種版本的小學(xué)語文教材教輔，先后在十幾家雜志及網(wǎng)站開設(shè)作文教學(xué)專欄，指導(dǎo)數(shù)千人在全國大賽中獲獎、公開發(fā)表作品。

在這里，你將重點學(xué)到——

景物描寫的順序

真實觀察的重要性

在觀察時怎樣找好立足點

①標(biāo)題比較一般，缺少吸引力。須知“題好一半文”，還是改一個吸引人眼球的題目吧。

②這一自然段中，人物的稱呼不統(tǒng)一。詞匯是帶有感情色彩的，人稱不統(tǒng)一說明小作者的思維比較混亂。

③雖然小作者的語言很生動，但是請注意，這是一篇寫景作文，應(yīng)該把筆墨主要集中在景色描寫上，否則就變成敘事作文了。

昨天晚上，父親大人突然決定要帶我回老家，我覺得很沒意思，這怎么比得上出國旅游呢？可是老爸卻一再對我說老家有多么多么好，有美麗的龍王廟，有綠色的莊稼地，有人頭攢動的廟會，還有一條無比迷人的小河。當(dāng)聽到爸爸②講到小河的時候，我想到了自己最喜歡吃的魚頭湯，不禁流下了口水。于是，我搖晃著爸爸的胳膊說：“那還等什么呢？Let’sgo!”③

很快，我們來到了闊別已久的老家——北流口村。隔著一大片白楊樹林，我就聽到了“嘩啦啦”的流水聲。我興奮得尖叫一聲：“我聞到了魚湯的味道，噢耶！”④我像小狗一樣跳下車，穿過樹林，看到一條小河趴在一望無際的大平原上，仿佛一面鏡子。⑤一道瀑布從高高的懸崖上一個跟頭栽了下來，⑥真是“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”??！河邊，一群小蝌蚪排著整齊的隊伍在看熱鬧，仿佛一隊哨兵。河水是這樣的清，清得仿佛可以看到水底的沙石；河水是這樣的綠，綠得好像一塊翡翠，真是“人在畫中游”?。、?/p>

我正在全神貫注地欣賞著風(fēng)景，老爸老媽卻發(fā)生了爭執(zhí)：老媽在跟著手機里的音樂跳舞，老爸卻說她打擾了他看風(fēng)景。老媽不管老爸，還跟著音樂唱“老司機，帶帶我，我要去北京”。我勸告他們說：“此景只應(yīng)天上有，停止吵架看風(fēng)景?！雹嘀灰娦『觾砂堕L著婆娑的松樹，⑨水里生長著蘆葦與荷花，它們就像美麗的花環(huán)，點綴在小河女神的頭上。⑩

我站在河邊，想象著冬天里小河的樣子：水面上應(yīng)該會結(jié)一層冰，天空中飄舞著片片雪花。鳥兒們都飛走了，魚兒們沉入水底不見蹤影，小河開始了冬眠。偶爾，會有農(nóng)民伯伯推著南瓜車從冰面上走過。?真是太美了……

啊，這真是有意義的一天。可惜我沒有等到日落，沒有看到“半江瑟瑟半江紅”的美景，可我知道家鄉(xiāng)的河已變成了我的夢，它將在一個又一個寧靜的夜晚流過我的夢鄉(xiāng)。?

④魚湯和寫景作文有關(guān)系嗎？注意不要偏題哦！

⑤比喻不恰當(dāng)，小河“趴”在大平原上，讀起來毫無美感，而且，小河應(yīng)該是細(xì)細(xì)長長的，和“鏡子”并沒有太多相同點喲！

⑥這里前后矛盾，大平原上怎么會有懸崖和瀑布呢？小作者的“腦洞”有點兒大喲！

⑦此處寫景的順序很混亂，小作者應(yīng)該先看到河水，再注意到里面的小蝌蚪。

⑧作為寫景作文，此處的敘事成分太多啦，應(yīng)該言簡意賅，一筆帶過或者直接刪掉。

⑨小作者錯把柳樹當(dāng)成松樹啦！

⑩修辭手法用得不錯，不過，蘆葦一般是長在河邊的，和荷花的生長位置并不相同。

?南瓜車？農(nóng)民伯伯變身成了灰姑娘？童話與現(xiàn)實要區(qū)分開哦！

?自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們在寫景色時，一定要文辭優(yōu)美，語言生動形象，恰當(dāng)?shù)剡\用一些修辭方法，這樣寫出的作文才會給讀者以美的享受。

老師有話說：

首先我要對小作者進(jìn)行鼓勵，這篇作文描寫景物的順序先遠(yuǎn)后近，先主體后其他，先動態(tài)再靜態(tài)，寫作手法多變，能夠大膽使用多種修辭方法。但是問題也非常突出，很顯然，小作者并沒有親眼看到這條小河，硬生生地把寫景作文寫成了想象作文，還添加了幾個不必要的情節(jié)。語言風(fēng)格雜亂，缺乏一致性。要知道，觀察必須確選好立足點。立足點可以是固定的（空間方位），也可以是變換的（移步換景）。但無論怎樣，層次必須清楚。

建議小作者親眼欣賞一下家鄉(xiāng)的小河，再“以情代筆”寫一遍。