一枝一葉總關(guān)情
——蘇教版八（下）第一單元拓展閱讀

一枝一葉總關(guān)情
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助學(xué)寄語

又是一年春來到，在明媚的陽光里，初初又和你相遇在《初中生世界》。

現(xiàn)在，初初想和你說一說本學(xué)期語文課第一單元的關(guān)鍵詞——詠物抒懷。它是文學(xué)創(chuàng)作中一種重要的表現(xiàn)手法，托意于物，通過某一特定的具體形象來表現(xiàn)抽象事物或思想感情?！耙恢σ蝗~總關(guān)情”，自然界的風(fēng)花雪月都有其獨(dú)特的景致，這些景致流過心田，也就有了詩情與畫意。在作者筆下，這些被描摹、詠嘆的事物里，表達(dá)著他們的情思，寄寓著他們的愿望，流露著他們的人生態(tài)度，蘊(yùn)含著生活的哲理。

本單元所選的四篇詠物抒懷散文均是出自名家之手的經(jīng)典之作，各有特色。它們有的直抒胸臆，淺顯易懂，如茅盾的《白楊禮贊》；有的托物言志，借景抒情，甚至通篇使用象征，讀者也許不易把握文章的主旨，如郭沫若的《石榴》、宗璞的《紫藤蘿瀑布》、高爾基的《海燕》。

初初覺得，要讀好詠物抒懷的文章需抓住兩個點(diǎn)：一是關(guān)鍵點(diǎn)；一是相似點(diǎn)。

抓住關(guān)鍵點(diǎn)，即要把握好文章的重點(diǎn)，作者重點(diǎn)描摹的，也是讀者應(yīng)該認(rèn)真關(guān)注的。因此，我們要仔細(xì)揣摩和分析吟詠對象的形象特點(diǎn)。

抓住相似點(diǎn)，即要善于聯(lián)想與想象，分析寫作對象與所要表達(dá)的真實(shí)情感間的關(guān)聯(lián)處，體會作者所抒之情、所言之志。

當(dāng)然，有時我們還要適當(dāng)聯(lián)系寫作的背景。這里所說的背景，可以是社會背景，也可以是作者的生活背景（人生經(jīng)歷），從而了解作者寫作的緣起。

最后，初初想說，經(jīng)典的散文作品，是作者用自己的人生閱歷釀制的美酒，細(xì)細(xì)品，回味無窮。

本期主持

蔣儉學(xué)，中學(xué)高級教師，江蘇省張家港市語文學(xué)科帶頭人，現(xiàn)任教于張家港市港口學(xué)校。