不做媽媽的機(jī)器人小孩兒

文/駱昌芹 圖/曹新征

不做媽媽的機(jī)器人小孩兒

文/駱昌芹 圖/曹新征

端午節(jié)小長(zhǎng)假我忙得不可開交，一方面單位安排了值班，一方面家中要做衛(wèi)生，還有就是6歲的女兒丹丹也放假了，我很怕三天假期很快會(huì)在她的玩鬧中“浪費(fèi)”掉。于是我在忙中發(fā)布指令：馬上把口算做—做；接著讀看圖識(shí)字；然后復(fù)習(xí)剛學(xué)的幼兒英語(yǔ)，別磨蹭!你的素描畫了沒有?明天就要交作業(yè)，限你在40分鐘內(nèi)完成……女兒對(duì)我一連串的指令嘟嘟囔囔地表示不滿，“我想看彩繪本《叮當(dāng)貓》?！薄翱凑n外書的時(shí)間安排在傍晚五點(diǎn)到六點(diǎn)?！蔽覍?duì)她說?！盀槭裁?我現(xiàn)在就想看!”“不行!按計(jì)劃行事，如果你完成得不錯(cuò)，我獎(jiǎng)勵(lì)你去逛超市。”女兒耷拉著腦袋說，“我現(xiàn)在就想看《叮當(dāng)貓》?！币娕畠翰宦犜?，我又拿出一貫有效的懷柔法寶，“丹丹，我沒說不讓你看，你在下午五點(diǎn)以后看，那時(shí)候作業(yè)都完成了，我一邊炒菜，一邊監(jiān)督你看書，你也可以放松一下，好嗎？”丹丹愣愣地站在那里，端詳著我繃著的臉?！澳憧词裁?別以為這樣我就會(huì)放松對(duì)你的要求……”女兒忽然伸出雙臂，咔咔地彎曲了一下，兩腿隨即僵硬地向前邁，模仿著機(jī)器人走路的樣子來(lái)到我面前，做著鬼臉嗡聲嗡氣地說：機(jī)器人叮當(dāng)向你報(bào)到，快發(fā)布指令，我下一步該做什么?”我無(wú)語(yǔ)，女兒哀怨地問，“媽媽，你是不是想要個(gè)機(jī)器人小孩兒？”

我不知道怎么回答，沒想到女兒竟歡呼起來(lái)，媽媽答應(yīng)了!我可以看《叮當(dāng)貓》了！”

這一天亂了陣腳，沒有一件事按我的要求去做的，丹丹看完《叮當(dāng)貓》，又出門跟其他孩子玩游戲，回來(lái)午睡、畫素描，到了晚上動(dòng)畫片也不想看了。她一邊洗腳一邊快樂地哼著歌。我仔細(xì)聽去，這首怪腔怪調(diào)的歌竟是她自己編的詞：我不是小小機(jī)器人，什么都聽你安排，我要玩，我要玩，媽媽沒辦法!

母女較量，最終以女兒的勝利而告終。晚上，丹丹上床前問我，“今天沒有完成媽媽的計(jì)劃，媽媽生氣嗎?”我笑笑，“本來(lái)是很生氣的，不過你扮演機(jī)器人的時(shí)候咔咔咔地走來(lái)走去，問我想不想有一個(gè)機(jī)器人小孩兒時(shí)，我覺得你長(zhǎng)大了，有了自主意識(shí)，所以有些事還是讓你自己做主比較好。你今天看課外書、畫畫，是不是比平時(shí)媽媽命令你去做要愉快得多?”女兒點(diǎn)點(diǎn)頭，“媽媽，從來(lái)不做機(jī)器人的小孩兒，學(xué)習(xí)會(huì)變差很多嗎?”我思忖一會(huì)兒，“丹丹，咱們可以試一試，你不做媽媽的機(jī)器人，媽媽也不給你發(fā)指令，但是你可以自行安排什么時(shí)候做功課，什么時(shí)候畫畫，什么時(shí)候玩，你甚至可以自行選擇周六周日想吃什么，你要買什么樣的衣服……”女兒做了一個(gè)無(wú)聲的歡呼手勢(shì)問道，“你是不是不管我啦？我被管了這么多年，會(huì)不習(xí)慣的……”我笑笑說，“我會(huì)給你一些建議的……”

丹丹睡著了，然而，這一天給我?guī)?lái)的影響是深刻的，我頭一次形象化地看到現(xiàn)時(shí)期親子關(guān)系的比喻：程序機(jī)器人小孩兒和不知疲倦的遙控器。希望“機(jī)器人”毫無(wú)違拗地執(zhí)行指令，認(rèn)為只有這樣，才能在短時(shí)期內(nèi)培養(yǎng)出十項(xiàng)全能型的后代，未來(lái)的精英。一旦發(fā)現(xiàn)孩子違抗命令，就不能容忍。但又有誰(shuí)去問過孩子：你愿意成為媽媽的機(jī)器人嗎？若是偏要你成為媽媽的機(jī)器人，你還會(huì)不會(huì)保持純真樂天的性情呢?

編輯 洪 靜 張劍宇