微信平臺(tái)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用

江蘇省鹽城市大豐區(qū)人民路小學(xué) 譚 娟

微信平臺(tái)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用

江蘇省鹽城市大豐區(qū)人民路小學(xué) 譚 娟

隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，新生事物層出不窮，這也使人們的日常生活發(fā)生了巨大的變化，特別是信息工具的不斷更新，給人們的生活、工作等帶來(lái)了很多的便利。就比如微信，微信是騰訊公司于2011年初推出的一種新型的軟件技術(shù)，它能夠以網(wǎng)絡(luò)為媒介，對(duì)各種文字、圖片、短信和視頻等進(jìn)行迅速傳播，也是一種能集多人進(jìn)行群聊的工具。微信提供公眾平臺(tái)、朋友圈、消息推送等功能，學(xué)校、教師可以利用它面向指定群體進(jìn)行文字材料、語(yǔ)音和圖片等的互動(dòng)與溝通。那在小學(xué)教學(xué)中如何利用它呢？筆者利用本文談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、小學(xué)數(shù)學(xué)微信公眾平臺(tái)的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)與利用

申請(qǐng)建立并命名“＊＊小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)”的微信公眾號(hào)，使用菜單設(shè)置相關(guān)的教學(xué)平臺(tái)，一級(jí)菜單為：學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)與解題的策略與技巧、最新訊息、作業(yè)、上課點(diǎn)評(píng)，要求全部學(xué)生以及家長(zhǎng)都加入該微信群。教師每天可以通過(guò)功能——管理——教師界面及時(shí)上傳第二天的預(yù)習(xí)提綱、知識(shí)點(diǎn)以及學(xué)習(xí)中的注意問(wèn)題，這樣快速地把第二天的教學(xué)信息發(fā)給學(xué)生，便于他們進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。在“上課點(diǎn)評(píng)”這個(gè)界面，教師可以及時(shí)給每個(gè)學(xué)生進(jìn)行課中表現(xiàn)的評(píng)價(jià)或指出存在的問(wèn)題；在“作業(yè)布置”這個(gè)界面，每天及時(shí)發(fā)布課堂作業(yè)和家庭作業(yè)；在“互動(dòng)交流”這個(gè)界面，學(xué)生可以自由提出自己自主學(xué)習(xí)時(shí)或作業(yè)中出現(xiàn)的困難，教師可以及時(shí)給予點(diǎn)撥指導(dǎo)，教師可以通過(guò)學(xué)生的咨詢總結(jié)出全班學(xué)生的共性問(wèn)題，從而進(jìn)行有效的歸納與解題策略的集體指導(dǎo)，如果是個(gè)別的問(wèn)題，則可以單獨(dú)微信回復(fù)；在“討論”這個(gè)界面，可以讓學(xué)生甚至家長(zhǎng)參與有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的交流，交流問(wèn)題也可以，交流學(xué)習(xí)心得也可以，好的方法推送也可以，這樣便于教師掌握學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；在“最新資訊”這個(gè)界面，教師可以發(fā)布各個(gè)階段的測(cè)試試卷和復(fù)習(xí)試題。

二、微信平臺(tái)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中使用的可行性

1.互動(dòng)式數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式加強(qiáng)了教師、學(xué)生與家長(zhǎng)三者之間的有效溝通

從現(xiàn)今的實(shí)際來(lái)看，不管是教師還是學(xué)生，基本都無(wú)法抽出時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一的交流、溝通和輔導(dǎo)。微信所提供的優(yōu)越條件改變了這個(gè)現(xiàn)狀，它有效地實(shí)現(xiàn)了無(wú)限制的、無(wú)預(yù)約的、隨時(shí)性的師生對(duì)接，增大了師生互動(dòng)的空間，教師通過(guò)它可以及時(shí)布置作業(yè)、及時(shí)提醒學(xué)生和家長(zhǎng)，降低了教師工作的強(qiáng)度，提升了教學(xué)效率。圖文并茂的描述有益于師生之間的各種溝通，學(xué)生遇到的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難題也可以隨時(shí)隨地通過(guò)語(yǔ)音留言或者拍照發(fā)給老師，真正實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)隨地向老師請(qǐng)教、向同學(xué)請(qǐng)教，避免了學(xué)生當(dāng)面請(qǐng)教的尷尬或害羞，也有利于教師及時(shí)把握學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，增進(jìn)師生之間的教學(xué)情感。同時(shí)，家長(zhǎng)也加入了微信群，一方面有利于家長(zhǎng)及時(shí)了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做好對(duì)學(xué)生的監(jiān)督工作，另一方面有利于教師和家長(zhǎng)配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

2.為移動(dòng)式數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了保證

微信平臺(tái)的推廣使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不受時(shí)空的限制。數(shù)學(xué)教師可以隨時(shí)通過(guò)它將適合移動(dòng)學(xué)習(xí)的文字、圖片以及相關(guān)教學(xué)視頻信息發(fā)送到群中，便于學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也可以將有關(guān)問(wèn)題的答案指定發(fā)給家長(zhǎng)，便于他們督促和檢查學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況，還可以把一些典型問(wèn)題的解答方法和解答規(guī)律推送到群中，便于培養(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)差異的彌補(bǔ)。因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有專業(yè)性的知識(shí)，所以他們?cè)谳o導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中往往是心有余而力不足，微信平臺(tái)幫助他們很好地解決了這個(gè)矛盾，家長(zhǎng)們通過(guò)這種移動(dòng)式的“家校聯(lián)動(dòng)”也變得得心應(yīng)手，能較好地完成家校配合的責(zé)任。

三、微信平臺(tái)有利于同學(xué)之間的互相幫扶、合作學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流

微信平臺(tái)是一種免費(fèi)的電子軟件，用戶只需要支付通信費(fèi)用就能隨時(shí)性進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流與溝通，所以，它對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是十分實(shí)用、適用的。學(xué)生們通過(guò)微信平臺(tái)，可以相互之間進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的交流，對(duì)一些不理解的知識(shí)，可以相互指導(dǎo)和講解，共同解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的雙贏。滯后的學(xué)生，可以把題目拍照發(fā)給優(yōu)等生，優(yōu)等生可以把解題的思路和具體的解答過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，拍照后直接發(fā)給他，這樣滯后的學(xué)生就能通過(guò)看、思實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化，從而提升學(xué)習(xí)的效率，優(yōu)等生通過(guò)這樣的方式，能較好地復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，體驗(yàn)到幫助同學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。事實(shí)上，對(duì)于信息和學(xué)習(xí)資源共享的微信，它給廣大的師生提供了一個(gè)非常廣闊的平臺(tái)，使師生和家長(zhǎng)足不出戶就能進(jìn)行學(xué)習(xí)上的合作與共享。

四、利用微信平臺(tái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該注意的問(wèn)題

1.現(xiàn)今小學(xué)生的思想非?；钴S，接受新生事物也快，容易被手機(jī)的其他功能所吸引

現(xiàn)今社會(huì)是個(gè)快節(jié)奏的年代，學(xué)生的父母沒(méi)有很多的時(shí)間來(lái)照顧學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，沒(méi)有很多的時(shí)間來(lái)監(jiān)管他們的學(xué)習(xí)全程，再加上小學(xué)生的自控能力差，所以，怎么控制學(xué)生使用手機(jī)的其他功能，充分發(fā)揮微信平臺(tái)的教育教學(xué)作用，是應(yīng)該引起我們高度關(guān)注并努力解決的問(wèn)題。

2.當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)主陣地仍然是我們的數(shù)學(xué)課堂，這是一個(gè)主流

要想使現(xiàn)代的先進(jìn)技術(shù)，比如微信技術(shù)與課堂教學(xué)活動(dòng)真正實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，目前還需進(jìn)行大量的實(shí)踐、總結(jié)和分析。千萬(wàn)不可丟掉課堂的教學(xué)活動(dòng)，只有搞好課堂教學(xué)活動(dòng)，微信平臺(tái)才能真正發(fā)揮它的作用。這個(gè)問(wèn)題值得我們?cè)趯?shí)踐中且行且探究。

總之，微信平臺(tái)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的使用打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的統(tǒng)治，它有利于教育教學(xué)模式的更新。因此，教師和家長(zhǎng)對(duì)此應(yīng)做好學(xué)生的引導(dǎo)工作和監(jiān)督工作，使微信平臺(tái)真正為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)服務(wù)，為提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平服務(wù)。