淺析職業(yè)學(xué)校班干部隊(duì)伍建設(shè)

浙江交通技師學(xué)院 林震

班干部在輔助班主任進(jìn)行班級(jí)管理方面發(fā)揮著不可或缺的作用，尤其是對(duì)于職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，一方面是學(xué)生課堂紀(jì)律較差，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；另一方面則是學(xué)生正處于青春期，具有較強(qiáng)的叛逆心理。因此，僅憑班主任負(fù)責(zé)班級(jí)一切事務(wù)的管理，既存在較大的難度，也不利于管理效率的提升。通過(guò)加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，在減輕班主任管理工作壓力的同時(shí)，也顯著提高了管理效率，為創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體做出了重要貢獻(xiàn)。

職業(yè)學(xué)校；班干部；重要性；隊(duì)伍建設(shè)

淺析職業(yè)學(xué)校班干部隊(duì)伍建設(shè)

浙江交通技師學(xué)院 林震

引言

班級(jí)管理是班主任教師日常教學(xué)工作中的重要內(nèi)容，鑒于班干部在輔助教師進(jìn)行班級(jí)管理中的重要作用，因此教師在班干部的選拔任用、工作指導(dǎo)以及考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)方面都要加強(qiáng)重視，從而實(shí)現(xiàn)班干部隊(duì)伍素質(zhì)的提升。文章首先概述了班干部隊(duì)伍在班級(jí)管理中發(fā)揮的重要作用，隨后結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就職業(yè)學(xué)校如何做好班干部隊(duì)伍建設(shè)提出了幾點(diǎn)建議。

1 班干部隊(duì)伍建設(shè)的重要性

班干部作為班級(jí)的重要組成部分，是聯(lián)系學(xué)生和班主任的橋梁，班干部一方面需要按照班主任的要求，完成班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)的管理工作，另一方面也需要將班級(jí)內(nèi)的一些情況及時(shí)報(bào)告給班主任，以便于采取針對(duì)性的管理對(duì)策。近年來(lái)，隨著職業(yè)學(xué)校生源數(shù)量的增加，班主任的班級(jí)管理壓力也與日俱增，班干部的重要性日益凸顯?？傮w來(lái)說(shuō)，班干部隊(duì)伍的重要性主要體現(xiàn)在以下幾方面：首先，幫助班主任分擔(dān)了班級(jí)管理壓力。班主任除了要負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù)管理外，往往還承擔(dān)著其他工作任務(wù)，例如要參加各種教學(xué)研討會(huì)，或是本身還教授一門(mén)專業(yè)課等。因此，在有限的工作精力下，班主任無(wú)法對(duì)班級(jí)內(nèi)一切大小事務(wù)進(jìn)行全權(quán)管理，這就需要班干部幫助班主任分擔(dān)一部分管理任務(wù)。其次，職業(yè)學(xué)校學(xué)生正處于青春期，叛逆心理較強(qiáng)，甚至部分學(xué)生以頂撞教師為榮。而班干部作為學(xué)生中的一員，在執(zhí)行班級(jí)管理工作時(shí)，也不容易引起學(xué)生的對(duì)抗情緒，有利于提高班級(jí)管理工作的效率。

2 加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)的具體措施

2.1 嚴(yán)格班干部的選拔和任用標(biāo)準(zhǔn)

作為班干部隊(duì)伍建設(shè)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，班主任必須要在全面考察學(xué)生各方面素質(zhì)和能力的基礎(chǔ)上，通過(guò)公平、公正的選拔程序任用班干部，確保每個(gè)職務(wù)上的班干部都能夠人盡其才。通常來(lái)說(shuō)，選拔任用班干部需要經(jīng)過(guò)三個(gè)步驟：第一，通過(guò)日常觀察，了解班級(jí)內(nèi)每位學(xué)生的大體情況，例如學(xué)習(xí)上是否積極、性格上是否開(kāi)朗、校園生活中是否善于團(tuán)結(jié)和組織同學(xué)等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，教師通過(guò)定量分析的形式，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)，在每個(gè)職務(wù)上分別列出3～5位候選班干部。第二，對(duì)候選班干部進(jìn)行談話、面試，主要是進(jìn)一步了解學(xué)生的想法，以及擔(dān)任班干部的意愿等。第三，對(duì)候選班干部進(jìn)行全班投票、民主選舉，最終確定班干部成員。

2.2 注重對(duì)班干部的培養(yǎng)

班干部雖然都是經(jīng)過(guò)班主任精挑細(xì)選的優(yōu)秀學(xué)生，但是由于社會(huì)閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)較少，在日常管理工作中也難免會(huì)遇到一些問(wèn)題，甚至與班級(jí)同學(xué)發(fā)生矛盾等。因此，班主任還要定期組織開(kāi)展班干部會(huì)議，傳授給班干部一些班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，例如如何在班級(jí)管理中與學(xué)生處理好同學(xué)關(guān)系等。具體的培養(yǎng)方式可以分為以下幾種：第一是對(duì)班干部服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。要讓班干部明白自身的工作定位，服務(wù)性是班干部的本職屬性，班干部切不可有高高在上的錯(cuò)覺(jué)，而是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行職責(zé)，切實(shí)為學(xué)生提供便利。第二是對(duì)班干部工作方法的培養(yǎng)。例如要正確處理好班級(jí)事務(wù)管理和個(gè)人學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，要避免因班級(jí)管理荒廢學(xué)業(yè)。

2.3 班干部的明確分工和團(tuán)結(jié)協(xié)作

充分體現(xiàn)班干部的主體地位，就要使班委會(huì)成員有事可干，同時(shí)，還必須明確職責(zé)細(xì)致分工。為此，筆者在第一次班干部會(huì)議上就明確規(guī)定了班干部的職責(zé)，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了各位班干部的工作任務(wù)。例如：勞動(dòng)委員主要負(fù)責(zé)安排全班勞動(dòng)任務(wù)管好四個(gè)組長(zhǎng)，并對(duì)組長(zhǎng)的工作進(jìn)行考核；而組長(zhǎng)則負(fù)責(zé)安排本組的勞動(dòng)任務(wù)管好該組10位同學(xué)的勞動(dòng)情況，并對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行勞動(dòng)評(píng)分。通過(guò)分工和推行勞動(dòng)承包責(zé)任制，學(xué)生的勞動(dòng)熱情出現(xiàn)了一個(gè)你追我趕的良好局面。

2.4 建立完善的考評(píng)機(jī)制

為了提高班干部的責(zé)任意識(shí)，使其能夠更好地完成班級(jí)管理工作，班主任還要引入競(jìng)爭(zhēng)考評(píng)機(jī)制。為了保證考評(píng)的公平和公正，班主任還可以采用多種途徑進(jìn)行班干部的測(cè)評(píng)，例如可以采用班干部自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)以及教師評(píng)價(jià)等形式。當(dāng)然，評(píng)價(jià)的內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)盡量豐富和客觀，例如除了要求班干部學(xué)習(xí)成績(jī)必須保持在中上游以外，還要結(jié)合班干部的具體職務(wù)，對(duì)其工作完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3 結(jié)語(yǔ)

對(duì)于班干部，既要交給任務(wù)，又要教給方法；既要大膽放手，又要小心扶持；既要熱情鼓勵(lì)，又要嚴(yán)格要求；既要在培養(yǎng)中使用，又要在使用中培養(yǎng)。作為班主任，要不斷更新傳統(tǒng)意識(shí)，讓自己的意識(shí)能夠與時(shí)俱進(jìn)，放眼未來(lái)，從而使培養(yǎng)的學(xué)生干部成為品學(xué)兼優(yōu)、能力突出的高素質(zhì)人才。

[1]鄧經(jīng)華,唐明明.高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍存在的問(wèn)題及對(duì)策研究——以廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院珠寶學(xué)院為例[J].商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2009,8(06):114～115.